存储器实验报告总结心得(存储器实验报告总结心得怎么写)
中西节日文化交融的研究性学习如何去做？
mov 7ah，a从文化属性上来讲，东方文化是非常强势的。虽然它表面很温柔、很儒雅，但它的属性来讲却很强势，你违背就是错误的，而且它不讲推导过程。所以，对于当代人来讲，为什么近代人的思想会迷失？他找不到依归了！因为直接颁布真理，让你自己去悟，有几个人有这样的慧根呢？有几个人有这样的耐心呢？悟是需要时间和耐心，心要静下来才悟得清楚的，如果你的心静不下来是悟不到的。只知其一不知其二，然后只能背背这些文字，到最终还是做不到，做不到久而久之就会把它扔掉了，这是很可惜的，这才使得中华文化无法传承。
存储器实验报告总结心得(存储器实验报告总结心得怎么写)
存储器实验报告总结心得(存储器实验报告总结心得怎么写)
mov a，51h
所以，一定要入心。入心的过程首先要过脑，这关先得过，它是门卫，过不了这关就入不了心。我们的东方文化，跑上来就是将脑子先否定掉，让这个东西停止，当然让脑子停mov a，42h止已经是一个结果了，是这个人已经去到一个更高境界以后的生命状态。重点是所有的凡人还没有入门，他在门外你就给他讲门内的事情，他能懂吗？他完全不懂，因为不懂所以完全不能接受，只能听着很好，看看热闹，造成的结果就是对权威的崇拜，对神秘现象的迷信。盲目的相信就叫迷信，那些已经去到更高境界的人，他在门内，在更高处，他又无法向你完全地表述那更高精神境界的样态是什么样的，他没办法用语言向你直接描述，然后他又不告诉你路径，这个很要命！所以，要把东西方文化补充在一起。
西方文化讲究逻辑路径，逻辑路径是针对这一点的，当然你过了以后就可以上梁抽梯了，意思是你既然已经上了梁去到更高境界了，那这个过程对你来说就不重要了，你已经可以忘记它，可以放下了，不要再回头看了，一往无前地往前走。但是去往更高的境界，下一个目标在哪里？你是不知道的，是需要去探索的，但这个探索的过程需要安全，因为不能走错，如果你走错，那可能就是一辈子的事情，生命的代价就付出了，可能一辈子就没有造化。
这个很简单啊，首先列出中西方的各种节日，然后对比，节日的由来，节日的习俗，节日的背景，然后分析一下中西方文化在其中的影响，就好了。当然，要是能发表一些自己的想法就更完美了。
中西节日文化交融的研究性学习如何去做？
mov a，01h从文化属性上来讲，东方文化是非常强势的。虽然它表面很温柔、很儒雅，但它的属性来讲却很强势，你违背就是错误的，而且它不讲推导过程。所以，对于当代人来讲，为什么近代人的思想会迷失？他找不到依归了！因为直接颁布真理，让你自己去悟，有几个人有这样的慧根呢？有几个人有这样的耐心呢？悟是需要时间和耐心，心要静下来才悟得清楚的，如果你的心静不下来是悟不到的。只知其一不知其二，然后只能背背这些文字，到最终还是做不到，做不到久而久之就会把它扔掉了，这是很可惜的，这才使得中华文化无法传承。
add a，52h ；秒值加1所以，一定要入心。入心的过程首先要过脑，这关先得过，它是门卫，过不了这关就入不了心。我们的东方文化，跑上来就是将脑子先否定掉，让这个东西停止，当然让脑子停止已经是一个结果了，是这个人已经去到一个更高境界以后的生命状态。重点是所有的凡人还没有入门，他在门外你就给他讲门内的事情，他能懂吗？他完全不懂，因为不懂所以完全不能接受，只能听着很好，看看热闹，造成的结果就是对权威的崇拜，对神秘现象的迷信。盲目的相信就叫迷信，那些已经去到更高境界的人，他在门内，在更高处，他又无法向你完全地表述那更高精神境界的样态是什么样的，他没办法用语言向你直接描述，然后他又不告诉你路径，这个很要命！所以，要把东西方文化补充在一起。
西方文化讲究逻辑路径，逻辑路径是针对这一点的，当然你过了以后就可以上梁抽梯了，意思是你既然已经上了梁去到更高境界了，那这个过程对你来说就不重要了，你已经可以忘记它，可以放下了，不要再回头看了，一往无前地往前走。但是去往更高的境界，下一个目标在哪里？你是不知道的，是需要去探索的，但这个探索的过程需要安全，因为不能走错编程基本思路：在主程序里负责读取存储区的时分秒的值，然后送到显示缓冲区，并且查询秒的存储区，当为0时说明满一分，调用报时子程序；在中断程序中计数，产生时分秒计数，定时器采用方式一，每100ms中断一次，中断10次 为一秒。，如果你走错，那可能就是一辈子的事情，生命的代价就付出了，可能一辈子就没有造化。
这个很简单啊，首先列出中西方的各种节日，然后对比，节日的由来，节日的习俗，节日的背景，然后分析一下中西方文化在其中的影响，就好了。当然，要是能发表一些自己的想法就更完美了。
急寻单片机制作实验报告
提高要求：这是我上个学期的单片机实验报告，程序经过调试的，可以保证结果，你看看可以不？
mov r0，78h ；置缓冲器指针初值单片机实验报告 电子时钟实验 02级通信工程
一、实验目的：
通过设计电子时钟的综合实验掌握单片机编程的基本思想，以及中断、定时程序的基本编写方法。
二、实验内容：
利用定时计数器，设计一个电子时钟，从左到右依次显示时分秒。有两种方法实现，一种是在中断程序中计数，产生时分秒计数，送到显示缓冲区。另一种是中断程序每一秒清除一个位变量，而主程序通过监视位变量的变化来知道每秒的时间。
1、可以加入时间调整程序，使用两个或三个按钮，调节当前的时间。类似平常使用的电子表。可以让正在调整的位闪烁显示。
2、可以加入一个闹钟设置，当所定的时间到时，产生断续的蜂鸣声。
三、实验过程：
程序如下：
org 0000h
ljmp main ；转主程序
org 000bh
ajmp it0p ；转定时器T0中断
org 0100h
main：
mov tmod，#01h ；T0工作在方式1
mov 20h，#0ah
clr a
mov 50h，a
mov 51h，a
mov 52h，a ；清0存放秒分时值的单元
setb et0 ；允许T0中断
setb ea ；允许中断
mov th0，#3ch
mov tl0，#0b0h ；计数器赋初值
first:
clr p1.0
lcall bell
mov a，52h
anl a，#0fh
mov 78h，a
mov a，52h
anl a，#0f0h
swap a
mov 79h，a ；秒的高低位送79H，78H
anl a，#0fh
anl a，#0f0h
swap a
mov 7bh，a ；分的高低位送7BH，7AH
mov a，50h
anl a，#0fh
mosetb tr0 ；启动计数器T0v 7ch，a
mov a，50h
anl a，0f0h
swap a
mov 7dh，a ；时的高低位送7DH，7CH
dir： ；显示子程序
mov r3，01h ；位选码初值送R3
mov a，3
ld0：
mov dptr，8002h
movx @dptr，
mov dptr，8004h
mov a，r0 ；显示数据送A
add a，0fh ；加偏移量
movc a，a+pc ；查表取段码
dir1：
movx @dptr，a
acall delay ；调用延时1m秒的程序
inc r0 ；指下一个显示数据单元
mov a，3 ；位选码送A
jb acc.5，d1 ；看是否扫描到最右
rl a ；让下一个LED亮
mov r3，a
ajmp ld0
ld1：
ljmp first
table：
db 3fh, 06h, 5bh, 4fh, 66h, 6dh
db 7dh, 07h, 7fh, 6fh ；段码表数字 0到9
delay： ；延时1m秒的子程序
mov r7，02h
dl：
mov r6，0ffh
dl1：
djnz r6，l1
djnz r7，dl
ret
it0p： ;T0中断服务子程序
push psw
push a
mov th0，#3ch
mov tl0，#0b0h ；定时器赋初值
djnz 20h，return ；看10次计数是否到，未到恢复现场
mov 20h，0ah ；到了则重新设置下次10次计数值
da a
mov 52h，a
cjne a,#60h，return ；看是否到60秒，未到就恢复现场
mov 52h，#00h
mov a，#01h
add a，51h ；到了60秒就分钟加1，秒位清0
da a
mov 51h，a
cjne a,#60h，return ；看是否到60分，未到就恢复现场
mov 51h，#00h
mov a，#01h
add a，50h ；到了60分就分钟加1，分位清0
da a
mov 50h，a
cjne a,#24，return
mov 50h，#00h ；到了24小时就把小时清0
return：
pop a
pop psw
reti
bell: ；报时子程序
push a
cjne a，#00h，back
setb p1.0
back：
pop a
ret
end
实验结果：
执行程序后从0开始计时，满60秒进一分，并且报时一次，与预想的结果一样。开始的时候显示时会出乱码，不知道是怎么回事，后来问了老师才知道是数的进制问题，加了一条 DA A的指令就可以了。还有刚开始的时候根本进不了中断定时的程序，仔细检查之后发现自己在开关中断时设置错了。
报时部分是做了，但是键盘部分没有做出来，那部分掌握的不太好，没有很仔细的看书，一个小小的遗憾。
四、实验总结：
这是这个学期的一次实验，是一个综合实验。开始还以为特别难，后来慢慢也就做下来了，虽然做的不是特别好。通过一个学期的学习发现《单片机》的确是一门很有用的课程，对今后的学习工作有很大的帮助，因为单片机目前在中有在和极其广泛的用途，各个地方都离不开它的。但是我觉得就我们在课堂上学到的这点知识还是极其有限的，更多的东西还靠我们自己去课下学习。老师只起到一个我们学习的作用，关键还是在于我们自己，这就是所谓的“师傅领进门，修行在个人”吧。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一时之功，谨以此自勉。