宝光寺三个小和尚_宝光寺里面有什么

三个和尚的段是按什么顺序写的

（3）全班齐读课题。

三个和尚通过三个和尚没水吃、寺庙失火、三个和尚齐心协力救火直至后来三人合作吊水的故事，既批评3、解决问题和团结合作：在面对寺庙缺水的问题时，三个和尚开始时各自为政，导致问题无法解决。后来，在智者的启示下，三个和尚放下了过去的矛盾和误解，团结一致，共同为寺庙的饮水问题努力。这种团结合作的精神是故事的重要主题之一，也是故事情节得以发展的重要推动力。了“三个和尚没水吃”这种上存在的落后思想，又提倡了“人心齐，泰山移”的新风尚，与现实生活紧密地联系在一起。

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三个和尚的故事告诉我们，只要团结合作没有过不去的坎，我看看到你舒服我也想舒服，教育我们在平时生活中做人不要太自私，这样对自己没有什么好处，反倒说有时候还会害了自己。

扩展资料

三个和尚的故事告诉我们的道理：

1、人挑水心不齐也不及一人多。

2、团结力量大，互相推卸和义务是什么事情都做不成的。

克服自私自利的坏思想，从小树立与他人互助合作的思想观念，人心齐，才能合作共赢。

3、人们的行为需要管理。

没有管理就会出现低效率，乃至出现灭亡。我们完全可以通过管理技术实现有限的资源满足人们多样化的欲望。

三个和尚的故事的大概意思

1、学习1~3段。

古代寓言故事：三个和尚没水喝。 寓意是团结力量大，互相推卸和义务是什么事情都做不成的。

山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩 萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就 把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放 在扁担的，两人才心安理得。这 样总算还有水喝。后来，又来了个胖 和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了 。

一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚呢？下面讲的就是三个和尚的故事。

有个小和尚住在山顶的小庙里，山坡下有条小河，小和尚呢经常要去自己挑水吃。这里是个空庙，还好厨房里啊有水缸、水桶、扁担、锅、瓢、碗、筷用的 东西是一样也不少。过了几天哪，一个瘦和尚路过这儿，他想：有山有水真是好地方，就在这儿住下吧！他正好碰到小和尚来挑水。

“小师傅您好啊！”

“瘦师傅您好啊！”

“我想在这儿住住你看行吗？”

“当然可以，我有个伴更好。”

“那么您去挑点水我来喝好吗？”

小和尚一听可不高兴了， “我挑水你喝水，哼！哪有这样的道理，想喝水那你就去挑吧！”

“唉！也不是我一个人吃啊、，你挑来了水，咱们两个人都吃嘛！”

说着他们就吵起来，吵来吵去啊两个人一起下山去抬水了。又过了几天，一个胖和尚路过这儿，他看到这地方山青水秀，于是就来到庙门前，正好碰到小和尚和瘦和尚抬着一只水桶出来。

“胖师傅你好啊”

“咱们三个一起住行不行？”

“那么我累坏了，也渴坏了，请两位师傅快去抬水吧！”

三个和尚又吵起来。他们大家都渴了，可是没有人去挑水，也没有人去抬水，他们皱起眉头，撅起了嘴，坐在那儿一动也不动，就这么 一直坐着。小和尚和瘦和尚心想：胖和尚啊，胖和尚等你憋不住了，总会起来去挑水的。可胖和尚想：小和尚啊瘦和尚啊，等你们憋不住了，哼！一定会起来去挑水 的。

等到了天黑，谁也没站起来，他们和上眼皮呼呼地睡着了。这时候啊一只小老鼠大模大样地钻进洞来，东跑西溜，看见桌子上点着一支蜡烛，心里可乐了，吱吱 吱、吱吱吱、蜡烛油我还吃，他爬到桌上去啃蜡烛，啃呀啃呀，一不小心，把蜡烛啊给碰翻了，结果火把旁边的布幔子烧着了，大火呼呼呼地起来。

不得了啦，起火 啦，三个和尚睁开眼睛一看那，火苗已经串上了屋顶，他们这下可急坏了，赶紧拿起水桶扁担下山去挑水救火，舀水的舀水、挑水的挑水、泼水的泼水、好容易才把 火给扑灭了。好险哪，要是大伙都不一块儿灭火，咱们和这小庙恐怕都得烧成灰了，他们半天没吃水，又救了一场火就更渴了。

从前有一座山，山上有座小庙，庙里有个和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给菩萨案桌上的水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在不久，来了个和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。

和尚叫他去挑水，和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只桶，而且水桶必须放在担子的，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个和尚。他也想喝水，但缸里没水。和尚和和尚叫他自己去挑，和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

《三个和尚的故事》

开始寺庙里有一个和尚,有水吃,到后来又来了一个和尚,两个人互相依靠,他们俩挑水吃。日子一天一天的过去了,第三个和尚也来了,三个和尚没有水吃了。他们互相依靠,时间一天一天去,没有一个想去挑水。一天，寺庙着了大火，三个和尚你推我嚷的到山下去取水回来灭火，经过一番努力，大火终于被扑灭了。从那以后，三个和尚都勤快起来，轮流着去挑水，日子过的很不错。

三个和尚的故事真正的意思，我觉得并不是说一群和尚懒惰了，没有做好自己的工作那么简单。而是说：长老挣只眼闭只眼，只念。。。做故事从小的来说，是讽刺里没人愿意站出来告诫那些灰色的事实。从大的角度“你要吃水让我去挑说得过去吗？”来说，一个大的老大，管理物质发展不难，但对思想态度的影响，没那么简单。

三个和尚明白了什么?

《三个和尚》就像一面镜子，面向它，人们可以照见自己，三个和尚都不想打水，都想白喝水，深刻挖掘了人的心理三个和尚没水喝的原因是三个和尚都想投机取巧，偷奸耍滑，都想不劳而获，有了问题相互推诿，后面导致谁也不愿意去取水，最终导致所有人都没有了水喝。其实这是一个非常典型的效应，彼此之间过多的攀比，从而不能够带来好的效果，都认为自己是一个团队的，自己的付出没有获得回报，从而就投机取巧，最终损坏了所有人的利益。生活中和工作中都应该重视团结的力量，只有彼此团结才能够创造意想不到的财富和价值。深处隐藏的自私的欲望和黑暗的一面，尖锐形象地展示了和尚的斤斤计较、互不相让。

三个和尚齐心扑灭大火告诉我们团结力量大，要树立与他人互助合作的思想观念，人心齐，才能合作共赢。这个故事既批评了“三个和尚没水吃”这种上存在的落后思想，又提倡了“人心齐，泰山移”的新风尚，与现实生活紧密地联系在一起。同时，还还告诉我们办一件事，如果没制度作保证，不落实，人多反而办不成事。

《三个和尚》原文

从前有一座山，山上有座小庙，有一天庙里来了个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给菩萨案桌上的水瓶添水，生活过得安稳自在。

不久，庙里又来了个瘦和尚，于是小和尚和他一起去抬水。两个人只能抬一只桶，而且水桶必须放在担子的，两人才心安理得。后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和瘦和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水托腮的和尚是“非礼勿动”的第四不和尚。，立刻独自喝光了。

从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，到干脆把菩萨面前的净水瓶里面的水抢着喝干了，也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

《三个和尚挑水》的故事告诉我们什么？

（3）结合图画内容，自读第4段，想象大火熊熊燃烧时的危急和三人齐心协力扑火的情景。

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”给我们的启示是：

“两位师傅你们好啊！”

如果人们做事互相推诿，结果只能是一事无成；需要相互合作，需要每个人承担一定的；每个人都应该对自己所从事的事业负责。

《三个和尚没水喝》的故事：

山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩 萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自三个和尚在。

不久，来了个大和尚。他一到庙里，就 把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，大和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放 在扁担的，两人才心安理得。这样总算还有水喝。

后来，又来了个胖 和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。

从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。

夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

读了三个和尚的故事明白了什么道理？

教学目标

这个故事告诉我们，办一件事，如果没制度作保证，不落实，人多反而办不成事．三个和尚为什么没水喝？因为三个和尚属同一种心态，同一种思想境界，都不想出力，想依赖别人，在取水的问题上互相推诿．结果谁也不去取水，以致大家都没水喝。 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩 萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。 不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放 在扁担的，两人才心安理得。这样总算还有水喝。 后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。 大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了 。

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著作权归分享者所有。

团队协作的重要性.

,同事之间要相互协作,相互补台,而不是坼台,共同把工作干好；

第二,这也说明了单位内部明确职责,合理分工做重要性和必要性. 三个和尚没水喝这个现象说明了在一个组织和单位中团队协作的重要性.

从这“可以啊！”个现象我觉得可以看出以下几个方面的问题：

,同事之间要相互协作,相互补台,而不是坼台,共同把工作干好；

三个和尚没水喝的现象之所以存在,一个重要原因就在于他们之间的不明确,没有进行合理的界定第三,在单位内部要加强团队协作意识的培养,形成良好的工作环境和氛围.从这个故事中我们也学习到合理的人际关系,明确的职责分工对于干好工作的重要意义!

三个和尚没水喝的原因是什么

小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的，两人才心安理得。两个人才辛辛苦苦抬来一桶，还不及一个人挑得多。

三个和尚没水喝的真正原因是，缺少团队协作的精神，互相推诿扯皮，不负，没有担当。

因为三个人就构成了一个团队，必须精诚团结。彼此不要计较的太多，大家都齐心协力，才可能把一件事情搞好。

如果三“唉，你看我走了一天的路，已经累得不行了。”个人都互相推诿自己的，埋怨自己的力气出多了，指责其他的人少出了力气。你希望我多出力，我希望他多出力，他又希望你多出力气。结果谁也不愿意多做出牺牲，所以到，三个人都没有水吃。

这个问题应该先从一个和尚的时候说起。最初只有一个和尚，用水量相对较少，一次挑满水，好几天不用劳作。后来又来了一个和尚，于是两个人之间有了分工，轮番挑水，日子也相安无事。可是当第三个和尚来了以后，三个人之间常常为了挑水的事互相攀比，推卸，谁都不愿意多付出，不愿意起表率作用。导致最终的结果是谁都没水喝。说白了就是没有一个成文的制度作为约束，致使管理出现混乱！

可爬着爬着，随着汗水越出越多，随着步伐越来越缓慢，随着体力不断流逝，慢慢的举步维艰，这个时候往往就会想，爬山真是太累了，随着这样的情绪不断蔓延，最终必然就是这样，既然爬山这么累，我图什么？肯定是放弃得越早，这种痛苦也就结束得越早，哪我还使劲爬山干什么，不爬了那是理所当然。

三个和尚会没水喝也是一样道理，既然干了也好不到哪里去，我什么要干呢？如果越努力不是证明自己越傻嘛！如果以始为终呢？哪自然又是一番景象了，虽然自己爬山太累，很痛苦，这只是实现目标的必然副作用，就由于这些痛苦的堆积，才能让自己最终站在山顶上望见更美风景。

如果能够从目的来作为思考的起点，那么，大家都不干活，都忙着偷懒，后果就是没水喝，虽然说干的过程中如果出的力比别人大了，会吃亏，但总比都不出力，没有水喝要强。更关键是也许就因为自己显得比人傻，愿意吃亏，反而会有更多人跟自己一伙，对于那些只顾眼前，就怕自己吃亏的人来说，必然无法和人建立起信任。

除非就是没得选择，不然的话，一旦有合适机会出现，必然会离你远远的，结果必然就是短期看吃亏了，可从长期来看，结果又会完全不一样了。

搜狐网

阴 / 13°

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三个和尚没水喝的真正原因竟是？

Tech说

2019-08-16

来源于网络

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中有，即傲慢、嫉妒、愤怒、懒惰、贪婪、欲和暴食，懒惰就是之一。懒惰是人人都有的，在我们的现实生活中，人人都有趋向舒适的心理，没有人不愿意过舒服的生活。生活中有个惰化现象，个体在群体中工作不如单独一个人工作时努力的倾向被称为惰化，也就是个人与群体成员一起完成一项事情时，个人的活动积极性与效率下降。有心理学家对惰化进行研究，个人的评价焦虑减弱，个人意识下降，行为动力也相应降低是惰化现象出现的重要原因。对于吃水问题，挑水成为了三个和尚的，有的人就开始出现懒惰状态，挑水的积极性降低。这些现象在日常生活中也很普遍，人们常说的“混水模鱼”、“磨洋工”就是一种惰化的现象。在公社时期，平均主义的“大锅饭”分配体制盛行，干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，“大锅饭”让很多人得以浑水摸鱼，挫伤了人们的劳动积极性，制约了生产效率的提高，农民普遍贫穷、吃不饱饭，这和三个和尚没水吃是一个道理，是惰化现象。而惰化现象并不是不能有效防止的，公正机制、团结协作等众多方法都是有一定效用的。

各为私利，各谋私利！不团结，不友善！

民间传统文化故事 三个和尚没水喝 那么后续你听说过吗 给我们现代人有什么启示

三个和尚缩写

小和尚和瘦和尚一听脸绷得紧紧的，把水桶嘭搁在一边，小和尚说：“您想吃水自己去挑，要不您跟瘦师傅一起去抬。”瘦师傅说：“怎么能让我抬呢，小 师傅，您跟胖师傅去抬吧。”

三个和尚的缩写可以从人物形象和性格特点、情节发展和矛盾冲突、解决问题和团结合作、故事寓意和哲理这几方面入手。

1、人物形象和性格特点：三个和尚具有不同的性格特点。大和尚憨厚老实，二和尚机智聪明，小和尚勤劳善良。这些性格特点在故事中得到了充分的展现，也影响了他们在面对问题时的行为和决策。

2、情节发展和矛盾冲突：故事以寺庙缺水为主线，引出了三个和尚之间的矛盾和冲突。大和尚和二和尚开始时只考虑自己，忽略了小和尚的感受，导致寺庙的水缸永远装不满。

4、故事寓意和哲理：三个和尚的故事寓意深远，它告诉我们只有团结、友爱、互助才能解决生活中的问题。在故事中，三个和尚经历了从自私到团结的过程，展现了人性的转变和成长。这个故事也强调了人们在面对问题时应该放下个人的利益，以集体的利益为重，才能够共同解决问题。

三个和尚的故事的教育意义：

1、团结合作：故事中，三个和尚最初各自为政，导致寺庙缺水问题无法解决。后来，他们放下了过去的矛盾和误解，团结一致，共同为寺庙的饮水问题努力。这个故事告诉我们，团结合作是解决问题的关键，只有齐心协力，才能故事梗概：够克服困难，实现目标。

2、友爱互助：在故事中，大和尚、二和尚和小和尚的性格各异，但他们都有一颗善良的心。大和尚憨厚老实，二和尚机智聪明，小和尚勤劳善良。他们互相帮助，关心彼此的感受，最终实现了共同的目标。这个故事告诉我们，友爱互助是人与人之间相处的基石，只有关心他人，才能够建立良好的人际关系。

3、自我反省和改正错误：故事中，大和尚和二和尚在开始时只考虑自己，忽略了小和尚的感受，导致寺庙的水缸永远装不满。后来，他们认识到了自己的错误，并努力改正。这个故事告诉我们，在面对问题时应该自我反省，查找自己的不足之处并加以改正。只有这样才能够不断进步，避免犯同样的错误。

为何说《三个和尚》分明寓意深刻，却被当成笑话 ？

三个和尚之所以会没水喝，也是由于只盯着眼前利益的得失，过于计较眼前这些，而忘了自己最终目的是什么。我们做事时往往就会出现这样情况，做着做着就把过程中的感受当成自己想要的结果了，就像在爬山时，本来想的最终目的是要到山顶，然后去看更美的风景。

《三个和尚》这个故事就是有些人没有理解这里面的意思就去说给别人听，慢慢的就是成为了一个笑话，因为的结果还是不好的。

因为现在的人很多人都认为三个和尚是按时间顺序来写的。，自己不会傻到像三个和尚那样不懂得团结合作

主要是因为有很多人觉得这个寓言故事太过于浅显，所以就把它当做一个笑话来读了

小学二年级语文《三个和尚》原文、知识点及教案

第二,这也说明了单位内部明确职责,合理分工做重要性和必要性.

小学二年级语文《三个和尚》原文

古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙。他勤快地挑水，缸里的水满了，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝生意盎然。

不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚在挑水上发生了争执，谁也不愿意吃亏。于是，两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天，缸里没水了，净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹儿的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，寺庙起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后地挑水灭火。一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭玉立了。

小学二年级语文《三个和尚》知识点

字：缸、灌、瘦、挑、抬、喝、盹、扑、捧

词：勤快、盎然、争执、愿意、商量、枯萎、蜡烛、亭亭玉立、争先恐后、活泼伶俐

重点句子：

1、古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙。他勤快地挑水，缸里的水满了，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝生意盎然。

2、后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天，缸里没水了，净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。

3、大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭玉立了。

小学二年级语文《三个和尚》教案

设计理念

课堂要以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观。让学生主动探究学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识。

1、认识12个生字，会写8个生字，学会积累词语。

2、能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，把这个故事讲给别人听。

3、懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与人合作。

教学重、难点

教学准备很多人都听过“三个和尚”的故事:一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。三个和尚的故事与人多力量大、众人拾柴火焰高的观念形成了冲突，只要人手多，石磨挪过河，三个人的力量远远大于一个人或两个人，明明可以达到1+1+1>3的效果，为什么三个和尚却沦落到没水喝的境地呢？

教学课件、生字词卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

一、激趣导入

1、小朋友们，喜欢童话故事吗？今天，老师要带领大家走进童话的世界，学习一篇故事《三个和尚》。

2、指导读课题。

（1）认读生字“尚”。

（2）指名读课题。

3、导入新课：三个和尚之间到底发生了什么故事呢？我们一起来学习课文。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由地、大声地读课文，不认识的字，借助它头上的拼音小帽，多读几遍，把字音读准，再读通课文。

2、学生互读、互评，看是否读准字音，读通句子。

3、标出自然段的序号。

4、全班跟老师一起读课文。

5、这篇文章讲了三个和尚之间的什么事儿呢？用自己的语言简要说一说。

三、质疑、释疑，自主识字

1、在读课文的过程中，同学们有没有遇到困难？比如，不认识的字，不懂的词，把困难说出来，让大家帮助解决吧。

2、这篇课文的生字中，你觉得哪些字自己读得最准，记得最牢，就当小老师教教大家吧！

3、出示生字卡片，指名认读，并给生字找朋友（组词）。

注意后鼻韵“净”、“瓶”和翘舌音“尚”、“瘦”、“争”、“商”的读音。

4、在小组内认读生字，并交流识字方法。

5、这么多生字都认识了，真了不起！相信大家一定会把课文读得通顺。分组按段落赛读课文。

四、多媒体激趣，图文结合，理解课文

（1）播放“三个和尚”的动画故事，同时，配上诙谐的音乐，教师旁白，给动画配画外音。

（2）看了动画，你觉得个小和尚是个怎样的人？他的辛勤劳动，换来了怎样的结果呢？并联系课文第1段，理解“生意盎然”。

（3）抽生读第2、3段。寺庙的人增多了，为什么还会造成水缸露底，柳枝枯萎的结果呢？（三个和尚都怕吃亏，不团结，不合作。）

2、学习第4段。

（1）悲剧终于发生了。播放寺庙着火，三个和尚扑火的场面，同时，配上课文第4段的解说内容。

（4）抽三名学生上台表演扑火时的情景。

（5）猜猜在扑火时和扑灭火后，三个和尚会想些什么。

3、学习一段。

（1）齐读一段。思考：三个和尚到底明白了什么？

（2）三个和尚团结合作的结果怎样？

（3）和第1段对比，这一段中的“亭亭玉立”与第1段中的哪个词语意思相近。

五、细细体会，明白道理

1、播放《三个和尚》歌曲。

2、学了这篇文章后，你有什么收获呢？

3、在日常生活中，你会怎样与人合作呢？

六、指导写字

1、出示要求写的字，先读一读，再观察生字在田字格中的位置。

2、集体交流，说说自己最有信心写好哪个字，这个字在书写时要注意些什么。

3、师指导，生练写。注意左窄右宽生字的写法，以及“喝”字的笔顺。

4、学生欣赏汉字的形体美，圈出自己认为写得好的字。

5、作业展示，互相评议。

七、课后延伸

把这个故事讲给别人听。

托腮的和尚是四不和尚中哪一个

认识12个生字，会写8个生字；懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。

四不和尚是指“非礼勿《三个和尚》的故事告诉我们团结力量大，合作共赢。视，非礼勿听，非礼勿语，非礼勿动”四个有名的和尚，这个形象是借用了古代的一个禅宗公案“抬玉泉”的故事来阐释的。这四个小和尚分别代表了孔子的四条训诫，形象生动，令人深思。

一桶水，需要两个小和尚一起抬。3个小和尚要把一桶水从600米的地方抬回庙里，平均每个小和尚要抬多少？

您好。

因为要把一桶水从600米的地方抬回庙里，按一个人走万红趟，那就是

（2）在着火的危急关头，三个和尚是怎么做的？默读课文第4段，勾出有关句子，结合课文理解“争先恐后”的意思。路程有2×600米=1200米，

1200÷3=400，所以，平均每个小和尚要抬400米远。