小虾模仿老师祝福语视频 小虾模仿投名状

公开课活动方案

我觉得他因为模仿老师走红网络，被约谈删掉所有内容，其实是扼杀了一个孩子的表演天赋，我觉得应该正面的去孩子

公开课活动方案

小虾模仿老师祝福语视频 小虾模仿投名状

小虾模仿老师祝福语视频 小虾模仿投名状

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公开课是以一种理性的心态研究公开课的是是非非，特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。下面是我整理的关于公开课活动方案，欢迎参考!

【《红红的新年》教案】 【活动主题】

“春节”是盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

【活动目标】

1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

【活动准备】

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

【活动过程】

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国喜迎新年的电视节，了解各国迎新年的风俗

4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

【活动设计】

正月里

一、活动目标

1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

三、活动过程

1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日

(1)观看有关传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的'下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

四、活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

【花手帕公开课教案】 活动目标 ：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

2、教师制作方法

今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)

3、幼儿作，动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)

4、延伸活动：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你喜欢的手帕。

小班游戏：可爱的小动物(听说游戏)

活动目标：

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活主题墙报动准备：

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。

② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③ 幼儿边念儿歌边做动作。

④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑥ 改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子ZYB点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做?”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，

③老师和全班幼儿开着动YCB齿轮泵物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

评价：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

学生模仿各科老师上课爆火，你还记得你的老师有哪些习惯性动作吗？

⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

学生模仿各科老师上课爆火，我记得我当时的初中语文老师在上课的时候经常做的一个动作就是不停的点头，如果上课提问学生，学生在回答的时候老师也不停1、逐步培养幼儿解决问题的能力。的点头，而且他的这个点头动作非常的有节奏性，当时我还一度的跟着他的这个动作一直进行模仿。

学生模仿各科老师上课爆火，我还记得你的老师有这些习惯性动作，例如喜欢上课扔粉笔，有的时候学生太过调皮，老师就会上课扔粉笔教训学生。

学生模仿各科老师上课爆火，我当然还记得我的老师有扔粉笔头的习惯，经常上课，上着上着就会扔一两个笔头，提醒学生认真听课。

学生模仿各科老师上课爆火，我记得呀，每次在考完试之后，就会重28、你是我心中美的花，永远不让风雨落；我是你眉毛上美丽的云，从不让冰雪融化。今生牵手还不够，来生相逢依旧。亲爱的朋友，情人节快乐！复一个动作，重复一句话，这么简单的题，讲了这么多遍，你们还不会吗，而且在课上同学们不听课，老师也会扔粉笔，提醒他一下，相当典型的动作。

关于钟美美因模仿老师走红，你怎么看？

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

孩子天生爱模仿和表演，他模仿的老师，神情十分像，有些老师，确实给学生留下了阴影。他的走红，也得益于自媒体的发展。他的模仿留给了我们反思，要正确处理老师和学生的关系才行。

我觉得通过模仿老师走红这样一种行为，虽然说是不太好，但是模仿的的确是太正确太对了。

我觉得这小孩儿模仿还挺强的。可惜后来灵感都被强行弄没了。这是一件非常让人遗憾的事情。

其实我觉得他的模仿功力确实是非常强大的，因为模仿的非常的像，是有天赋的学校里的事我也一清二楚

说明老师言行举止对学生的影响都很大，学生也很容易被带动。

我觉得这孩子表演天赋非常好，可以培养一下，将来学习表演专业。

我觉得这个男孩子并没有错，他只是喜欢表演，同时也给大家带来了很多快乐，个人觉得真的没有必要把那些作品删除。

今天我们来说说近比较火的钟美美

近日，黑龙江的男孩“钟美美”因模仿老师走红网络，但随后，其关于老师的视频都被删除，甚至在网上有传闻称他被门约谈。

6月3日上午，鹤岗市的一名告诉记者，教育系统不存在约谈，删视频是家长和小孩觉得不太好，自行删除的。

网络上有人质疑约谈是否就反映出现在老师真的是像视频里这么凶残霸道吗？

我跟钟美美不多是同龄人了

五、欣赏石头风景图（PPT）在我的学校里，并没有存在此事例

就拿一个例子做对比吧

当来我校检查时，老师是有更加认真温柔，但没有出现视频中的那样，钟美美只是把它夸张化的表演化，对此我觉得，钟美美拍摄短视频，我感觉只是一种娱乐方式，把他当成一个喜剧演员就行了。

异性朋友情人节祝福语

3、体验美术活动的乐趣。

1、笑，花美人帅哥欢。情人节，愿恋人们更加快乐！

(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”

2、杏花清纯桃花艳，春暖花开二月情人节，阳光暖蝶舞，微风吻醉情面，男女约吐相思，相恋相思，情人节愿你拥着美丽。

3、情人佳节无情人，独自一人守单身，好友好友莫心冷，月老早已牵线成，姻缘已经来敲门，愿你留心身边人。祝：情人节快乐！

4、情人节情人过节，情人结情人共结，情人结情人共解，有情人同心永结！送给你一个情人结，你就能和你的人相爱加十分。

5、纵然容颜苍老，爱情变质；即使海枯石烂，爱依然长久；就算结局来了，爱也默默的陪着。珍惜你的爱情，祝情人节快乐！

6、情人节到了，预祝有情的你永远浪漫热情的你永远青春真情的你永远开心纯情的你永远快乐深情的你永远甜蜜痴情的你永远幸福！

7、春风送暖节日到，有情之人开颜笑。送来玫瑰怀中抱，笑颜如花幸福绕。心手相牵直到老，甜甜蜜蜜无争吵。祝情人节快乐欢笑！

8、爱你一万年，夸张；爱你五千年，无望；爱你一千年，荒唐；爱你一百年，太长；接连爱你年，只要我身体健康，这是我的强项！

9、白天思你，晚上想你，昼不成行，夜难入寐，颧陷眼乌，形销骨立，千言万语，凝噎咽头：快还我的爱，昨夜梦中欠我的一万个吻！

10、编辑我的祝福万语千言，我的问候到你的心田，删除你的痛苦到天边，回收我的回忆保存到永远，爱你不用蜜语甜言！情人节快乐！

11、亲爱的，你总是说我爱吹牛，那么请听我说：“为了你，我可上九天揽月，可下五洋捉憋！”因为：那“月”是你，那“憋”也是你！

12、你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心伤，我是欢颜。也许我不是你一切的一切，每天的每天，但决不是你生命的负担。

13、心灵的小河淙淙的往前流，我坐在欢快的水流里等你。经过熟悉的小鱼小虾，奉上你我心灵的玫瑰，让真爱之水时时浇灌，凋零。

14、这是情人节！试着说爱，不要等待；努力追求，不要离开友情；试着接受，不要有太多的苛求；朋友们，情人节到了，勇敢地去爱吧！

15、不要问我爱你有多深，跑到烈日下晒晒，太阳代表我的情；不要问我爱你有多久，抬头望望的星空，月亮代表我的心！情人节快乐！

16、从地图上看，你是迷失在汪洋里的小船——，我是你的指南针——，两者互相依存，缺一不可，注定进行一场轰轰烈烈的爱恋。

17、你是如此风度翩翩，轻盈灵巧来回飞跃，你用巧嘴歌唱春天，你用坚强绘出画卷。人们对你赞叹不绝：好一只漂亮的雨燕！情人节快乐！

18、幸福其实很简单，有一个很爱很爱的人，有一个很伟大的事业，这些都是百分之百的幸福。我的朋友，愿你拥有它们。情人节快乐！

19、情是美好的向往，是感情的共鸣，是眼光的碰撞，是灵感的交流，是幸福的根基，是甜蜜的感觉，情人节到来的时候，勿忘要过的快乐！

20、春回大地暖洋洋，情人节到空气甜，千里有缘来相会，情侣好比并蒂莲，一曲情歌永相伴，月下老人笑开颜，祝天下的有情人终成眷属。

21、有一天，牛郎告诉织女：七夕马上就要到了，但我们不能见面了，因为喜鹊们都去恋爱了。织女回答：没关系呀，那我们就发短信息吧！

22、朋友，今天是情人节，我知道你很忙，但请记住：不能拿玫瑰，我帮你；如果你吃不完巧克力，我就帮你。祝你幸福每一天！情人节快乐！

23、如果还是雨季，我还愿与你同行！如果已有夕阳，我愿与你共赏！如果我有钱，我愿买下所有的玫瑰和巧克力。将我的心和这一切奉献给你。

25、鸳鸯戏水成双对，花朵芬芳引蝶来，风含情来水含笑，蝶恋花朵舞翩跹，男女相约来谈情，只羡鸳鸯不羡仙，情人节祝天下的有情人终成眷属。

26、给飞翔的麻雀送去快乐的臂膀，把心情抛向辽阔的大海，把目光投向深远的天空，送你幸福的祝福，祝我亲爱的朋友们天天快乐！小班教案 篇1每一天都快乐！

27、萍聚萍散，爱的火花突然迸发，是心灵碰撞的瞬间；命中注定的缘分，命运的美妙偶然的碰撞，在于今生注定的在意。祝你爱情甜蜜，相亲相爱！

29、朋友，今天是情人节，我知道你很忙，但是请牢记：玫瑰花拿不下的话，我帮你拿；巧克力吃不完的话，我帮你吃。祝你幸福每一天！情人节快乐！

30、二月桃花开了，情侣们聚在树下。面桃花相映红，手拉手笑个不停。友情是无尽的，海誓山盟是永恒的。愿你爱缠绵，早日抱得美人归。情人节快乐！

31、情人节看太土，逛街太累，送花太贵，走起路来索然无味；早上去一个浪漫的约会，在月光下依偎，在草原上玩耍，或者给你的单身朋友打电话！

32、情人眼里出西施，亲爱的，尽管你胖胖的，白白的，笨笨的，但是，我依然爱你，你是我掌心永远的宝贝，你是我永远的开心果，我爱你，情人节快乐！

33、情人节到了，有恋人，有恋人，伸手四处走，甜蜜的感觉来炫耀；单身一人，单身一人，无事可出，溜溜球，爱情的命运忽明忽暗。情人节，别闲了哟！

34、情人节到，祝福送好友：愿你的爱情天长地久，禁得起天荒地老的考验，守得住海枯石烂的诺言，携手相伴看潮汐雨露，相依相伴幸福浓浓。祝你幸福！

35、爱是一种感受，痛苦也觉得幸福。爱是一种体会，心痛也觉得甜蜜。爱是一种经历，破碎也觉得美丽。你就是那个让我幸福甜蜜美丽的人！情人节快乐！

37、用细心，让爱长；忍耐吧，让爱长存；用心，让爱的喜悦充实；迷恋，让爱情只聚焦；用言语，让爱包容理解。情人节快乐，愿你做一个热心肠的人！

38、百花齐放，百灵鸟笑。喜鹊枝头大声呼叫，恋人双影月聊天。女孩打扮得俗气，男孩英俊。女唱男答情歌廖，手情话嬉戏。祝你爱的早加倍，爱的命命命！

39、你是我凝眸一生的身影，你是我相守相望的永恒，你是我美丽快乐的风景，你是我温暖明媚的心情。情人节，愿与你牵手，走那悠长的人生，任幸福甜蜜飞扬！

40、冰冷的冬季，因为有你而变得温暖；的情怀，因为想你而多愁善感；平凡的日子，因为思念而变得美满；今年的情人节，是否能因为有你而变得不再孤单？

41、情人变成老婆，钻戒变成顶针，玫瑰变成豆芽菜，巧克力变成面包，烛光晚餐变成外卖，甜言蜜语变成家长里短，岁月变迁，爱老婆不可变。预祝情人节快乐！

42、春风吹拂杨柳腰，双双对对度鹊桥。含情脉脉痴情目，你侬我侬月光照。手捧鲜花送佳人，心心相印开颜笑。情人节到送祝愿，愿你如意爱情抱。祝情人节快乐

43、满怀思念遥寄月一弯，丝丝眷恋托付星几点，无论你是在他乡孤独的旅途，还是刚踏上归乡的客船，满天的星光和月色，都是我对你真的思念！情人节快乐！

44、美丽已成往事，憧憬已成往事，青春已不存在，浪漫已成泡影。诗已忘，画已远，今天是夕阳，红花已成柳。情人节到了，祝老朋友们再一次重温青春的时光！

45、这条短信附带一个木马程序，接到后自动安装在你的内，它的作用是让你的幸福加倍，痛苦减半，剩余的痛苦你可以发短信让木马主人承担，情人节快乐！

46、遇见你实属无意，对你产生了一丝爱意，了解你我付出了诚意，想和你共筑一份情意，爱你我会一心一意，疼你我会全心全意，不知你是否愿意？情人节快乐！

47、二月桃花已盛开，情人相聚树下来。人面桃花相映红，手牵手儿笑开怀。情谊绵绵说不完，海誓山盟诉情爱。愿你如意情缠绵，早日抱得美人还。祝情人节快乐！

48、你对我的爱，我感受的到，就像夜晚的路灯，寒冬的火炉，盛夏的清风，海中的哨塔，我工作的动力，未来的向往，生活的幸福。我快乐的源泉，我温馨的港湾。

49、情人佳节万人喜，恋人一起真天意。朋友一起多欣喜，祝福声不断，快乐声又起。单身的傻笑，成双的有喜。恋人玫瑰甜蜜，朋友玫瑰好运。情人节，统统幸福。

50、我东找找，西找找，南找找，北找找，上找找，下找找，左找找，右找找，可是我找遍四面八方都找不到我的心了，突然明白过来，原来我的心已经被你偷走了。

51、方寸间，历数世上沧海桑田。时空里，细问人间暑往寒来。是爰人情人，斗转星移情不变。是知音，天涯海角记心怀。是情人节祝福月圆人更圆！对你爱意变

52、有一种幸福是陪着自己，有一种甜蜜是祝福自己，有一种快乐是支持自己，有一个人是关心着你，亲爱朋友，因为有我，没有情人的情人节一样美丽，节日开心。

53、每一天都是爱人的日子。一条短信，一句问候，一句短信，一句思念，一颗心，一份爱，一份爱，一生相随，一世牵挂，祝你和你爱的人一生幸福。情人节快乐。

54、人们高兴的时候会感到神清气爽，打扮起来和朋友见面。捧着鲜花热切地期待着中午亭站的时间。我的窈窕淑女光芒四射，对别人的邀约将信将疑。近门前醒女友微

55、伴着清风嗅到爱情的芬芳，借着阳光采撷爱情的光亮，迎着温暖找寻爱情的味道。情人节到了，愿你做一匹爱情世界里的小黑马，收获属于自己的爱情。祝福语大全

56、春花绽放暖阳照，春天来到情围绕。帅哥靓女来拍照，手捧玫瑰开心笑。老夫老妻感情好，，红花白发相映照。天若有情天亦老，情人节到无老小。祝情人节快乐！

57、鸳鸯成双人成对，情人节到男女配。手中拿着俏玫瑰，心里盼着情人会。觅得知音心陶醉，任劳任怨不觉累。祝你心想事成幸福追，快乐如意排长队。情人节快乐！

58、二月春暖情人节，花红月圆谈恋爱。触景生情春光丽，爱情花开满园春。洒下爱恋情意种，收获幸福爱情果。愿你精心勤耕耘，美满花开情深深。情人节快乐牵手行！

59、朋友，情人节别忘了给你的爱人送一块巧克力，因为它代表着浪漫、青春、健康、力量、关怀、博爱和快乐，幸福的感觉就像美味的巧克力一样回味无穷，节日快乐！

60、春雨和风给人以美的享受，春花芬芳给人以痴迷的醉意，花蝶蜜蜂给人以无限的遐想。情人节到了，让青春花季诉说春天的爱意，让花儿绽开燃放。2.14情人节快乐！

61、厌倦了海誓山盟的飘渺。甜言蜜语的空洞，不需要信誓旦旦的承诺，此生我只愿和你，平平淡淡。慢慢老去。等到老的哪儿也去不了，你依然是我手心里的宝！情人节快乐！

62、情人将至，我把：快乐送给开朗的人，爱情送给懂爱的人，幸福送给有情的人，希望送给等待的人，成功送给奋斗的人，一切美好的祝福送给正在看短信的人！情人节日快乐！

63、谁说玫瑰只能表达爱情，给朋友坚强的友情；谁说情歌只能献给恋人，唱给朋友增加友情；谁说情人节只属于恋人，问候朋友一定要放下！情人节，朋友，好久不见，咱也快乐！

《小虾》+《松鼠》结合拓展课 教学反思

2、培养幼儿的探索精神。

《小虾》、《松鼠》是北师大版三年级下册第三单元“可爱的小生灵”主体单元中的两篇课文，从教学目标出发，找到了两篇文章的结合点：中心句、 表示顺序的词、 动作描写等，通过精+略的模式，将这类课文进行结合，交给学生阅读方法，学习表达方法，学习语言文字运用。在精讲课上学会方法，略读课上巩固方法，并尝试用这种方法写一写。在教学时既要有知识的传授，又有方法的指导、能力的培养，更有做人的指导、情感的体悟。

根据单元教学目标和学生学情，我确定了以下的教学目标：

1.有感情地朗读课文，体会小虾的可爱，以及作者对小虾的喜爱之情；

2.感悟作者“围绕中心写具体、表达有序写清楚、用词准确写形象”的写法。

3.读写结合，以片段的形式写自己熟悉的小动物。

在第二课时的学习中,我抓住小虾的静态美、吃食有趣、脾气不好三个重点段落来学习。在教学“小虾真有趣有趣”这段时,我设计了以下环节:

1.静态的小虾美，动起来的小虾什么特点？找出表示小虾动作的词语。

2.连接这些动词的词有哪些?

3.这一组动词里，有两个“碰”，两个“后退”，能否挨在一起用？然后顺势引出表示顺序的词：“先、然后、又、直到、才”等，指导学生把一系列的动词按照一定的顺序连起来。

提炼出了两个要素，即“认真观察、顺序合理和真情实感，“真情实感”就是因为作者喜欢小虾，才会那么用心的去观察小虾，这是一个二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。前提。

教学中，力图体现“以读为主”，通过学生多种形式的读，抓住句进行品味，感受小虾的可爱和有取，反复读文，用心体会，模仿表演等，让学生从中体会到小虾的有趣。

利用比一比，发现少了什么？再次点出顺序的运用使文章表达有序。接着，孩子再发现，又少了什么？学生对中心句的理解，及中心句在一段的三个位置，分别起到不同的作用。

为了巩固所学，升华方法的运用，把本单元的第二课《松鼠》作为范例引入，依托一张作业表，将两篇课文知识点结合，一来将所学实践运用，二来为学《松鼠》一课作好准备。孩子们会说，自然会写，自然引入片段练习。

在教学中，以整合知识点，精区角活动 交流、评价自己和同伴的作品？讲加略读的模式，让学生在读写结合中，既着眼于文本内容，又能关注写法，感悟写法。

从课堂实施看，教学基本体现了设计意图，基本达到了教学目标。但是由于没有较好的把握好课堂，在教学时间的调控上不够准确，致使教学任务没有完成。

反思原因，大致有二：一是阅读教学效率不够高，指导学生的读不够精简高效，有些啰嗦；语文课标中强调阅读就是学生、教师和文本之间的对话过程，同时指出阅读是学生的个性化行为，我不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。二是整个目标的设计不够准确，对学生太高，要求太高。

调整：在读的指导上，力求简洁清晰，提高效率；表示顺序的环节要斟酌删减；在读的方面，侧重方法指导，在学生读得感情不够充沛，我应该在课堂上多做，对于中年级学生来说，老师还是要做好作用的，以便于学生理解朗读中的具体做法；在写的方面，降低要求，让学生能有写作、展示交流的机会。语文的工具性和文学性，二者都要兼顾。

一次尝试，一次学习，一次收获，李慧香老师在评课过程中，指出我们应该有教学意识，比如不同文体是否有不同的教学方法，除了有文本意识，还要有生本意识，课堂不能碎问碎答，教师的不在教,而在教会学生学……真是听君一席话，胜读十年书，李慧香老师留给我更多的是关于做好教和学的思索。

模仿老师走红的钟美美，因太像被勒令删除所有视频？

教育需要改革，首先要改革理念；教育需要解放，首先要解放教师；教育需要创新，首先要创新课堂；教育需要思考，首先需要思考方法；我思故我在，我愿做一名永远思考着的语文教师！

是的，让他删除了所有视频，但是我不支持这个做法，这2. 小猫和小狗个孩子很有表演天赋，应该培养。

并不妈妈把故事讲完了，刚才音乐响的时候妈脚步是怎么样的，为什么妈脚步是这样的呢？音乐轻的时候妈脚步是怎么样的？为什么妈脚步是这样的呢？为什么妈妈会吓一跳呢？那吓一跳的时候是什么音乐啊？我吓了一跳，你有什么感觉？（然后幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。让幼儿分别学习脚步重与轻的动作。）是这样的。之所以会删除所有作品，是因为希望钟美美能够给观众带来一些正能量的视频。

其实并不是因为太像被勒令删除所有视频，是因为说他没有带来正能量

小班教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动前思考

1、设计意图：本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。

2、重点难点：本次活动的重点是：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。难点是：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。

（二）活动准备：

1、经验准备：课前开展过猫和老鼠的游戏，让幼儿有游戏的经验。

2、物质准备：音乐，图谱，小猫、小老鼠的头饰。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

（三）活动过程：

1、幼儿随音乐进入活动室，并做简单的动作。

小老鼠们，猫在睡觉，妈妈带你们去玩吧！（教师带领幼儿做简单的热身动作）

随着音乐幼儿走进活动室，坐在座位上。

评析：这一环节主要是通过幼儿游戏情景激起幼儿参与活动的兴趣，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了乐曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。

2、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

小老鼠们，你们开不开心啊？现在妈妈给你们带来一首非常好玩的音乐，咱们一块来听听吧！（教师带领幼儿一起欣赏音乐）

（听到特别响的声音时，教师做出吓一跳得感觉），刚才怎么回事啊？妈妈吓了一跳，你们有没有吓一跳啊，你们为什么也会吓一跳啊？妈妈听出了里面的音乐是不一样的，你们有没有听出来啊？听出来的小老鼠告诉妈妈你听到的音乐是怎么样的，看看是不是跟妈妈一样的？(请幼儿说出音乐的不同，大胆说出自己的感觉)

我的小老鼠真能干，听出了音乐里不一样的声音，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事，现在妈妈跟你们来说说到底发生了什么事情！（教师和着音乐讲述故事）

评析：本环节教师幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。让幼儿分别学习脚步重与轻的动作，解决活动中的重点。

3、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。教师出示图谱，幼儿欣赏音乐。

我的小老鼠表现得真好，妈妈把去厨房的路都画下来了，你们看这是什么？是老鼠的脚印，我们看看这些小老鼠的脚印有什么不一样的？为什么？想想刚才的音乐，看看这里的脚步，我看哪个小老鼠能发现其中的秘密。我们再来听一遍音乐你们说的是不是这样的。（幼儿发表自己的看法，同时再次欣赏音乐）

离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的.时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅，跳舞的时候脚步特别轻快。

幼儿听音乐，指图谱。

这么多的脚印告诉我们去厨房的路，咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？但是妈妈有一个要求，看着这些脚印，一个脚印我们走一步，会不会啊？（教师指图谱幼儿学看，坐在座位上，用脚来踩出脚步，感受音乐的节奏。）

这么多小老鼠的脚印告诉了我们小老鼠在去厨房的路上是怎么走的，我们来学学小老鼠走路吧，但是要跟着音乐，一步一步有节奏的走，音乐响的时候我们可以走的响，音乐轻的时候我们要走的轻点。妈妈先请一个小老鼠来试试，再请别的小老鼠一起去找食物。(幼儿跟着音乐走路，进行1-2遍)

评析：这一环节主要是根据图谱理解乐曲内容，幼儿幼儿分辨乐曲段中的不同力度，并请幼儿加以表演，有效地解决了活动中的难点。

4、听音乐做游戏。

幼儿欣赏第二段音乐，创编小老鼠在厨房吃、喝、跳舞的即兴舞蹈。

现在我们听着音乐来做个游戏，叫猫和老鼠，请一位老师做猫，其他小朋友做老鼠，我们厨房悄悄的拿吃的东西，听到那个音乐的时候小猫要伸个懒腰，小老鼠要停止不动，等猫睡下了，我们继续出发，主人准备了很多吃的，拿到吃的之后，我们就拿在手上，悄悄地走回来。（游戏进行2-3遍）

评析：这一环节通过幼儿进行即兴舞蹈，鼓励幼儿大胆地说说自己的动作，并幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。

5、活动结束。

t：我们小老鼠真能干，没有吵醒小猫，吃了这么多好吃的，我们还是悄悄地走回我们的家吧！听音乐走出活动室。

附：故事《小老鼠和大懒猫》

一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻地轻轻地往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。

三、活动后反思

音乐欣赏,是一种有意识地反复倾听音乐的活动，理解是音乐欣赏的重要基础和保证。这种理解既包括对乐曲情绪、也包括对乐曲所表达内容的理解及乐曲结构和表现手法的理解。理解不语言的表现，更有表情、肢体动作的表现。小班幼儿对音乐理解能力是十分有限的，虽然他们能对生动形象、节奏鲜明的乐曲有反应和感受，但并一定能完全理解。这就需要我们教师要运用多种策略去孩子感知音乐的内在魅力。在享受的同时去分析、理解和表现。在音乐欣赏活动中，什么样的指导策略才能真正激发幼儿的兴趣，尊重幼儿的个人经验与音乐偏好，尊重幼儿对音乐的独特理解与表现，让幼儿尝试自主欣赏音乐呢？本次活动我运用了以下策略：

1、情境渲染策略：无论何种乐曲，都会表达某种情感或是描述某种场景。本次活动我便以《小老鼠和大懒猫》的故事让孩子们在教师带动的氛围中去感受、理解音乐。这里的情感感染既有前期环境的创设，也有教师语言、肢体的。

2、尝试体验策略：教师要掌握的艺术，不要以过多的语言、过于具体的描述来表现自己对音乐的听赏，要让幼儿从聆听引发感受、做出表现，说说对音乐的感觉、想像，配合音乐做即兴的、带有简单情节的表演等等。就是说除了听觉之外，还借助了动作、语言、图画等多种方式的结合，帮助幼儿体验音乐、增强感受。本活动中教师出示了与音乐相应的图谱，幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。除了听觉之外，还借助了动作、语言、图画等多种方式的结合，帮助幼儿体验音乐、增强感受。并鼓励孩子进行个性化的再创造。

总之，小班幼儿的思维以具体形象为主，情感所指向的事物比较单纯，容易被生动有趣的情节和色彩鲜艳的活动教具所吸引，活动往往受环境、气氛的影响。因此，在教学活动中，教师应结合音乐欣赏的目标设计相应的音乐环境，通过气氛渲染，引起幼儿的情感共鸣，使他们情为之而动，联想位之而生，在整个活动中都能保持好奇心，让他们始终处于充满期待的位置上。

小班教案 篇2

一、活动目标：

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

二、活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

活动重点：将报纸揉成球

活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

三、活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。

36、次不经意的提起，让我想起难忘的你，你的身影悄悄隐去，天空如苍白的云彩，忧伤到我的心头。情人节无声而至，我依旧送上关切的问候，朋友，幸福。（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

三、教师。

1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始）

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——贴上眼睛和鼻子。

2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？

教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

三、幼儿作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

（幼儿在作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否1.导入活动将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）

四、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

五、活动延伸。

教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！

小班教案 篇3

活动目标：

1.初步理解故事内容，感知各个动物之间的关系。

2.尝试学说故事中“我不大”“比我大”的对话，愿意参与角色表演。

活动准备：

1． 桌面上动物教具一套，每个幼儿一个手偶，蓝鲸.

2． 地上贴上线条，供角色对话时站。

活动过程：

一、 导入

小蚂蚁想知道谁是世界上的动物。你们知道吗？那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找吧。

二、 理解故事。

1. 小蚂蚁和小鸡。

小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。

小鸡笑着说：我不大，小猫比我大。

提问：小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。小鸡是怎么回答的？

分角色练习对话

汪汪汪，谁来了？小狗和小猫比谁大？

那小猫会怎么说呢？

3. 小熊。

还有什么动物比小狗大呢？可爱的小熊来了，看到小熊后，小狗会说什么呀？

4. 大象。

“咚咚咚”，是谁呀？小熊看到大象会说什么呀？

小结：大象真的很大很大，他的身体像座山，腿粗的像四棵大树。

5. 小蚂蚁问大象：大象大象，你一定是世界上的动物吧？

大象笑着说：“我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上的动物呢！”出师蓝鲸。

师介绍：世界上的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里，它每天快乐的在海洋里游来游去，抓小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。

三、 完整讲述故事。

世界上的动物终于找出来了，那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《的动物》。

教学反思

1. 幼儿对动物能逐个说的出名称。3教具要多样化。

小班教案 篇4

活动目标：

1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。

2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。

3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。

活动准备：

1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。

2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。

活动过程：

1．欣赏花边的剪纸作品。

教师：这是什么？花边中表现了什么？

2．探索花边的折叠和剪的方法。

(1)讨沦花边的折卺和剪的方法.

①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同？你知道花边足怎么剪m来的吗？

②教师：可以折几次？数一数这张花边上有多少重复的图案？怎么折？剪哪里？怎么剪？

(2)幼儿尝试自己折、剪。

3．交流各自的折、剪经验。

教师：你是怎么剪的？剪的时候遇到了什么刖难？谁能帮助他解决？

4．幼儿再次尝试。

5．拓印作品。

(l)教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看？

(2)幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。

活动建议：

活动延伸 提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边，装饰娃娃家。

家园共育 和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。

小班教案 篇5

活动由来

在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。

活动目标

3、培养幼儿良好的学习兴趣。

问题板块

幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？

1、创设以漏斗为主题的墙饰。

2、与幼儿共同设计布置墙饰。

区域游戏相关内容

1、科学区中放置一些漏斗。

2、美工区中放置各种材料制作漏斗。

3、娃娃家中也可放置漏斗。

家园合作

1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。

2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。

3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。

资源利用

1、在中进行活动。

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、可在日常生活中家中进行。

小班教案 篇6

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1、教师幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的天）

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，幼儿说出自己庆祝元旦

1、幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、幼儿交流以往过新年的方法，然后，幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、幼儿谈谈新一年的想法和愿望

2、幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

小班教案 篇7

【活动目标】

1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。

2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。

3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

1、各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干。

2、请每位幼儿带一块石头。

3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的在活动室内展贴。

4、石头展区。

5、PPT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.....）

【活动过程】

一、以观察“石头展览”谈话引入：

师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。

2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜欢的。

三、幼儿集中交流，分享探究发现。

1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。

2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？

四、师幼一起小结石头的特性及作用。

1、幼儿小结石头的特性。

师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）

大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小……）

用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。

2、游戏找石头。了解石头的作用：

①师：石头有这么多的秘密，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们。

②教师展示PPT请幼儿猜一猜。

③教师小结：原来石头有那么多的本领啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石狮子、玉镯、玉佩……

1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？

2、利用实物展示台展示，幼儿展开想象。同伴互相交流。

六、结束活动。

师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。

小虾的教学反思

2幼儿对本节 活动有吐字不清。 4在今后的教学中多激发幼儿兴趣。

《小虾》是北师大版三年级下学期语文教材第四单元“可爱的小生灵”主体单元中的篇课文。这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出小虾有趣、脾气不好两个特点，表达了我对小虾的喜爱之情。

课文比较浅显易懂，以学习生字词语，学习课文，了解小虾的有趣之处，体会作者对小虾的喜爱之情为⑤ 幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。目标，进而学习作者的观察方法，为后面的作文教学打基础。在课时的教学中，学生已扫清了字词障碍，初读了课文，了解了课文的主要内容，理清了文章脉落。

在第二课时的学习中，我抓住小虾的样子、吃食有趣、脾气不好三个重点段落来学习。在教学“吃食有趣”这段时，我设计了以下环节：1、小虾怎样吃东西？找出相关的句子。（小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。）2、标画出描写小虾吃东西的动词。（碰 后退 再碰 又后退 捧着 吃）3、连接这些动词的词有哪些？（先 然后 接着 又 才）4、用自己的语言描述小虾吃东西的样子。5、从这些词语中你体会到了什么？（动作敏捷 警惕性高 非常小心 很有趣）6、吃饱了的小虾在24、情不知用什么东西来形容，爱不知用什么言语来表达，朋友：不要像我在没情人的情人节度过。愿你情人节快乐，爱情美满。朋友加油！加油！做什么？ 7、谁能模仿一下小虾吃食的样子呢？8、再次品读，读出小虾吃东西的有趣。 在“谁能模仿一下小虾吃食的样子呢？”这一环节的教学中，由于这是我给学生上的堂语文课，学生对我还不熟悉，初始有点胆怯，不敢参与，我即兴表演了几个动作，可能我的动作有点夸张，还没表演完，就有一部分学生笑起来了，还有几个学生举起了手，有一个学生的手举得很高，我以为他是要迫不及待地表演一下，没想到，他站起来说： “老师，你怎么崇崇的'？像个小偷？”我一下子就笑开了，“那你能表演的更形象吗？”这个学生自信地走上台，惟妙惟肖地表演了小虾吃食的样子，甚至脸上都有了表情。“老师，我还能表演小虾吃饱了的样子！”学生的学习兴趣一下子高涨起来，后面学习“小虾的脾气不好”这一部分，学生的理解也很透彻，一直有学生跃跃欲试，想表演。

我想，在阅读教学中，让学生充分地读，是理解感悟的前提。在课前预习时，我就要求学生反复读课文，在课时教学时，更是让学生充分地读，正因为读得透彻，学生对于教学内容已内化于心，才能有自己的创造想象。另外，教师也要善于调动学生的学习兴趣，善于在课堂上“煽风点火，推波助澜”，学生自己去思考，去探索，去学习！

梦见送老师小虾

2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

1、梦见送幼儿听音乐模仿小老鼠走路。老师小虾的吉凶指数

三才甚佳胜，境遇安固，能得下属之助力，易成功发展，地位及财产安全，事事如意，名成利就，幸福长寿之兆。【大吉昌】

吉凶指数：94（仅供参考）

2、梦见送老师小虾的宜忌

「宜」宜去公园，宜吃火锅，宜逛店。

「忌」忌观星，忌回忆老邻居，忌看展览。

3、梦见送老师小虾的预兆

在梦中看到一堆虾子在蹦蹦跳跳，是表示在近可能会有小小的喜讯传来，让你近期的烦恼在一瞬间扫去，让你顿时眉开眼笑。

本命年的人梦见送老师小虾，意味着凡事不要固执，忠实待人顺利如意。少外出。

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

梦见送老师小虾 ，这个日子留下时间与家人一起出游吧。有著舒畅气息的山林就是这个日子的目标啦了。山野间郊游、爬爬山，平日积在心头的压力大为解消了。不过如果是与朋友们一起可就要注意些，餐饮或娱乐消费能平均分摊，由你请客有损金钱运喔。傍晚以後运气稍有不安定，要玩乐也行但不要拖到太晚了。

恋爱中的人梦见送老师小虾，说明互相诚实对待，婚姻可成。

做生意的人梦见送老师小虾，代表稍有起色，未能达到理想。宜努力。

梦见送老师小虾，按周易五行分析，幸运数字是 8 ，桃花位在 正东方向 ，财教学第四自然段时，学生迅速找到中心句，不再多讲，而是通过抓“一张一张、一翘一翘、一突一突”，三组叠词，让学生带着表情读，体会小虾生气时的栩栩如生的神态。从这些地方入手进行读的训练，为后面的写作充足的准备。接着孩子总结课堂所学。位在 东南方向 ，吉祥色彩是 白色 ，开运食物是 苦瓜 。

梦见虾，代表着财富，只是财富会较少。

怀孕的人梦见送老师小虾，预示生男，四月占生女，慎防动胎气。

梦见虾，代表了儿时对弟弟或妹妹的憎恨，如果同时梦见象征母亲的大海，更表示虾再度唤醒了你心中潜伏的手足之争。

上学的人梦见送老师小虾，意味着不佳，未能达到理想，秋季考稍有利。

出行的人梦见送老师小虾，建议如期出外平安。

上学的人梦见小虾，专心一致可录取。

梦见虾，代表着财富，只是财富会较少。

本命年的人梦见钓到小虾，意味着诸事平顺，凡事要亲身处理，风雨天少出门。

做生意的人梦见大虾小虾，代表经营不顺，亏损很大，应该暂退守。

本命年的人梦见老师送伞，意味着不可三心两意，心情不稳定，诸事无成，少外出。

梦见小鱼在爱情方面将有快乐的事情发生。也许情人送来的礼物是你早想要的东西，而且其款式也恰好合你意，太好了!

出行的人梦见有人给我送小鱼小虾，遇风则延期出外。

孕妇梦见虾，生女儿的可能性很大。

如何看待钟美美因模仿老师走红网络，被约谈，删掉所有内容？

2、广告颜料 ， 娃娃

钟美美：黑龙江鹤岗一名13岁的初二年级学生“钟美美”，一夜之间收获30多万粉丝，可真是火的一塌糊涂。他的作品以模仿老师受到大众关注，但是近期被相关部门约谈，删除了所有的视频，为什么会这样呢？

1、幼儿自由参观石头展，师幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

我自己作为一名教师，早在之前就看过这个小影帝的作品，能够勾起我学生时期的记忆，感觉是非常好的，这也正是为何受到大众欢迎的原因，说到底就是能够引起共鸣。

而在这背后，也有不少人站在不同的角度，认为这是刻意的“丑化”教师形象，也证实导致她删除所有作品，退出的原因。

作品内容：从他所发表的作品内容来看，描述的应该也就是自己班级教师日常的管理、上课状态。我们相信他的初衷肯定是好的，并不存在刻意抹黑教师群体的行为，一名十几岁的孩子，又能够懂得什么呢？这视频下方所有内容当中多的也就是“真的太像了！”，这简简单单的几个字，其实也就是表达无数人对于学生时代美好生活的向往与怀念。视频下方批评的言语微乎甚微，如果说以模仿老师走红，这就是不尊师的行为，其实这一点是不能够让大家认同的。

反思：教师与学生之间本就是一个相互尊重的过程，如果我作为名教师，看到自己的学生能够将日常的行事风格重复上演，这应该是觉得比较高那么这些真的就是现在的教学状态吗？兴的。每个人对于自己的行为并不能够有清楚的判断与认知，但是从他人角度来看，或许能够发现自己的不足，有则改之，无则加勉，这才是进步的方式。如此约谈是否是上纲上线处理问题？有关于这一话题热议不断，但是我们应该相信他的创作初衷肯定是好的。

更多的应该是具有娱乐性质，教师群体也要对自己自信一些，问心无愧即可！

钟美美的确是删除了这些内容，但是他并不一定被约谈了，他也出面澄清了，他之所以删除所有的内容是因为想要换一种风格。

看过他的模仿表演，是真的很有趣，模仿的太像。但是，老师作为一个教书育人的职业，应该得到尊重，这样模仿的嘲讽可能有点不太合适。

给大家带来了欢乐的同时也带来了负能量，我们应该尊重老师，不应该随意地模仿老师。删掉视频内容也是一个好的开始。

虽然现在这种吐槽的视频很容易爆火，但是我看过其中的一部分视频，感觉对老师很不尊重，要是他们老师知道自己的学生私底下这样评价自己，心里肯定很难过。被约谈以及删掉内容，是可以理解的。

比方开玩笑，对于没有劣根的人，他会当做笑话听，而对于有劣根的人，他会当真，以为你糟践他。他自己就会对号入座，不打自招啦！

有点小题大做！红里模仿老师的也不再少数！咋偏偏跟孩子过不去呢！

事实是他的班主任是个男的！你说香吗？小朋友天真无邪，有问题的是恶意消费老师的大人！