念念有词是语言描写 念念有词是神态描写吗
描写人刻苦勤奋的语言细节描写？
他一手拿着笔，另一手拿着涂改纸，在哪里涂改。一会奋笔疾书，一会停停。好像遇到难题，正集中精力思考，你看他手里的比放在嘴里咬来咬去，眉头紧皱，另一只手不停地翻书，想在书中寻找。
念念有词是语言描写 念念有词是神态描写吗
念念有词是语言描写 念念有词是神态描写吗
念念有词是语言描写 念念有词是神态描写吗
看到这我想帮他解决，我咳了一声，想引起他的注意，但是，他没有反应，依然在哪里解决问题。
又过了几分钟，从他脸上看出找到了解决问题的方法，就见他一鼓作气写作业。
学习，一定要记住“勤奋”两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！
学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！、我认为勤奋乃成功之父。每一个成功的人，有谁敢说自己的成功是等来的？
我相信，能够成功的一定是勤奋的人。要想变的勤奋，说难不难。但是，说简单也并不是那么简单的。变勤奋的关键在于你自己。
1、纵观历史，有多少杰出的人物，无一不都是经过勤奋而走过来的。勤奋是通往天才的必经之路。“成果”是印证天才的标准，在成果面前，每一位天才都会感到很欣慰，而这欣慰不是因为他们所取得的成果，而是因为自己为之付出的努力和汗水而欣慰……
2、穿过时间的长廊，回首成长道路上所经历的奋斗里程，充满了感叹。那些人，那些经历，那些故事已深深埋藏在我心中。他们如阳光下的金沙，熠熠生辉，光彩夺目。翻开成长相册，那些美好的时光又在眼前浮现。为了美好未来所付出的勤奋与努力，为了成功人生所进行的奋斗与进取，那些难忘经历如海边那温暖双足的细沙让人眷恋、让人难忘。
3、学习，一定要记住“勤奋”两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！、我认为勤奋乃成功之父。每一个成功的人，有谁敢说自己的成功是等来的？我相信，能够成功的一定是勤奋的人。要想变的勤奋，说难不难。但是，说简单也并不是那么简单的。变勤奋的关键在于你自己。
4、勤奋是一种财富，就看你能不能得到这些财富？看你是不是能发现更多勤奋的财富吧，努力吧，加油吧，让我们得到更多勤奋的财富吧。
5、只有勤奋，才能治愈贫穷的创伤；只有勤奋，才能闪耀幸福的光环；只有勤奋，人类才能看到希望和光明的前程。闪光的人生由勤奋打造，智慧的人生由勤奋堆积，伟大的人生由勤奋炫耀，平凡的人生由勤奋夯实，坚强的意志和承受的能力通过勤奋得以深化，这乃是立足于每一时代的根本。勤奋不是嘴上说说而已，而是实际的行动，在勤奋的苦度中持之以恒，退却。
6、勤奋是成功之本。然而勤奋意味着不怕苦，不畏难，勤奋还须持之以恒，“三天打鱼，两天晒网”，一曝十寒的做法是一时头脑发热，不能算是勤奋，真正的勤奋是耐得住，在中苦苦钻研。每一个人只要在学习上刻苦勤奋，锲而不舍，就一定能成为有用的人才。我相信，我也能做到。
7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。只要我们拥着勤奋去思考，拥着勤奋的`手去耕耘，用抱勤奋的心去对待工作，浪迹红尘而坚韧不拔，那么，我们的生命就会绽放火花，让人生的时光更加的闪亮而精彩。
8、之所以能成为“天才”，有他的内在动力，也是他们的精神支柱，那是勤奋加勤奋。在勤奋的基础上孕育了天才，在天才们的勤奋中创造出了成果。
9、有人说、“聪明不学就等于笨蛋。”没有勤奋刻苦的学习，就会枉费人生，正像意大利画家说的、“懒惰会毁灭人的才智”。这个我们可以从方仲永这里找到实例、方仲永从小聪明过人，可谓是一代的神童。可是他及他的父亲都没有认识到勤奋的重要，以至于仲永没有勤奋的学习，从而毁掉了他的美好人生。
10、要想成功，就要付出百分之百的努力。在当今世界里，科技飞速发展，青年学子肩负着振兴中华的历史使命。为此，我们一定要勤奋学习，练好本领，将来成为祖国的栋梁之才。
11、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤奋辛劳的结果。
12、只有勤奋，才能塑造人才；只有勤奋，才能改变人生；只有勤奋，才能出类拔萃、只有勤奋，才能创造价值；只有勤奋，才能获得成功；只有勤奋，才能战胜困难。因为世上无难事，只怕有勤奋之心的人。
13、一份耕耘，一份收获。你没有辛勤的付出，拿来美好的回报呢？就说学习吧！我们整天如果空想要怎样怎样努力啊，没有勤奋地去做，不是徒劳吗？《论语》中讲到、“学而不思则罔，思而不学则殆。”你又不去做，怎么能学好呢？
14、成功源于勤奋。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。这种成功需要勤奋。在许多竞争对手中鹤立鸡群，获得成就，也是成功。这种成功也需要勤奋。所以成功源于勤奋。
15、我们不管做什么事情，只要勤学苦练掌握每件事规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。在学习生活中也要多想多练慢慢的积累和掌握学习的要领才能使我们更加轻松的面对繁复学习课程，取得优异的成绩。
16、业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。爱迪生就是凭着这样的信念，试验了几千种物质，做了几万次实验，终于发明了电灯。而在东方，的书法家王羲之也是一位持之以恒的人。他每天坚持练字，写完后就会在家门外的池塘里洗笔。久而久之，那一弯池水都被王羲之给染成了黑色了，如墨一般。
有关于描写学习认真的句子只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了
今天是个好天气，田间的人们正作着农活。
念念有词和振振有词辩析？
念念有词和振振有词这两个词的前两个字都是叠字，是用来形容一个人说话时的样子。念念有词的意思是自言自语，像背诵口诀或者是啥的，不停的说，自己跟自己说。
例如，只见这个人盘腿而坐，双手合十，口中念念有词的；振振有词的意思是与人发生争执，或是自由讨论时，因为觉得道理充分，而不停的说。
“念念有词”与“振振有词”出自:黄富忠这两个词语结构相同，样子相似，要注意防止误用。 [病例]同志们跟他解释了半天，他还是念念有词地说：“不管怎样，我还要保留自己的观点。”这句话中的“念念有词”应改为“振振有词”。“念念有词”有两个相关的意义： （一）形容念经或念经似地背诵现成词句。 1.街头巷尾，处处摆着桌子……还有一桌和尚，口中念念有词：“回猪猡普米呀哞！……”（《鲁迅全集》） 2.其次是拜，其次是哭，凡女人们都念念有词。（《鲁迅全集》） 3.这时有个云游老道，站在井边，口中念念有词：谁家井中开莲花……（黎汝清《万山红遍》） 4.生宝蹲在冯有万草棚屋的土脚地上，……在石油灯壶照亮的土脚地上划着，嘴里念念有词：“一五得五，六五三十……”（柳青《创业史》） 5.魏基珂的老伴儿，嘴里正念念有词儿地对天祷告：“老天呀，你保佑着大刀队上那些孩子们……”（郭澄清《大刀记》） 例1至例4用作谓语，例5写作“念念有词儿”，用作状语，这五例中的“念念有词”都不能换作“振振有词”。 （二）形容写作过程中用朗读来推敲词句。 6.因为我动笔的时候，口中念念有词，所以我连一个虚字“了”“啊”“吗”等都不轻易放过。（老舍《小花朵集》） 7.我总是一面出着声儿，念念有词，一面落笔。（老舍《小花朵集》） 例6例7用作谓语，这两例也不能改用“振振有词”。“振振有词”的“振振”是“理直气壮的样子”，整个成语形容自以为理由充分，在发议论。 8.银环的斗争性不够强，对小高有几分惧怕，又照顾到同志的团结，因而虽然不断给他提些意见，对方总是振振有词地巧言遮辩。（李英儒《野火春风斗古城》） 9.奶奶振振有词地接着说道：“人家是躲着是非走，你是专挑着火坑跳！……”（马烽《刘胡兰传》） 10.这个邢梦兰真是颗钉子，就是不干，还舌尖如刀，振振有词，硬让刘继业说个明白。（维恩、峻峰《广大的战线》） 11.你如果还在，何妨……去望一望呢，倘使真有两架，那么，我就“振振有词”了。（《鲁迅全集》） 12.不过我还希望他们在外国买有地皮，在外国银行里另有存款，那么，我们和外人折冲樽俎的时候，就更加振振有词了。（《鲁迅全集》） 例8例9用作状语，例10至例12用作谓语。这五例的“振振有词”不能换作“念念有词”。从以上用例的比较可以看出，这两个成语虽然结构相同，样子相似，但意义上用法上区别明显： ①“念念有词”有进形容祈祷、念经等迷信活动，有时形容背诵现成词句，有时形容轻声朗读，“振振有词”则不这么用。“振振有词”多形容自以为理由充分而大发议论的行为，“念念有词”则不能这么用。（参见病例）。 ②“念念有词”前边常有“口中”“嘴上”等状语，“振振有词”前边则没有这类状语；“振振有词”前边可以有程度副词“更加”之类作状语（例12），“念念有词”则不可以有。
念念有词和振振有词辩析？
念念有词和振振有词这两个词的前两个字都是叠字，是用来形容一个人说话时的样子。念念有词的意思是自言自语，像背诵口诀或者是啥的，不停的说，自己跟自己说。
例如，只见这个人盘腿而坐，双手合十，口中念念有词的；振振有词的意思是与人发生争执，或是自由讨论时，因为觉得道理充分，而不停的说。
“念念有词”与“振振有词”出自:黄富忠这两个词语结构相同，样子相似，要注意防止误用。 [病例]同志们跟他解释了半天，他还是念念有词地说：“不管怎样，我还要保留自己的观点。”这句话中的“念念有词”应改为“振振有词”。“念念有词”有两个相关的意义： （一）形容念经或念经似地背诵现成词句。 1.街头巷尾，处处摆着桌子……还有一桌和尚，口中念念有词：“回猪猡普米呀哞！……”（《鲁迅全集》） 2.其次是拜，其次是哭，凡女人们都念念有词。（《鲁迅全集》） 3.这时有个云游老道，站在井边，口中念念有词：谁家井中开莲花……（黎汝清《万山红遍》） 4.生宝蹲在冯有万草棚屋的土脚地上，……在石油灯壶照亮的土脚地上划着，嘴里念念有词：“一五得五，六五三十……”（柳青《创业史》） 5.魏基珂的老伴儿，嘴里正念念有词儿地对天祷告：“老天呀，你保佑着大刀队上那些孩子们……”（郭澄清《大刀记》） 例1至例4用作谓语，例5写作“念念有词儿”，用作状语，这五例中的“念念有词”都不能换作“振振有词”。 （二）形容写作过程中用朗读来推敲词句。 6.因为我动笔的时候，口中念念有词，所以我连一个虚字“了”“啊”“吗”等都不轻易放过。（老舍《小花朵集》） 7.我总是一面出着声儿，念念有词，一面落笔。（老舍《小花朵集》） 例6例7用作谓语，这两例也不能改用“振振有词”。“振振有词”的“振振”是“理直气壮的样子”，整个成语形容自以为理由充分，在发议论。 8.银环的斗争性不够强，对小高有几分惧怕，又照顾到同志的团结，因而虽然不断给他提些意见，对方总是振振有词地巧言遮辩。（李英儒《野火春风斗古城》） 9.奶奶振振有词地接着说道：“人家是躲着是非走，你是专挑着火坑跳！……”（马烽《刘胡兰传》） 10.这个邢梦兰真是颗钉子，就是不干，还舌尖如刀，振振有词，硬让刘继业说个明白。（维恩、峻峰《广大的战线》） 11.你如果还在，何妨……去望一望呢，倘使真有两架，那么，我就“振振有词”了。（《鲁迅全集》） 12.不过我还希望他们在外国买有地皮，在外国银行里另有存款，那么，我们和外人折冲樽俎的时候，就更加振振有词了。（《鲁迅全集》） 例8例9用作状语，例10至例12用作谓语。这五例的“振振有词”不能换作“念念有词”。从以上用例的比较可以看出，这两个成语虽然结构相同，样子相似，但意义上用法上区别明显： ①“念念有词”有进形容祈祷、念经等迷信活动，有时形容背诵现成词句，有时形容轻声朗读，“振振有词”则不这么用。“振振有词”多形容自以为理由充分而大发议论的行为，“念念有词”则不能这么用。（参见病例）。 ②“念念有词”前边常有“口中”“嘴上”等状语，“振振有词”前边则没有这类状语；“振振有词”前边可以有程度副词“更加”之类作状语（例12），“念念有词”则不可以有。
用动作语言描写写弟弟把墨水倒进鱼缸，20字，小片段？
弟弟悄悄地从书桌上拿起墨水瓶，小心翼翼地拧开瓶盖，沿着鱼缸的边缘慢慢地把墨水倒进鱼缸，之后兴奋地大叫：看！鱼缸里的水变多啦！
弟弟握着黑色墨水瓶，手笨拙地朝着鱼缸倾斜。
瓶口滑落，墨水洒满了他的手指和地面，他慌张地试图避开鱼缸的边缘，但已经有大部分滴入了水中。
弟弟一手拿着墨水，嘴里念念有词，“小鱼儿，我给你们喂吃的来了！”。这里的“拿着”为动作描写，而“嘴里念念有词，“小鱼儿，我给你们喂吃的来了！”为语言描写！
早晨，淘气的弟弟看着鱼缸里的鱼儿你追我赶，一下子心血来潮，顺手拿过墨水瓶，打开盖子，咕咚咕咚，鱼缸立刻变成墨水缸。
弟弟手忙脚乱，将墨水倒入鱼缸中，水瞬间变得深邃浓重。
弟弟拿起墨水瓶，翻开盖子，倒出黑色的墨水，小心地将墨水倒入鱼缸中，水面瞬间染上了一层黑色。
描写人刻苦勤奋的语言细节描写？
他一手拿着笔，另一手拿着涂改纸，在哪里涂改。一会奋笔疾书，一会停停。好像遇到难题，正集中精力思考，你看他手里的比放在嘴里咬来咬去，眉头紧皱，另一只手不停地翻书，想在书中寻找。
看到这我想帮他解决，我咳了一声，想引起他的注意，但是，他没有反应，依然在哪里解决问题。
又过了几分钟，从他脸上看出找到了解决问题的方法，就见他一鼓作气写作业。
学习，一定要记住“勤奋”两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！
学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！、我认为勤奋乃成功之父。每一个成功的人，有谁敢说自己的成功是等来的？
我相信，能够成功的一定是勤奋的人。要想变的勤奋，说难不难。但是，说简单也并不是那么简单的。变勤奋的关键在于你自己。
1、纵观历史，有多少杰出的人物，无一不都是经过勤奋而走过来的。勤奋是通往天才的必经之路。“成果”是印证天才的标准，在成果面前，每一位天才都会感到很欣慰，而这欣慰不是因为他们所取得的成果，而是因为自己为之付出的努力和汗水而欣慰……
2、穿过时间的长廊，回首成长道路上所经历的奋斗里程，充满了感叹。那些人，那些经历，那些故事已深深埋藏在我心中。他们如阳光下的金沙，熠熠生辉，光彩夺目。翻开成长相册，那些美好的时光又在眼前浮现。为了美好未来所付出的勤奋与努力，为了成功人生所进行的奋斗与进取，那些难忘经历如海边那温暖双足的细沙让人眷恋、让人难忘。
3、学习，一定要记住“勤奋”两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！、我认为勤奋乃成功之父。每一个成功的人，有谁敢说自己的成功是等来的？我相信，能够成功的一定是勤奋的人。要想变的勤奋，说难不难。但是，说简单也并不是那么简单的。变勤奋的关键在于你自己。
4、勤奋是一种财富，就看你能不能得到这些财富？看你是不是能发现更多勤奋的财富吧，努力吧，加油吧，让我们得到更多勤奋的财富吧。
5、只有勤奋，才能治愈贫穷的创伤；只有勤奋，才能闪耀幸福的光环；只有勤奋，人类才能看到希望和光明的前程。闪光的人生由勤奋打造，智慧的人生由勤奋堆积，伟大的人生由勤奋炫耀，平凡的人生由勤奋夯实，坚强的意志和承受的能力通过勤奋得以深化，这乃是立足于每一时代的根本。勤奋不是嘴上说说而已，而是实际的行动，在勤奋的苦度中持之以恒，退却。
6、勤奋是成功之本。然而勤奋意味着不怕苦，不畏难，勤奋还须持之以恒，“三天打鱼，两天晒网”，一曝十寒的做法是一时头脑发热，不能算是勤奋，真正的勤奋是耐得住，在中苦苦钻研。每一个人只要在学习上刻苦勤奋，锲而不舍，就一定能成为有用的人才。我相信，我也能做到。
7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。只要我们拥着勤奋去思考，拥着勤奋的`手去耕耘，用抱勤奋的心去对待工作，浪迹红尘而坚韧不拔，那么，我们的生命就会绽放火花，让人生的时光更加的闪亮而精彩。
8、之所以能成为“天才”，有他的内在动力，也是他们的精神支柱，那是勤奋加勤奋。在勤奋的基础上孕育了天才，在天才们的勤奋中创造出了成果。
9、有人说、“聪明不学就等于笨蛋。”没有勤奋刻苦的学习，就会枉费人生，正像意大利画家说的、“懒惰会毁灭人的才智”。这个我们可以从方仲永这里找到实例、方仲永从小聪明过人，可谓是一代的神童。可是他及他的父亲都没有认识到勤奋的重要，以至于仲永没有勤奋的学习，从而毁掉了他的美好人生。
10、要想成功，就要付出百分之百的努力。在当今世界里，科技飞速发展，青年学子肩负着振兴中华的历史使命。为此，我们一定要勤奋学习，练好本领，将来成为祖国的栋梁之才。
11、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤奋辛劳的结果。
12、只有勤奋，才能塑造人才；只有勤奋，才能改变人生；只有勤奋，才能出类拔萃、只有勤奋，才能创造价值；只有勤奋，才能获得成功；只有勤奋，才能战胜困难。因为世上无难事，只怕有勤奋之心的人。
13、一份耕耘，一份收获。你没有辛勤的付出，拿来美好的回报呢？就说学习吧！我们整天如果空想要怎样怎样努力啊，没有勤奋地去做，不是徒劳吗？《论语》中讲到、“学而不思则罔，思而不学则殆。”你又不去做，怎么能学好呢？
14、成功源于勤奋。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。这种成功需要勤奋。在许多竞争对手中鹤立鸡群，获得成就，也是成功。这种成功也需要勤奋。所以成功源于勤奋。
15、我们不管做什么事情，只要勤学苦练掌握每件事规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。在学习生活中也要多想多练慢慢的积累和掌握学习的要领才能使我们更加轻松的面对繁复学习课程，取得优异的成绩。
16、业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。爱迪生就是凭着这样的信念，试验了几千种物质，做了几万次实验，终于发明了电灯。而在东方，的书法家王羲之也是一位持之以恒的人。他每天坚持练字，写完后就会在家门外的池塘里洗笔。久而久之，那一弯池水都被王羲之给染成了黑色了，如墨一般。
有关于描写学习认真的句子只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了
今天是个好天气，田间的人们正作着农活。
念念有辞哪个字错了？
辞错了，应该是念念有词。辞是辞退，辞职，离别，告辞，再见的意思。而词才是词语，说话的意思，念念有词，顾名思义是一直不停的在说话，念念叨叨，有很多话要说，而且是许多不同的话说，好像没有词穷的时候。所以念念有辞是错误的，而念念有词才是正确的！
念念有词，（辞）字错了。解释如下：↓
僧道方士等在使用法术时，默念或咒语，来达到灵异的效果。《隋唐演义．第八五回》：「至三更时，仗剑步罡，焚符一道，口中念念有词，把令牌一拍，只见李邕忽从壁间步出。」也作「念念有词」。形容喃喃自语。如：「他口中念念有词，不知说些什么？」
应该是辞字错了，正确应该是词，辞和词许含意思不同，
念念有辞的辞错了，应该是词语的词，念念有词意思是古时候迷信的人小声念咒语或者祈祷，现在指人连续不断地小声自言自语。
答：念念有辞的“辞”错了，正确是念念有词。
念念有辞的辞字错了，应该是词，意思是低声自语，含糊不清地说个不停，常用于祈祷、念经等活动。
辞字错了这是辞别的辞，应该是念念有词。
应该是念念有词，辞字写错了
用动作语言描写写弟弟把墨水倒进鱼缸，20字，小片段？
弟弟悄悄地从书桌上拿起墨水瓶，小心翼翼地拧开瓶盖，沿着鱼缸的边缘慢慢地把墨水倒进鱼缸，之后兴奋地大叫：看！鱼缸里的水变多啦！
弟弟握着黑色墨水瓶，手笨拙地朝着鱼缸倾斜。
瓶口滑落，墨水洒满了他的手指和地面，他慌张地试图避开鱼缸的边缘，但已经有大部分滴入了水中。
弟弟一手拿着墨水，嘴里念念有词，“小鱼儿，我给你们喂吃的来了！”。这里的“拿着”为动作描写，而“嘴里念念有词，“小鱼儿，我给你们喂吃的来了！”为语言描写！
早晨，淘气的弟弟看着鱼缸里的鱼儿你追我赶，一下子心血来潮，顺手拿过墨水瓶，打开盖子，咕咚咕咚，鱼缸立刻变成墨水缸。
弟弟手忙脚乱，将墨水倒入鱼缸中，水瞬间变得深邃浓重。
弟弟拿起墨水瓶，翻开盖子，倒出黑色的墨水，小心地将墨水倒入鱼缸中，水面瞬间染上了一层黑色。