95分的烦恼 95分的烦恼观后感ppt

我的烦恼四年级作文

到了学校，我就会看到老师拿着厚厚的试卷走进教室，我们知道这意味着什么——又要考试了。每当这时，我的心里都会感到一种压力，好像有一座大山压在我身上，让我喘不过气来。

我的烦恼四年级作文如下：

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写作文的好处

每个人都有自己的烦恼，每个人的烦恼都不同。我的烦恼就是每天都要面对大量的作业和考试。早晨，我都要早早起床去上学，因为我知道，一旦我迟到，就会被老师批评。

放学后，我总是想尽办法逃避作业，因为我知道，一旦我完不成作业，就会被老师批评。可是，每次当我看到那些作业时，我的心里就会感到一种无奈，好像有无数的作业要做，让我感到十分沮丧。

我的烦恼还有很多，比如每天要早起上学、每天要晚睡写作能提升自己深度思考的能力。写出的内容，是需要过脑子的，是需要经过思考并且符合基本的逻辑才可能出现的。做作业、每天要被爸爸妈妈要求去做家务等等。这些烦恼让我感到十分烦恼，也让我感到十分累。我希望老师和家长们能够理解我们的烦恼，不要给我们太多的压力和要求，让我们能够快乐地成长和学习。

写作能帮助自己思维升级、认知升级。写作的过程也是输出的过程，输出的过程必然会把自己脑子里既有知识体系和过往学习到的知识调用出来。

写作能帮助你成为一个有产品的人。我一度认为，产品 能力的核心能力是写作能力。当你完成一篇文章的时候，也是一个产品产生的过程。

考试60分还想求夸奖？父母该闹心的可能不是孩子，而是评价体系

教育心理学家张梅玲认为。心智正常的孩子，都有两个先天的心理素质：希望不断提升自己变得更强；希望得到别人的肯定与赞扬。

邻居妈妈带孩子到我家来玩儿，顺口问我儿子考了多少分，孩子说考了93分。邻居妈妈说：“我家孩子才62分，学习也忒劲了。”

看见小男孩低下的头，我对妈妈说：“孩子还小，一次成绩不代表什么，你多夸奖孩子，他学习的劲头自然就上来了。”

其实很多人都有这样的烦恼，孩子听课注意力不集中，平时写作业又敷衍，成绩在及格线上徘徊，父母能忍住不批评就不错了，还想求夸奖，那不是太难为人了吗？

这可难坏了很多家长，父母都望子成龙望女成凤，孩子才考60分，心里担忧都来不及，还怎么肯定与赞扬？

普通家庭的孩子，读书才是最容易的出路，孩子考试成绩，家长就会很着急。谁不希望孩子是学霸，将来更有出息。

在高度发展，竞争激烈教育内卷，导致我们的视线变狭窄，评价体系也单一起来：

把成绩当成孩子成长的风向标，接受不了孩子的普通，变得患得患失。

只是，60分的孩子就一定没出息吗？樊登老师说：我上大学时的成绩里，有很多课是60分。我感激我的老师，让我没有一门功课是挂科的。

还有更强大的，就算挂科也不要紧。有一位美国，回母校演讲时说：你的考试成绩是c，也可以当美国！台下掌声雷动。

考60分固然不，但也没有你想象得那么糟。孩子相信自己会变得更好，就能够轻装上阵。

总是遭受批评与否定，就会觉得自己真的，从此失去学习的兴趣，破罐子破摔。

父母恨铁不成钢的批评，能让孩子知耻而后勇，变得更好吗？是否定的。

孩子想进步，需要学习的兴趣、挑战的勇气和正确的方法。得不到父母肯定的孩子，是得不到这些给养的。

也有人担忧地说，你学习成绩这么，将来可怎么办？我甚至听到一个对孙子说，你考不上大学就回家陪我放羊吧。

心理学研究表明，孩子的自我评价来自别人对自己的评价。

当别人肯定自己的时候，孩子就会意识到：“我可以，我很棒”。别人不认可自己时，就会觉得自己。

妈妈我考了100分！我考了100分！

妈妈说：你没抄别人的吧？孩子一下子就蔫儿了。他知道妈妈并不认可自己，哪怕得了满分，依然觉得自己。

大家都喜欢自己的孩子，可现实 中，父母期待都很高，觉得孩子表现还不够好。

孩子考不好要批评，考了95分也要问一问，那5分是怎么减掉的。你才考了第二名，为什么不是呢？

孩子的成长需要推动，父母相信孩子有无限潜力，他才能拥有稳定的成长环境，不断进取的动力。

孩子表现好，夸奖起来很容易。孩子遇到困难时，其实更需要父母的鼓励，让他重拾信心。

如果孩子只考了60分，我们该怎样鼓励他呢？这个时候，不要以分数作为评判标准，而要看到孩子的努力。

哪怕孩子考得不好，只要他努力往前走，就得肯定孩子。考60分怎么了？没准以前还不及格呢，60分也是进步呀。

孩子每天跑着玩，今天安静下来写作业，也要及时肯定他。孩子口算准确率很高，同样需要肯定他。

我相信，家长只要愿意去寻找，每个孩子身上都是有闪光点的。

要说的是，孩子不爱学习，肯定是遇到了困难。到底哪里卡壳了呢？我们只有帮他找出来，才能 把问题及时解决掉。

孩子突然讨厌数学课，不爱去上学了，怎么回事呢？原来他们在学两位数乘法，可是他乘法囗决忘记了，根本学不会。

这时候，怎么批评讲道理都没用，我们不如帮他把口决补一补。问题解决了，学习新内容就容易了，孩子自然不厌学了。

可以认可孩子的地方有很多，努力、自律、坚强、感、力、创意、勇气等。 抛开唯分数论英雄的单一标准，从多方面观察并评价我们的孩子，就是多元化评价体系。

多元化评价体系里，更注重孩子的心理 健康 。一个人的人品、情商、逆商、个人特色以及 探索 精神，比眼下的成绩对孩子更为重要。

具体作的时候，一方面需要父母改变观念认真观察，另一方面也要多学习一些正面的 情感 类词汇。

孩子玩够玩具后，自己收拾起来放好了，我们可以说：能主动收纳玩具叫做自律，你懂得自律能管理好自己，真的很棒！

孩子年龄小，父母对孩子的表扬要尽量看得见，摸得到我想给妈妈打95分。因为妈妈虽然十分爱我，可是有没想到，邻居妈妈瞪着眼睛说：“孩子考得好，我当然会夸奖他。可是才考60分，你让我怎么过夸？”的时候，脾气有一点点急躁，所以，我给她5分的成长空间。。

孩子养成好习惯，写完作业才去院子里玩儿，我们贴一朵小红花。第2天，又写完作业才去玩，再贴一朵小红花。

孩子一周都得到小红花，爸爸妈妈带他出去玩儿，或者满足孩子一个小愿望。让孩子看到我完成了，爸爸妈妈看到了。

拿邻居考了62分的孩子来说，他上次才考了59分。我们就在62分这个地方贴颗红心，告诉他这是进步了。

下次在68分那个地方，再贴个红心，孩子就会得到鼓舞。看得见的表扬，对小孩子来说更有效。

很多家长说，我也知道父母的认可很重要。可就是免不了为孩子的未来担忧，想着逼一逼，能取得更好的成绩，也是为了他好啊。

实际上这种“为他好”，只是让孩子成为你希望中的样子，而不是让孩子成为有思想有灵魂的自己。

孩子无论成功还是受挫，都需要父母得肯定与认可。

构建多元化的评价体系，多用可视方化的方法进行鼓励，孩子就能感受到爱的力量，增长信心与挑战的勇气，蜕变成更的自己。

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求字作文 题目：我的烦恼

不同的价值观，决定了对一件事的不同和反应。不一样的评价体系，也决定了父母对孩子的不同态度。

哎！当学生可真不是一件容易轻松的事，当小学毕业班的学生更是一件苦事！

好不容易挨到放学了，我背着沉重的书包，向家走去，把卷子交给妈妈，妈妈没有说什么就走开了。吃过晚饭，我照常打开电脑玩游戏时，只听“”的一声，妈妈把电脑关了，“这周不准玩电脑，把功课赶上！”妈妈转身走了。

哎！真是越从一年级到现在，我一直有粗心的毛病。尽管曾经三番五次地下决心要改掉这个毛病，但是至今没有改掉，甚至有时病情还在加重，让我十分烦恼。长大，苦恼越多啊！

烦恼很多家长跟孩子强调，眼下 竞争有多激烈，普通家庭的孩子，如果学习成绩不好，就没啥出息了。很多，自己找找吧。

我男朋友说他百分之90的烦恼都是来自我？

每天一睁开眼睛，耳边就响起了父母的督促声，耳朵都磨出茧子来了。到了学校，老师虽然没说什么，可一张张试卷如雪片般飞来。学、学、学，分、分、分，这些都成了同学们每天的话题了。

男朋友说他90%的烦恼都是来自于你，这句话说明你的做事方式让他纠结了，所以让他增加了很多烦恼。

另外，不管孩子哪方面表现好，我们都要给予及时的肯定。孩子笔记写得很整齐，就在这一点上肯定他。

或者也可能是你很单纯的男朋友，很不烦恼之三：生活中，由于粗心经常丢三落四。有一次出去散步，妈妈叫我带好钥匙才出门，但我出门的时候又粗心忘了，回家时只好翻窗子进去开门。上期暑，和爸爸、妈妈从威海城里坐船到刘公岛游玩，坐在船上我觉无聊，便把爸爸的手机拿来玩游戏。下船的时候，我粗心地把手机放在坐位上没有拿走，结果爸爸的手机就这样掉了。爸爸气得骂了我好一顿，并且一整天都不理我，要知道那个手机值好几千块钱啊！，我只好把存了两年多的压岁钱给爸爸买手机。放心，所以才会这样吧。

虽然可能会伤你的心，但是男人的烦恼绝大多数是来自女人，这句话一点不。男人压力本来就大，这种压力是绝大多数女人一辈子都无法体会的。在这种重压之下，男人在工作之余需要减压，因此偶尔和朋友们出去撸串喝酒甚至上网打游戏都是压力的重要方法。然而这些减压手段往往会被女人剥削，导致男人压力无法消减，与此同时女人们因为压力远远小于男人，闲余时间比男人多，因此总是缠着男人去这玩去那玩，或者要这要那，男人们抽不出时间又会被女人骂。在这种大环境下，男人能不烦恼吗？

真正爱一个人是无法说出原因的，

你只知道无论何时何地，心情好坏，你都希望这个人陪着你，

六年级作文我的烦恼我是这样解决的

开学这几天，我们又进行了好几次测试了，这一次，只听老师读着：“zz100分，xx95分……”同学们的名字似泉水般涌过，可能还没有我的名字，我的心像打着鼓似的。终于我听到“我79分”的声音，犹如一个晴天霹雳，把我惊呆了。

烦恼之一：学语文，因为粗心闹出了不少笑话。记得有一次做语文作业，把“花木兰女扮男装”写成了“花木兰女扒兰壮”，笑得同学们个个都叫肚子疼。还有一次办小报，经过大半天的努力，好不容易要办完了。正当我为自己的“杰作”感到骄傲的时候，竟把刊头的“报”字写成了“抱”孩子愿意接受某项挑战，哪怕他的行为只有一部分成功了，也值得我们去肯定。字，气得俗话说：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”虽然现在教育体制一直在改革，可我觉得这就是一句空话而已。我点当场晕过去。没有办法，只好重新办一张了。

烦恼之二：由于粗心，做数学题经常犯低级错误。比如做口算题时，“3.3×7”明明等于23.1，我却写成了21.3，你说气人不气人。由于粗心，从一年级到现在我只得过一次100分。这期单元，有一道题能约成最简分数没有约成最简分数，扣了2分；还有一道题该用简便计算而没有用简便计算又扣了3分，完全可以得100分的结果只得了95分。哎，你说烦不烦？

听罗叔叔讲：“粗心是一种很不好的习惯，原因一是没有养成良好的习惯；二是年龄还小，注意力不太集中。”我相信：随着年龄不断的增长，并注意养成良好的习惯，我一定能改掉粗心的毛病，让自己不再为粗心而烦恼。

给爸爸妈妈打分 作文500

有个二年级的孩子，从没有考过100分。有一次考了100分，他兴奋地跑回家，在门外边就爸爸呢，给他打90分吧！从我很小的时候，爸爸就教我背唐诗，等上了三年级，我就开始背一些长篇的文章。对于古诗文的背诵，爸爸对我从来不具体要求，只是告诉我每天都要听一点儿，背一点儿，这成了我的一项优势。凡是选在课本上的诗或者词，我早就背过了。当别人还想用许多窍门来背诵那些古诗词时，我已经看课外书去了。大喊：

给爸爸妈妈打分，真有点儿难度。不过，有一点可以确定：妈分数，肯定比爸爸要高。这并不是我偏心，而是母爱无处不在。母爱，往往从一些细节中体现出来。这些细节体现在妈妈做家务的身影里，体现在妈妈慈爱的笑容里。

如果只看重一时成败，孩子没考好就批评他，不信任他，孩子就会失去成长的动力，过早退出学业的竞争。

我出生那年，正在流行“非典”。为了避免被传染，妈妈不敢带我到商场买衣服，为了让我有合适的衣服穿，妈妈开始学着用剪刀一点儿一点儿地裁，用针线一点儿一点儿地缝。妈妈本来也不会做太讲究的饭菜，在没有我之前，她和爸爸都是凑合着吃。自从有了我之后，妈妈学会了许多既好吃、又有营养的菜肴，据说我从小就很健壮。这些事情，只是听爸爸说起。当我开始记事之后，母亲对我的爱，我看在了眼里，记在了心里。

稍微长大一点儿后，妈妈才发现，管理一个孩子的意义，并不仅仅是把他生下来、照顾他，而是把他教育。当我上小学的时候，妈妈发现我跟班上的孩子有了一些距，因为在此之前，妈妈为了让我有一个快乐的童年，什么课外班也没给我报。上一年级时，我的英语学习十分吃力，妈妈开始给我报课外班，每一节课都陪我去上，鼓励我赶上别人。我们经过短短半年的努力，我在班上的成绩就好了许多。

在四年级的下学期，妈妈每天中午都回家给我做饭，妈妈开始在单位和家之间奔波。每天饭后，中午短暂的半小时内，妈妈陪着我读英文的小故事，和我聊天儿谈心，我在学校的一些小烦恼，一下子就烟消云散了。出小区后，妈妈总是等到我上了公交车，才急忙地赶去上班。

说到课外书，爸爸的功劳更大一些。上一年级以前，我都是听妈妈讲故事，没养成阅读的习惯。虽然书里的故事让我感兴趣，可是真正自己看书，还是有障碍。爸爸为了鼓励我多看一些课外书，给我制定了一个奖励政策，我每读完十本书，就奖给我一个喜欢的小东西。当我突破了文字障碍时，阅读也就成了一种乐趣。可是凡事都有利有弊，在我看了一套字比较小的书后，我的眼睛就坏了。爸爸想出来了一个办法来约束我。他把每天该干的事，列到表中，做得好的，给画一个红花。每攒够三十个，我可以换一本书。这样，既让我养成了认真做好生活中每一件的习惯，也约束了我看书的时间，一举两得。

爸爸虽然和妈妈一样爱我，但他不太讲究方法，不太明白如何表达，所以，他的分数要比妈妈低一些，让他明白：爱也要讲究方式。