青少年逆反心理咋教育 青少年逆反心理教育学校
中学生孩子叛逆怎么办
产生这种逆反心理的原因表现在两个方面：我意思增强；这个办法处于过渡期，意识日益增强，迫切希望摆的监护，他们反对把自己当“小孩”要求以自居，为了表现自己的“非凡”就对任何事情倾向于持批判的态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”而与外界对立的情感。
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2、强烈的好奇心：当某事物被禁止时，最容易引起青少年的好奇心和求知欲。
3企图标新立异，他们往往表现的偏执，好表现自己，有意采取与他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。
4、特殊的生活经历，以至于性情大变，变得粗暴、多疑、怪癖。
5、教育不当，教育者得可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，往往也会导致逆反心理。
逆反心理的调治：
提高文化素质，这是克服逆反心理的根本，2、培养想象力。
家庭学校的做法：
重视因素的影响，要克服逆反心理，不能把青少年仅局限在学校这个小天地里，而要让他们置身于，把对他们的思想情等各方面的培养同生活、经济文化活动以及道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，使他们更好的适应，不至迷失方向。
孩子的叛逆期怎么办？孩子在叛逆期的时候，最简单的方法其实就是不要第五点，当孩子在成长的过程中遇到任何问题或障碍时，家长要及时的为其提供解决的方法，同时鼓励、他们走出困境。这时千万不可以给他们施加太大的压力。求孩子，不给孩子讲道理，让孩子自己做主。
心理学：孩子叛逆怎么办？
每个孩子在青春期的时候，都会想营造只属于自己的空间，不希望家长过多去干涉自己。但是由于家长们的传统思维，觉得孩子在这个阶段不听父母话，是错误的，那么，青春期孩子叛逆怎么办？
孩子叛逆，家长这样做，让你的孩子乖乖听话
不能硬碰硬哦
叛逆期的孩子 应如何去正确去
叛逆期的孩子内心向往是的，在家长和他沟通时，会出现逆反心理不听话，和脾气暴躁的态度，很多孩子这样长久下去会更加自以为是，不分对错，这时候家长朋友们要注意了。
注意和孩子的沟通技巧和方法，错误的方法更容易激怒孩子。
关注孩子的生活环境和他的朋友圈，身边大多的因素是孩子处于模仿而形成的。
关注孩子的心灵问题，让孩子健康成长。
在现实生活中，当孩子处于叛逆期的时候，家长一定要注意教育方式。事实上，对于青春叛逆期的孩子，一定要注意以下几个方面：
点，父母想要教育孩子，首先需要得到孩子的信任。当孩子信任我们时，就会相信我们说的每一句话，自然而然就不会叛逆了。不过我们需要彼此信任。小编认为，家长们要相信自己的孩子很，当他们犯错误时不要一味的指责，而要耐心的教他们做事的方式方法。这样给孩子更多的关爱与信心，他们才会变得更好。
第二点，家长一定要有一个积极乐观的心态面对自己的孩子，把自己美好的形象展示给他们。即使自己的工作和生活有多不如意，情绪再糟糕，我们都不可在他们面前表现出来。事实上，这样的家庭这样的环境对孩子成长才是最有利的。
第三点，当孩子有反常的迹象时，家长一定要尽快与其沟通，这样也会拉近与孩子心与心的距离。当然不同的沟通方式也会有不同的效果，因此也要注意交流的方式，同时我们还要学会换位思考，这样也就不会片面的看待孩子的行为了。
第四点，家长一定不要对孩子过于溺爱，即使家里就这一个独生子女。之所以不要溺爱，主要是因为溺爱会让孩子形成一种自我为中心的思想，认为自己最重要，从而理所当然的接受别人的包容。
总而言之，如果自己的孩子处于青春叛逆期的时候，一定要注意以上几点。
叛逆期并不是孩子的错，在生活中，孩子出现叛逆的话，要先分析原因，同时家长对孩子的方式上要做出来改变，用科学的方式正确：
1.父母应该正确看待孩子的叛逆期，要知道这是每个孩子在成长的过程中都会经历的。父母不要一味认为孩子不应该有叛逆期。
2.父母面对处于叛逆期的孩子，父母的理解和很重要。当孩子不爱学习，就爱打游戏、迟到旷课、不听话。甚至打架、早恋等问题都是处于叛逆期的孩子常见的表现，父母要保持冷静的和孩子交谈，要心平气和了解到孩子不爱学习的原因是什么。
3.对于孩子的某些想法，家长可以陪同孩子共同寻找。孩子一旦进入叛逆期，绝大部分的父母都会选择发脾气甚至动手来解决问题，但这不仅不会让孩子有所收敛，相反会更加的肆无忌惮，所以，在面对此类问题的十四岁男孩叛逆家长教导方法：沟通、尊重、转移注意力、心理治疗、为孩子做一个好榜样。时候，家长一定要控制自己的情绪，保持理智的头脑才是处理问题的关键。.
家长应该感到非常高兴，自己的孩子终于要长大了！要成为自己的忘年朋友了。也要意识到孩子不是自己的克隆，他需要形成他自己的个性。
其次，由于家长的知识，见识，年龄，环境等因素限制，自己对事物的看法见解肯定不是“一贯正确”。家长要意识到自己的不足，要乐见孩子的看法与自己不同，乐见孩子超越自己；要习惯赞同孩子的正确见解，要允许孩子就问题本身展开讨论。
再就是这个时期，有些家长可能要为以前家庭教育的一些失误承担后果了。比如以前对孩子无原则的迁就；以前未及时纠正的一些不良习惯；家庭矛盾处理不当对孩子的伤害；家长自身行为习惯对孩子的影响等等。都会在这个时候更加激烈地显现出来。要记住孩子要成大人了，他的行为即将对产生后果。以前孩子年龄小，造成的后果不明显；但孩子大了，后果会越来越。他即将开始自己对自己的行为负责了。家长现在努力，还来得及。
每一个孩子都会经历青春期，青春期的孩子活泼、跃、热血，有自己的想法，但也容易迷失自我，产生叛逆心理。父母应该如何正确处于叛逆期的孩子？以下是几个方面的指导:
，父母要理解和包容。
小孩越逆反，父母就越需要有平静稳定的情绪。此时，不要用正确和错误来评价孩子的行为，而要给他们更多的理解。例如，当孩子的考试成绩不理想时，不要自然地认为是孩子不够用心造成的，更不要一看到成绩下降就多加指责，而要说：我知道你的压力很大，你要用自己的方式去努力。父母的包容，会为孩子的心理成长创造空间，使他们能够限度地沉淀自己的情感，从而更好地改变自己的行为和处事方式。
家长应该放下长辈的架子，耐心地与孩子交谈，因为不得不说，家长与孩子之间多多少少会有一些代沟，家长不懂孩子的想法，孩子不懂大人的做法，这样很容易出问题。因此，坐下来耐心地交谈，让彼此了解对方的想法，这样也会更好地了解对方的做法，避免不必要的冲突。
第三，多观察，学习现代教育模式。
教孩子不是靠拳头，要改革，要充电。只有有了理念知若孩子叛逆，不服管教，家长还可以带孩子见心理医生，通过专业的方法进行心理治疗。常用的心理治疗技巧有安慰、鼓励、暗示、精神分析等。识，才能做好父母。
第四，尽量融入孩子的生活。
有时代沟的出现是由于生活环境的不同，导致人们对世界的看法不同。试着融入他们的生活，看看他们平时喜欢做什么，想想他们为什么喜欢，你也可以试着去喜欢，这样他就会觉得你更像他.朋友，他有什么心里话也会跟你说，你可以给他正确的指导，而不是一味地猜测他发生了什么。
第五，为儿童提供一个平台。
青春期儿童的另一个特点是认知和生活经验不平衡。如果父母不放手，给孩子实践的机会，他们会更加没有自信。关于青少年，一定要让孩子做决定。很多青春期的孩子都在表达为什么要为我做决定，为什么不尊重我的想法。作为父母，可以让孩子自己碰南墙，发现自己不成熟。吃了几次亏，孩子自然会对自己有新的认识。为孩子做决定不是明智的方法。做一个能适当放手的父母会加速孩子的成长。
第六，学会体谅孩子。
每个人都会经历这个叛逆期，所以父母一定要体谅孩子。让孩子走得更好，走得更远。当然要保持冷静。
叛逆期的孩这样去正确去：1.家长先要接受孩子现在叛逆期的事情，遇到和孩子意见不和的事情，明白孩子目前成长的苦恼，用冷静的态度处理，事后就事论事。
2.对家长来说，以前习惯了一切都替孩子安排，孩子无条件服从，自己“一贯正确”。而现在孩子开始好多事情要自己做主；最重要的是对周围事物的看法见解居然与家长不同了；不听家长的话了。有些家长就无法适应。要习惯赞同孩子的正确见解，要允许孩子就问题本身展开讨论。
3.要努力为孩子营造良好的成长环境。这个时候是孩子人生观、世界观、价值观形成的关键时期。家长一定要注重成长环境的营造。根据孩子的兴趣爱好，和家里的经济条件，尽量为孩子营造好的成长环境。
孩子不是在叛逆，而是在成长，父母更应该高兴的是孩子长大了，孩子也会有成长的烦恼，家长用正确的教育方式做好正方面的，希望孩子能够都健康。
每一个孩子都会经历青春期，青春期的孩子活泼、跃、热血，有自己的想法，但也容易迷失自我，产生叛逆心理。父母应该如何正确处于叛逆期的孩子？以下是几个方面的指导:
，父母要理解和包容。
小孩越逆反，父母就越需要有平静稳定的情绪。此时，不要用正确和错误来评价孩子的行为，而要给他们更多的理解。例如，当孩子的考试成绩不理想时，不要自然地认为是孩子不够用心造成的，更不要一看到成绩下降就多加指责，而要说：我知道你的压力很大，你要用自己的方式去努力。父母的包容，会为孩子的心理成长创造空间，使他们能够限度地沉淀自己的情感，从而更好地改变自己的行为和处事方式。
家长应该放下长辈的架子，耐心地与孩子交谈，因为不得不说，家长与孩子之间多多少少会有一些代沟，家长不懂孩子的想法，孩子不懂大人的做法，这样很容易出问题。因此，坐下来耐心地交谈，让彼此了解对方的想法，这样也会更好地了解对方的做法，避免不必要的冲突。
第三，多观察，学习现代教育模式。
教孩子不是靠拳头，要改革，要充电。只有有了理念知识，才能做好父母。
第四，尽量融入孩子的生活。
有时代沟的出现是由于生活环境的不同，导致人们对世界的看法不同。试着融入他们的生活，看看他们平时喜欢做什么，想想他们为什么喜欢，你也可以试着去喜欢，这样他就会觉得你更像他.朋友，他有什么心里话也会跟你说，你可以给他正确的指导，而不是一味地猜测他发生了什么。
第五，为儿童提供一个平台。
青春期儿童的另一个特点是认知和生活经验不平衡。如果父母不放手，给孩子实践的机会，他们会更加没有自信。关于青少年，一定要让孩子做决定。很多青春期的孩子都在表达为什么要为我做决定，为什么不尊重我的想法。作为父母，可以让孩子自己碰南墙，发现自己不成熟。吃了几次亏，孩子自然会对自己有新的认识。为孩子做决定不是明智的方法。做一个能适当放手的父母会加速孩子的成长。
第六，学会体谅孩子。
每个人都会经历这个叛逆期，所以父母一定要体谅孩子。让孩子走得更好，走得更远。当然要保持冷静。
每一个孩子都会经历青春期，青春期的孩子活泼、跃、热血，有自己的想法，但也容易迷失自我，产生叛逆心理。父母应该如何正确处于叛逆期的孩子？以下是几个方面的指导:
，父母要理解和包容。
小孩越逆反，父母就越需要有平静稳定的情绪。此时，不要用正确和错误来评价孩子的行为，而要给他们更多的理解。例如，当孩子的考试成绩不理想时，不要自然地认为是孩子不够用心造成的，更不要一看到成绩下降就多加指责，而要说：我知道你的压力很大，你要用自己的方式去努力。父母的包容，会为孩子的心理成长创造空间，使他们能够限度地沉淀自己的情感，从而更好地改变自己的行为和处事方式。
家长应该放下长辈的架子，耐心地与孩子交谈，因为不得不说，家长与孩子之间多多少少会有一些代沟，家长不懂孩子的想法，孩子不懂大人的做法，这样很容易出问题。因此，坐下来耐心地交谈，让彼此了解对方的想法，这样也会更好地了解对方的做法，避免不必要的冲突。
第三，多观察，学习现代教育模式。
教孩子不是靠拳头，要改革，要充电。只有有了理念知识，才能做好父母。
第四，尽量融入孩子的生活。
有时代沟的出现是由于生活环境的不同，导致人们对世界的看法不同。试着融入他们的生活，看看他们平时喜欢做什么，想想他们为什么喜欢，你也可以试着去喜欢，这样他就会觉得你更像他.朋友，他有什么心里话也会跟你说，你可以给他正确的指导，而不是一味地猜测他发生了什么。
第五，为儿童提供一个平台。
青春期儿童的另一个特点是认知和生活经验不平衡。如果父母不放手，给孩子实践的机会，他们会更加没有自信。关于青少年，一定要让孩子做决定。很多青春期的孩子都在表达为什么要为我做决定，为什么不尊重我的想法。作为父母，可以让孩子自己碰南墙，发现自己不成熟。吃了几次亏，孩子自然会对自己有新的认识。为孩子做决定不是明智的方法。做一个能适当放手的父母会加速孩子的成长。
第六，学会体谅孩子。
每个人都会经历这个叛逆期，所以父母一定要体谅孩子。让孩子走得更好，走得更远。当然要保持冷静。
1.家长的包容和理解对孩子的最为重要，孩子越逆反就越需要家长们的包容与关怀，给予更多的理解。就如孩子成绩不理想，又或者孩子的成绩有所波动，这个时候我们不能指责孩子因为他们可能也是努力了，我们应该好的安慰孩子，这样久而久之才能给孩子的心理发育创造空间。
2.有效的交流也是非常重要一个理解孩子的重要，孩子和家长之间还是有很多代沟的这一点无法避免的。为了减少这一点办法就是一起坐下来好好的聊一聊，家长们也要放下架子，好好的去了解孩子们的想法，这样才能减少冲突。
3.家长们教育孩子的方式也需要改变，时代在发展，我们也不能总是老一套，也是要不断的学习才能了解孩子们的想法。试着融入孩子们的生活，做孩子喜欢做的事情，关心孩子的爱好，给孩子们开生日会，这样更能成为他们的朋友，有事情他们也会给你讲。记得在我孩子读初三的时候，很叛逆，不听家长的话，放学回家常看电影，学习成绩。后来在百度下了一个开发大脑潜能的课程，孩子的情况才开始改变。通过学习这个课程，他开始懂得感恩孝顺，不再叛逆。而且记忆力改善，变得爱学习，学习成绩也考好了。《特斯拉大脑开发》唤醒了我孩子的潜能，提高了他的智商。这些经验应该对你有用，祝你顺利。
青少年叛逆心理如何正确
3、学校整体氛围是否健康向上，管理是否井然有序，环境卫生是否整洁；导语：青少年叛逆心理如何正确呢?古人云："人之初，性本善。”“天下没有教不好的学生。”只要我们能够多花点心思，相信我们的教育工作会更好。在对青少年学生的施教中，面对学生出现的叛逆心理，并非无计可施。接下来就让我们一起来了解相关的青少年叛逆心理如何正确的方法技巧吧。文章仅供大家的借鉴!
叛逆期的男生女生都需要用心一意爱护和保护，接纳和理解的教育。1、用心去爱每一个学生。
我们经常提倡关爱每一个学生，对学生要充满爱心。教师应讲求创设良好氛围，体贴学生，尤其对常犯错误的学生，更应从感情上亲近他们，从兴趣上他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们对教师的隔阂和对抗心理消除，乐意接受教育劝导，逐渐改正自己的错误认识和不良行为。
当学生遇到违反纪律或与教师“顶牛”时，教师要适当地使用短暂的沉默，自己既有了理清思路，选择措辞和观察学生反应的机会，又可让学生有思考反省自己的机会。这样的“冷处理”，能够缓和气氛，使学生冷静理智，从而接受老师的教育。有时候，用沉默可替代对学生的直接批评。
3、公平公正，树立老师威信。
如果老师刻意的偏袒某人，必然会引起其他学生的不满，那么作为一个老师的威信也将不复存在，因此提醒教师在处理学生具体问题时，一是要体现公平公正，对事不对人，尽量做到“一碗水端平。”平时观察学生时要做到优生生一视同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一恶百恶”的心理，能善于发现每一人学生身上的闪光点。这样，在处理问题时才不会随心所欲，依主观印象办事。另外，对所处理的问题，一定要通过多种方法不同渠道进行调查研究，了解真相，进行客观分析，作出公正合理的结论，得到学生广泛的赞同和支持。这也可以提高教师的威信，增加学生对教师的亲近程度。
4、对症下，纠正学生不良心理。
因为学生的“逆反”心理的形成因素很多，故要进行分析，对症下，因势利导，纠正学生“逆反”心理。如因教师处理不当造成的，教师要勇于承认自己的错误，不断改进工作方法，以实际行动取信于学生，重新赢得他们的信任与支持。
(二)提倡人格教育，形成评价能力，判断能力
人格心理学家阿尔波特说：“人格乃是个人适应环境的独特的身心体系”;艾森克曾说过：“人格乃是决定个人适应环境的个人性格、气质、能力和生理特征”。[2] 在人格教育中，大多采用情景讨论的方法来发展学生的评价能力，判断能力。例如用“远交近攻”法，激出孩子的拼劲。健康的心态、阳光的心理是青少年人格树立的养分。生活错综复杂，孩子难免遭遇误会、烦恼或者挫折，每当这个时候，家长要学会心理疏导，打开孩子心结。同时，在这一过程中培养孩子换位思考的能力，宽容大度的品质和拼搏进取的精神。这就需要家长帮助孩子建立一个沟通畅达，氛围融洽的人际关系圈。所以，家长要“远交”“突发”中的老师或同学，达成相互理解口径一致;要“近攻”孩子的心理特点，促使孩子多看自身不足不断自我超越。 对于孩子来说，得到父母和老师的信任是无法用其他东西来比拟的。
每个青少年都是独特而的，都是各具特色的，需要每位家长从孩子自身的特点出发合理选择最恰当的方法。所以，每一位家长首要的也是长期的必修课就是――了解孩子，从每一个细节，从每一件小事，从孩子的角度了解孩子。
(三)教师要树立良好形象，建立良好的师生关系
师生之间的.沟通实际上是师生双方整体信息的沟通，每时每刻都在不断地进行着。老师除了在某一特定时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行交流外，还可以随时随地用无声的语言与学生进行沟通。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。这是建立良好的师生关系、促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。[3]
1、热爱学生，严格要求。
热爱学生是教师道德要求中的重要规范，是教育活动有效展开的前提。教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系，教师就应当自觉树立高度的工作心和感，对学生怀有高度的爱，以平等、公正、真诚的态度对待学生。实际上，热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。
严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：
一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。只有当这种严格要求能促进人的智能、道德、体力、综合技术和美育上的发展时，才是正确的。
二是严而有度。教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。
三是严而有方。教师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。单纯地命令、禁止不一定有显著的效果，采取疏导的方式，寓教育教学要求于学生的各项活动中，效果就比较理想。
2、尊重学生，平等信任。希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。
青少年学生由于生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，教师要尊重学生，保护和发展学生的自尊心。尊重学生则是调动学生积极性的关键。同时，尊重学生也符合学生的心理状态。学生都有模仿教师的心态，但他们又有一种强烈的愿望，要求别人尊重他们的人格和意见，当这种要求得到满足时，他们就会表现出因衷的喜悦。反之，就会感到失望，埋怨教师，产生对抗心理。
由此可见，尊重学生何等重要。这就要求：
，教师要平等友好地对待学生。
校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵之分。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。
第二，教师要由衷地信任学生。
信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。教师善意的一语一笑，都能产生的心理效应。反之，一旦他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。
3、互相交流，教学相长。
师生间的良好关系表现为两者之间的互相交流。师生间的互相交流是实现教育教学任务的基本途径。[5]因为这种交流贯穿于整个教育教学过程之中，是全方位、多侧面、多功能的交流。这种交流在师生之间形成了一种错综复杂、密集不断、信息量极大的动态系统。师生就是在这种丰富多彩的交流交际之中，获得有效信息，协调自己的行为，使“教”与“学”达到统一。
1、要重视复杂的因素对青少年心理影响。
青少年的心理活动，会受到经济制度变革，文化、道德、法律等意识形态发展，善恶、美丑、是非、荣辱等观念更新方面的影响。所以，要克服逆反心理，不能反青少年仅局限在学校这个小天地里，而要让他们置身，把对他们的思想情等各方面的培养同生活、经济文化活动以及道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，使他们更好地适应，不致迷失方向。
2、青少年要学会正确认识自己，努力升华自我。
这须提倡自我教育，就是要求青少年要学会把自己作为教育对象，经常思考自己，主动设计自己，并自觉能动地以实际行为努力完善或造就自己。
3、要改善教育机制。
教育工作者要懂得心理学和教育学，要掌握好青少年心理发展不平衡性这个规律;不失时机地帮助青少年克服消极心理，使其心理健康发展。教育工作者要努力与青少年建立充分信任的关系，要与他们交朋友，以诚相待，以身作则，杜绝出现“台上他讲，台下讲他”的情况发生。教育者要爱护和尊重青少年的自尊心，选择合适的教育方式和场合，注意正面教育和，坚决反对以简单、压制和粗暴的形式对待青少年。
4、要实现风、风气的根本好转。
青少年中逆反心理的产生，不能完全归之于他们相互信任，大环境的影响往往起着重要的作用。无数事实表明，实现风、风气的根本好转，对于克服和防止青少年逆反心理大有裨益。
相关案例分析：
[案例]
在一节公开课上，执教老师正讲到精彩之处，他抛出了一个很有想象空间，几乎每个学生都有话可说的题目，的确，几乎每个人都举手了，他微笑着叫起了一个平时在每个老师看来都是一无事处的学生，他是希望这个孩子也能在这样一个时候获得成就感。可是，该生站起来的回答却让他后悔不已，他说：“你让我站起来干什么?我又不会回答问题!”他很震惊，可毕竟是有经验的老教师，他依旧微笑着问：“那么你现在可以尝试着想一想吗?老师相信你一定能回答的很漂亮!”可是这个学生并没有买他的帐：“我很笨的，我想不出来，能有什么办法?”精彩的一堂课就因为这样一个插曲而划上了一道遗憾的痕迹。
事后，我询问了班主任老师和其他有关学生，发现在班级里他是一个极不受欢迎的人。上课经常顾自己玩，学习态度非常不端正;等到做作业的时候，敷衍了事，不但错误连篇而且字迹不清。因此他经常受到老师的批评，有时甚至还被惩罚，在班级中的影响非常不好。
[反思]
在学校里，老师每天面对着一个个兴趣各异、性格不同的学生，理所当然的那些，学习好又听话的孩子就成了他们的“宠爱”，相反一些经常惹是生非，学习不认真的学生就会被打入“冷宫”。这完全取决于老师的执教态度。我认为可以从以下几个方面来看待这个问题。
1、教师不顾学生感受，任意践踏学生的尊严。有些教师为了维护自己的“师道尊严”，对犯了错误的学生严厉训斥，恶语讽刺，甚至体罚学生等都会伤害学生的自尊和人格，引起学生在心理上产生反抗对立情绪，拒绝接受教师的说教，不愿执行教师提出的要求，甚至故意对抗。
2、在处理学生问题上不公正，引起学生反感，促使他们产生对立情绪。教师往往对学生先入为主的思想定势影响而产生以点概面，以偏概全的评价误，(心理学上的晕轮效应)。在这种心理影响下，教师在处理问题的时候不注重调查了解，不尊重事实，主观臆断，依据以往经验草率判断处理，做出不公正不合理的结论。试想，受到错误批评的同学感到委曲不说，就连受到庇护的同学也会对教师的公正产生怀疑。
3、教师的要求不符合学生的需求和愿望。教师不顾学生个体的异，往往使求全心理的作怪，以学生作为标准衡量其他学生。教师往往会对部分生说：“你如果有某某同学一半认真，也不会是这种成绩，如果有他一半的成绩，我就心满意足了。这种言语如果常说的话，对于被贬低的同学会产生不满和厌烦的情绪，产生对教师和同学的恨，甚至自暴自弃。这样，怎能去接受和执行教师的要求。
中学生叛逆期该怎样做
再者把一个9岁的孩子看作病患也显得很不合理。还那么小，他的可塑逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程是:首先,是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意；其次,是受教育者接触并理解教育的内容(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较；,经过比较、分析,作出接受或的态度反应。如果受教育者经过比较分析之后,确认与原有的认知相悖就产生,进而产生逆反心理。可见,逆反心理的实质是一种特殊的反对态度,是青少年在化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。性也很强的。1、孩子叛逆是正常现象、不要过度焦虑：其实青春期的孩子叛逆是很正常的情况，是一种自然成长历经的阶段，是孩子渴望被家长认可和尊重的阶段，这个阶段家长不要过度地去干涉，更不要过多地去批评，只要尊重孩子，让孩子做自己喜欢的事情就可以，只要不是错误或违法的事情。
2、多用欣赏的眼光看孩子：对于初中叛逆期的孩子，家长不能再过多地批评指责了，应该多用欣赏的眼光对待孩子，让孩子觉得在家长的眼里，自然也没有那么糟糕，家长还是喜欢自己的。
3、多用商量的语气和孩子沟通：在和叛逆期的孩子进行沟通的时候，家长已经不能强硬的，命令式的语气进行教育孩子了，孩子已经有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交谈的时候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，让孩子进行比对选择。
4、给予关心和帮助，让孩子感受家的温暖：对于叛逆期的孩子，家长应该多关注孩子的言行，多注意他们的行为变化，当然家长也不要过多的干扰，只要孩子整体没有异样，家长多关心，让孩子理解自己的爱就可以了，感受到家的温暖，这样孩子才愿意和自己沟通。
5、给孩子的空间，懂得适当放手：对于叛逆期的孩子，孩子最渴望的也许就是家长不要过多的约束自己，给自己的空间来告诉家长自己已经长大了，所以家长要适当放手，不要事事约束，生怕孩子做错事。
6、放下架子，少唠叨，多：对于叛逆期的孩子，家长是放下自己的身份架子，不要自己没有道理的情况下也要求孩子必须服从，根本不听孩子的解释，同时家长一定不要再唠叨了，唠叨越多孩子越叛逆，家长要做的就是把握方向，语言少而精，给孩子正确指引就可以了。
7、要有耐心，不要形成敌对情绪：对于叛逆期的孩子多数是吃软不吃硬的，家长在教育的时候要讲究方法，同时要有耐心，不可以觉得自己说过了，家长就要做到，一旦形成敌对情绪，那是很难沟通的。
五年级孩子非常叛逆怎么办
这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经孩子处于叛逆期必定有一定的因素而导致的。常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。俗话说，没有不好的孩子，只有不会教育的父母。所以，孩子叛逆，父母首先反省自己自己做的如何身教重于言教。如果父母一味批评与呵责孩子，而不知自我反省，改正不足的话，对孩子的教训也是徒劳无益的。家长首先要对孩子温柔关爱与呵护，孩子多参加实践活动，多做事情。同时，家长也要多陪伴孩子，多与孩子交流沟通，遇到问题不要给孩子施加压力，也不要批评和呵责，要及时安慰孩子，肯定和赞扬孩子每取得的点滴进步；为孩子减压，让孩子感受到父母的依靠和温暖，给他支持，给他力量，让孩子感受到自己身后强大的精神支撑力量，因为父母亲的爱就是对孩子的鼓舞。在爱的环境下长大的孩子将会是一个很自信阳光、有爱心的孩子，他会及时将自己的爱分享给身边需要帮助的其他人，会成为对对他人有益的人。
在叛逆期的孩子很容易冲动，这个时候的他们有自己的念头，想去做自己的事情，往往在这时父母教的越严厉，孩子就会和家长反着干。叛逆期的孩子3个方式：
1做出积极的反应：孩子在不断的尝试，孩子犯错这是难以避免的，当孩子充分表达意见后，家长的积极反应可以让孩子心情愉快，有利于下一次的沟通。
2放手：给孩子成长的机会，作为父母，要相信自己的孩子，每一次的叛逆都是孩子的成长需要，让他学会自己安排，学会独自思考、解决问题。之前在我孩子读初三时，他常叛逆，孩子的记忆力不好，听课走神，导致他的各科成绩都。终于在百度上搜到了一个可以让孩子开启智商的（特斯拉大脑潜能训练），学完后，情况才得到改善。上课不再走神，各科成绩也得到了提高。相信我的这些话也许能帮到你。
自然是要慢慢 5年级的孩子 已经懂事了。
叛逆孩子怎么教育
青春期的叛逆是比较正常的现象，但作为家长，当你们的孩子们的表现没有使你们满足，不要一味的责怪孩子，也不要显示出自己的份量，也不要总是当着他的面在别人面前说一些是他没自尊的话，这样会伤害他的自尊心，他就会跟你耍个性，就会呈现出一些异常的表现来维护他的自尊心。我曾经就是一个叛逆的青少年，我完全了解现在的青少年为什么那么叛逆了，就是你们做家长的太过于权威性。要想改变孩子们的叛逆，就要以正确的态度和方法教导，孩子犯了错你要对他进行合理的批评和教育，而不是彰显自己的权威，动不动就把他以前的错误搬出来。我想，叛逆的人大多都是中学生，那时候是青春期，都是十几岁的青少年，他们学习压力本来就大，又没有什么自由，看你们什么都有，内心就感到不公平，再加上要对你们家长的服从，这必然会导致叛逆。 叛逆都是轻的，有的的都会憋出心理疾病，长大了很有可能走向犯罪道路，这可不是闹着玩的啊！家长应该给予他们一定的自由空间，该管的要管，但是不要什么事，有用没用的都管，尤其是一些无理的。这样管制的太严格，太较真，孩子们的心理一定难以承受。记住，他是你的孩子，不是你的奴隶！
步，了解自己的孩子，第4.帮助孩子走出叛逆期确实是需要家长的正确，这个时候情绪化的孩子容易做出来一些出格的事情，从心理学角度，做好孩子的心理辅导也是需要的，希望可以帮助到你！二步，赏识你的孩子，第三步，关心你的孩子，第四步，培养他的行为习惯，第五步，“撒手不管”
很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以爸妈一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。不要一味的责怪孩子，试着从孩子的角度去想问题，然后去他
哎，多和孩子沟通跟他讨论，问他自己的想法就行了。
给他一些不一样的体验，比如湖南台的变形记，就不错
现在孩子都这样，家里都只有一个孩子，都是宠出来的。
青少年的逆反心理是怎样形成的？
3反省自我：在和孩子发脾气前想想，到底是孩子太叛逆，还是自己不讲道理才使孩子太叛逆，因为自己不一定都是对的，所以要仔细想想，然后修改。千万不要因为孩子做错事就打骂他，这样只会让孩子怕你，讨厌你，根本解决不了问题。逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。
逆反心理表示这样的一种心理结果，即支持采取一种行动，结果却说服对方采取相反的行动。 心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中，特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事。大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章的内容。这就叫心理的逆反现象。
逆反心理并不是什么不可思议的东西。一般地说在以下三种情况下，容易诱出逆反心理：
1．强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起。
2．企图标新立异
青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。青年人与的认同不仅是简单地采取适应规范的途径，而且还希望承认他的价值和地位，从而获得与之间的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。
3．特异生活经历
比如，有的人多次失恋，便认为人世间没有真正的爱情；有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。
逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。
逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向的青年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”的根据。
然而，逆反心理在本质上与创造性的个人素质有着根本区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。可以通过两条途径来克服逆反心理：
1．认识提高文化素质、广闻博见是克服逆反心理的根本道理。一个对生活有着广博知识的人，凭直觉就能认识到逆反心理的荒谬之处，从而采用一种更科学、更宽容的思维方式。广闻博见能使我们避免固执和偏激，而逆反心理则使我们在最终认识真理之前走了许多弯路，当我们醒悟过来时往往太迟了。
2．想象 逆反心理之所以大行其道，往往是利用了人们缺乏对多渠道解决问题的想象力。解决一个实际问题用一个办法就已足够，但在问题未解决之前却存在着几乎是无限的可能性。
如果我们的思想一旦被逆反心理控制住，那么我们的视野就会变得狭隘、短视和显得愚蠢。它使我们无法进行正确的思维和判断，让思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。
当我们冷静地进行分析的时候，我们就会发现，我们所强烈反对的意见固然并不一定就是真理，但“对着干”起码也使我们的思维同对方同样的狭隘。因此，对总是怀有逆反心理的人来说，努力培养起自己的想象力是十分必要的，它有助于我们开阔思路，从偏执的习惯中超脱出来。
处于青春期的青少年容易产生逆反心理。比如，在马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，汤姆被姨妈处罚刷墙，被其他小伙伴看到，汤姆装作刷墙是一种特权，不让别人插手，结果成功地使他人不仅替他刷墙，还向他付钱。
【青少年叛逆的发生与父母缺乏与孩子的沟通有很大关系，作为家长不要以工作忙等理由忽略了与孩子必要的沟通，而应该主动陪伴孩子的日常生活，可以在饭桌上谈谈孩子在学校发生的事、定期和孩子一起到户外活动等。表现】
逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对下面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极掏、蔑视对抗等等。
【形成】
【原因】
主观上，是青少年正处于“过渡期”，其意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱的监护。他们反对把自己当“小孩”，要求以自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。
孩子叛逆心理很强，家长该如何处理
我们该如何正确对待和解决青春期心理矛盾1湖南有一些专门针对这些叛逆孩子的学校。 不过要慎重选择如果有时间，去学校看一下，我建议您可以从如下几个方面进行判断和甄选。
1、该校在校学四是严而有恒。一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。教师应该对要求的落实作经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。生的面部表情是否阳光、健康、积极向上；
2、师生关系是否和谐；
4、看老师教官的言行举止是否有素质，尤其是青少年教育专家，一定要看是否有自己的独到见解，是否有丰富的青少年辅导经验；
5、最重要的是，要看他的实际情况和宣传是否有出入，很多学校都会在宣传是夸夸奇谈，所以看学校选学校时一定要进行核实。
“孩子叛逆心理很强”这种说让人看来很主观。所谓叛逆心很强的孩子也许在他人眼中，仅仅是淘气、不听使唤、表现得不顺从罢了。
我个人觉得要让孩子有所改变，首先要做的还是摆正以上那两种心态。
慢慢来，万事不可急于求成，学会和孩子交流。
叛逆、任性、爱封闭自我！家长如何应对孩子青春期叛逆？
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青春期的青少年会在心理上产生叛逆，家长可以从以下几方面来应对青少年青春期的叛逆问题。
一、确定目标
叛逆期的孩子内心很迷茫，不知道人生的方向。这个时候家长的角色很重要，家长这时一定要孩子找到正确的路。家长要好好地给孩子规划一下人生，给孩子找到一个目标。有了目标，孩子就有了动力，学习起来更有劲，也不会再想着叛逆。
二、管教不要过严
叛逆期的孩子内心最反感的就是被人管束。这时家长在教育上要稍微放宽一些，不要再那么严厉，以免孩子对家长产生抵触心理。一旦有抵触，孩子就更难管教。但是这个时候也不2、留下空间，让出余地，给学生时间反省。能什么都不管，只是不那么严了而已，这个时候的孩子总想着放纵自己，做些父母不让做的事。所以在孩子思想上有偏的时候一定要纠正过来，指导孩子改正。
三、沟通时站在孩子的角度
家长要学会与孩子平等交流，沟通的时候要站在孩子的角度上想问题。这样不仅能避免一些矛盾的产生，还能更好地孩子说出他们的心声，进而使双方的沟通更加顺畅，孩子也会更易于接受家长的建议和劝解。
四、坚持正面教家长应当为青少年做出好榜样，起到言传身教的作用。任何人都是环境的产物，家长的潜移默化也是的教育方式之一。育
家长要用积极、鼓励的教育方式代替简单、粗暴的教育方式。赞美、表扬是一种肯定、一种认可，能使孩子朝着积极健康的方向发展。对有不良行为的青少年非打即骂，不仅毫无效果，甚至会更糟。要坚持正面教育，对青少年的具体情况进行具体分析，通过讲道理使他知道自己错在哪里，并鼓励他进行改正。
五、多关心孩子
有一部分孩子叛逆是因为家长的关爱太少，想要通过叛逆吸引家长的目光，得到家长的关爱，这说明平时家长对孩子关爱太少。所以广大家长平时生活中要多关心孩子，关注他们的成长。
六、发挥表率作用
七、用书面沟通代替口头语交流
青春期的青少年心理上开始封闭自己，有时家长会觉得无从下手。书面语更利于人们之间的情感表达和沟通，有些口头表达说不出口的话，其实很容易在书信中淋漓尽致地表达出来。所以家长和青少年之间可以用书信进行交流互动，这样会有事半功倍的效果。
参考书目：
1．姜爱玲.《应对青春期叛逆行为，家长必学的19个法则》[M].四川:天地出版社,2015.
2．吴海溪.《10—16岁叛逆期》[M].:朝华出版社,2010.
3．关承华.《别和青春期的孩子较劲》[M].湖北:华中师范大学出版社,2005.
4．却咏梅.《叛逆的孩子这样管》[M].:大学出版社,2011.
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浅谈如何对待孩子的逆反心理
1、对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。
孩子在十几岁的年龄，面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
2、切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子柯贞教育解决问题，而不是埋怨，比较。
3、多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。
4、在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做爸期望。
5、改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
6、对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
7、孩子结交积极上进的朋友。
在孩子的成长阶段，除了爸妈和老师，朋友对他的影响是的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟爸妈和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，他健康的成长。
8、培养孩子思考的习惯。
爸妈不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，爸妈可以跟孩子一起讨论，他自己动脑思考，而不是完全代劳。
9、在孩子成绩下降的时候，首先要做的不是责备，而是鼓励。
孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与爸妈协商。
1.尊重孩子
当处于青春期的孩子，他们是最需要得到他人认同与他人尊重的时期。当孩子对你的意愿表现出逆反时，家长不要急着去进行，而要想一想，他们为什么会反抗。同时你可以向他表示:"我尊重你的看法"，或"你尽量举例说明"，这样你(一)丰富学生的业余生活，多开展各种有益活动，促进学生身心健康发展就赢了一大半，你千万不要说:"你所说的是两码子事，根本是风马牛不相及。"或者"你的观点微不足道，这是不对的"。
千万不要去忽略孩子的意见!不要过度表现出对事情了若指掌或经验老道的样子，对孩子的反对意见，表现出不在乎或不重视，这会激怒孩子。应该鼓励他们表达自己的意见，尤其是将内心的感觉表达出来，然后给予完全的重视和关心。让别人觉得他的反对意见是很独特的见解，让他们知道他们的确与众不同。
2.注意语言
说话时注意语气、语调与用词。尽量避免使用命令的辞令，青春期的孩子不喜欢被命令、被驾驭、被或被规定做任何事。有些字像"应该"、"必须"、"务必"、"一定"等，都是激起反抗情绪的祸源，命令会引起抗拒的心理。相反，应该以征求同意的方式。尽量使用"我们"，而不要使用"你"或"你们"。千万不要硬碰硬，你说出你的道理、想法、观念、意见、理想和问题。尽量避免使用那些容易引起磨擦的文字，造成不愉快的关系。
3.委婉的纠正孩子的错误
当孩子出现错误时，不要过份的指责与强调，应该委婉的提出。如果你毫不留情地揪出他们的错误，就等于激起他们反对你。事实上，所有的人际关系中都如此。奇怪的是，绝大多数人却都喜欢这么做。他们总是喜欢纠正孩子，指出孩子的错误，对于孩子做的每一件事情都去吹毛求疵，泼孩子冷水，通过这些来证明自己在孩子心目中的地位与价值，希望让孩子继续依赖自己，却不明白，越这样做，孩子的逆反心理越强。
4.学会聆听
当问题出现时，家长可以先提出问题，然后注意聆听孩子的想法。到目前为止，缓和反抗情绪最有价值的方法，就是提出问题，并注意聆听，而这两者都需要耐心。当你听到孩子的反对意见时，要故作镇定状，并表现出听得津津有味的模样，这确实不容易。大多数情况下父母都会迫不及待地予以辩驳，而且大多数人也都认为，他们必须举出事实"纠正别人"，以及给这个持反对意见的人"洗"。但是，应当暂时控制住这股冲动，再想想为什么别人会反对。一般来讲，这也不过是做一项决定前的一种过程而已。如果一个人说:"等一下，让我再想一想。你要求我改变，做我从来没做过的事，我不能这么爽快答应你。"这非常合情合理，所以拖延一点时间是必然的。因此，提出问题和耐心的倾听，就是给予别人必要的喘息时间，以便解除反抗的情绪。
我们要相信“事出必有因”，孩子的叛逆，通常是对于大人的指导不满意、有压力，或是对于现状无法适应等等，建议先静下心来观察孩子、跟孩子聊聊，了解孩子最近遇到的不烦心，跟着孩子抱怨，然后孩子，一起想想如何面对困难！这样的讨论不见得立刻解决问题，但是却让孩子感受到大人对他的支持与理解，孩子将会比较顺应大人的建议，逆反的表现也会减少。
叛逆期女生应该怎么教育？
这位家长，你可以通过以下3个方面来正确叛逆期的孩子:对于女生叛逆期 ，不应该否定的态度。 应该在不唠叨情况下实施教育 ，同时也应该提醒教育者自己 ，教育不仅仅是实施 ，有的时候也是一种等待， 需要教育者要端正方向， 而且要有耐心。
针对学生特点，开展各种文体活动、也鼓励学生参加学校的活动，让学生发挥特长，学会在生活中发现自我，肯定自我;开展一些主题活动，激发学生内心，让师生敞开心怀，走进彼此的心，增进教师与学生、学生与学生间的感情。创造良好的环境使学生的自主性得到最充分的发展。叛逆期的女生应该从人生观价值观上来教育，应该，教育他对自己的未来负责，对自己的前途负责，认识到老师教育和家长教育的重要性，教育他们听从长辈的劝告
叛逆期的女生主要就是要父母长期陪伴，跟他一起出去旅游，多沟通多了解，这样两个人之间成为朋友，孩子有什么心理变化，都及时跟家长沟通，这样他的叛逆期就会一些。
很多问题表现出轻轻拿起，表现出你知道她存在的问题，不要硬碰硬，然后好好谈心，理解她的困惑，指明方向。
、多和孩子沟通，要了解他们的问题，并及时为他们解决；
第二，要适当给孩子历练的机会，让他们展现自我，适当满足他虚荣心；
第三，要用欣赏的眼光来看待孩子，多夸赞，多鼓励，使他们有一定的成就感，不要斥责，打骂和埋怨，要多夸奖和鼓励他们。
第五，要多关爱孩子，多花时间陪他们