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教师节该不该给老师送礼

13.而这些家委会成员到底是怎么选举出来的？不少家长反映说，老师和学校往往喜欢选那些热心肠、跟老师学校“走得近”的人。那么，家委会成员只有热心肠够不够？家委会的日常工作职责究竟该如何？“家委会目前的问题就在于没有规范。”市宣传统战处黄军山告诉记者，为加强家委会的管理和规范，市正在着手制定相关文件。

礼轻情意重，在人们唏嘘家委会组织筹款给老师送礼的同时，山东德州一学校学生给第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在作时能完成？老师“花式送礼”却让大家看得满心欢喜。视频里学生依次走上讲台给老师送上手工贺卡、小零食、水果，说着：“给你一个百事可乐，祝你和师母百年好合！”“祝你福如东海、寿比南山！”……这样五花八门、充满童趣、又有些“跑偏”的祝福语，让大家感受到了师生之间纯粹的、和谐融洽的关系。

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因此，与其问教师节该不该给老师送礼，不如问问为何给老师送礼。抛开所有的形式外壳，其中的初心本质才是最重要的。我们的目1、绘画：提供水果，供幼儿绘画——好吃的水果。的是要让老师们觉得他们的付出得到了回报，他们的努力得到了认可，在学生的支持和鼓励下，更加坚定自己教书育人的信念。只有这样，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的风气，全关心教育事业，从而提高整个中华民族的科学文化素质的目标才能得到更好实现。

教师节该不该给老师送礼

学生会制作以“老师，我想对您说……”为主题的自制贺卡，表达对教师谆谆教导的感激之情，表达全班同学的对班主任的感恩祝福之情。

礼轻情意重，在人们唏嘘家委会组织筹款给老师送礼的同时，山东德州一学校学生给老师“花式送礼（三）大班组：”却让大家看得满心欢喜。视频里学生依次走上讲台给老师送上手工贺卡、小零食、水果，说着：“给你一个百事可乐，祝你和师母百年好合！”“祝你福如东海、寿比南山！”…五、活动过程…这样五花八门、充满童趣、又有些“跑偏”的祝福语，让大家感受到了师生之间纯粹的、和谐融洽的关系。

因此，与其问教师节该不该给老师送礼，不如问问为何给老师送礼。抛开所有的形式外壳，其中的初心本质才是最重要的。我们的目的是要让老师们觉得他们的付出得到了回报，他们的努力得到了认可，在学生的支持和鼓励下，更加坚定自己教书育人的信念。只有这样，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的风气，全关心教育事业，从而提高整个中华民族的科学文化素质的目标才能得到更好实现。

家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，你是否送礼物给老师？

我可以理解家长对于班费购买礼物送给老师的质疑。送礼物给老师是一种表达感激之情的方式，可以增进师生关系，但也存在一些问题。

1.老师因住宿问题和校方闹矛盾，家委会成员提出凑钱买礼物安抚老师情绪，部分家长不同意，竟被踢出了班级家长聊天群。近日，开福区五彩风车某班家长向长沙晚报记者反映了此事。

三、活动内容

2.一位家长向记者反映，11月初，他的孩子所在的五彩风车有几位老师因不满意园方安排的住宿而集体。一边是园方正在处理此事，另一边，家长群里出现了凑钱买礼物安抚老师情绪，给老师送温暖的提议。

4.发出倡议的“D妈妈”提出买衣服，出了钱的家长把名字写到单子上裹到衣服里面一起送给老师。还有家长建议说：“要不自己买自己想送的礼物，然后一起装在一个大袋子里让快递送过去，算个惊喜，其他老师肯定也羡慕她们。”

5.就在赞同送礼“安抚”老师的家长们热火朝天讨论时，群里面开始出现不同声音。家长“秋妈妈”不愿意送礼，但又担心孩子今后会遭到区别对待。家长“R妈妈”明确反对送礼：“我觉得，送礼的风气并不好，虽然我们的出发点是好的，但势必会产生一些不好的效果。”她说，，作为接收礼物的老师们，都是初入不久、很年轻很单纯的女孩，贵重的礼物会让她们有负担，有压力，而家长的多次大小送礼，老师们会越来越习惯和坦然，等她再无压力接收礼物的时候，也就毁了一个单纯的好老师。第二，家长大动作送礼给的老师们，立场就比较尴尬了。R妈妈说：“老师他们固然有委屈，但这样的方式是不对的，我不认可这种方式，的管理也会更加混乱。”

6.第三，其他班级的老师们看到这样，又会如何想？对他们会不会造成一定的影响？R妈妈还说，可能是自己顾虑太多，但她认为，家长们已经给了老师们的温暖，在他们受了委屈的时候给了的支持，尤其是D妈妈等跑前跑后支持老师的家长们，她认为已经非常暖心了。但她这次没有参加送礼行动了。

7.但令R妈妈没想到的是，发言不久，她以及其他反对送礼的家长被踢出了班级家长聊天群。事后有家长向记者反映，该班级群原本约有30位家长，被移出群的，大概有13位。

8.记者与五彩风车园长田女士取得了联系。田园长承认最近园方出现过为老师换寝室的举动，但否认“有人进行了。”对于家长群有部分家长提议安抚老师的做法，她表示，为了教育的公平，自己一向要求员工拒收一切家长礼物，“如果有收到礼物，一定会时间返还家长。”她自己上周专门就“是否收到礼物”对老师进行过调查，老师明确表示“未收到过礼物”。

9.对于家长群里的风波，她表示，“此事不在我的工作范围之内。提倡家校沟通，但园方只承认家校通这种沟通方式，或者组织家委会开会的方式。”她认为，家长们根本就不应该私下建立家长聊天群。据涉事班级家长称，上周，引起风波的家长聊天群已遭解散。最早提出送礼安抚老师的是否是家委会成员？田园长表示，“D妈妈”正是班主任向园方的家委会成员，“她比较热心肠。”

10.对于70后、80后家长来说，“家委会”一词并不陌生。目前在长沙，不少、中小学校都成立了家委会。一方面，这是和门从上至下的明确要求，在《中长期教育改革和发展规划纲要》中，就明确要求“建立中小学家长委员会”；《关于建立中小学家长委员会的指导意见》，也力主推动中小学成立家长委员会。另一方面，成立家委会也是现代教育发展的需求。不可否认，作为家校之间沟通的桥梁，家委会在家校共建、为学校提供智力资源等方面起到了积极作用。

11.然而，我们注意到，门提倡成立家委会的初衷是推进现代学校制度建设，但却在实际作中屡屡变味，就比如五彩风车家长群里发生的这起，就是一起助长送礼歪风、透支家校信任度的可笑“闹剧”。然而这却并不是孤例。今年教师节，长沙某校就爆出了家委会负责人组织家长送礼给教师，还提供“500元、1000元”等几档送礼标准给家长们选择；家长们也屡屡向媒体反映，一些家委会不顾门禁令，违规替学校收取各种费用，成为部分学校换取不当利益、逃避监管的“挡箭牌” 。部门对学校暑期补课进行暗访，发现站在门口阻挡查处的往往是家委会。

12.“很多时候，补课、收费、送礼等校园违规案例被我们一查到，学校就说 ，这跟我们无关，是家委会或者家长个人的行为，学校不好管，管不着。”门一位从事监管工作多年的(三)广播站送祝福。校园广播在9月9日起播出庆祝教师节特别节目，设立点歌台，欢迎全院学生为老师点播歌曲，送上祝福。干部对此深有感触，他呼吁对家委会名义助长的不正之风进行重点整治、曝光。

家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，你是否送礼物给老师？

在现代，尊重师长是中华民族的传统美德之一。然而，近日有一则引起了广泛关注：一位家长因为质疑班费用来购买礼物送给老师而被踢出了班级群。这引发了关于是否应该给老师送礼物的讨论。那么，我们是否应该给老师送礼物呢？

首先，我们要明确一点，教师是一份神圣的职业，他们为了培养一代又一代的人才，付出了辛勤的努力和汗水。在我国，尊师重教的传统观念已经深入人心。因此，给老师送礼物是一种表达敬意和感激之情的方式。从这个角度来看，给老师送礼物是值得肯定的。

然而，我们也要看到，送礼物给老师并非一定能够带来好的效果。有时候，过于注重形式的礼物反而可能让老师感到压力。毕竟，教师这个职业本身就具有一定的道德约束力，他们需要以身作则，为学生树立榜样。如果送礼变成一种潜规则，可能会让一些老师在面对礼物时产生心理负担，甚至影响到教育公平。

此外，我们还要关注送礼物的方式和内容。送礼物不仅仅是金钱的体现，更是一种心意。我们可以选择一些实用的办公用品，或者亲手制作一些小礼品，如贺卡、手工艺品等。这些礼物虽然价值不高，但却充满了真挚的祝福。同时，我们还可以在礼物上附上一句感谢的话语，表达自己对老师的敬意和感激之情。

总之，给老师送礼物是一种表达敬意和感激之情的方式，但我们要注意礼物的选择和方式，避免让这一行为变成一种潜规则。同时，我们要关注教育的本质，把更多的精力放在提高自己的学习能力和素质上，这才是对老师的回报。让我们共同努力，传承尊师重教的优良传统，为建设更美好的未来贡献力量。

1. 公平性：使用班费购买礼物可能引发公平性问题。 班费是由所有家长缴纳的，有些家长可能不同意将他们的费用用于购买礼物，尤其是如果他们认为这是非必要的开销。

2. 透明度和资金管理：将班费用于购买礼物可能涉及资金的透明度和管理问题。家长们希望确保他们的费用被妥善管理，并能清楚看到费用的用途和分配情况。

3. 职业道德：有些人认为，老师的工作职责包括教导学生并帮助他们成长，而不应该根据是否收到礼物来改变对学生的对待。

4. 收受礼物的道德问题：对于一些老师来说，收受学生的礼物可能引发道德困扰。他们可能感到不舒服或不适当，担心这可能会影响与学生的关系。

5. 教育价值：一些人认为更重要的是教育和培养学生正确的价值观和行为准则，而不是通过购买礼物来表达感谢。

在这种情况下，的做法是与家长协商，并尊重每位家长的观点和意见。可以尝试探讨其他方式来表达对老师的感谢，而不涉及使用班费购买礼物。这样可以更好地维护学生、家长和老师之间的关系，并解决相关的公平和透明度问题。

关于班费购买礼物送给老师的问题，不同的人可能会有不同的观点。一些人认为使用班费购买礼物是一种对老师辛勤工作的表达和感谢，可以增强学生与老师之间的关系。然而，也有人认为这可能涉及资金使用的公平性和透明度问题。

在这种情况下，的做法是和家长们进行充分的沟通和协商。可以组织一次班级会议或进行投票，让家长们表达自己的意见和建议，形成共识和决定。如果有家长对使用班费购买礼物存在质疑，应该耐心听取他们的意见并解释相关情况。理解和尊重每位家长的观点是十分重要的。

关于教师节表达对老师的感谢，学生可以采取以下一些方式：

1. 书写感谢信：学生可以亲自写一封感谢信，表达对老师的感激之情，并在教师节当天亲自交给老师。

2. 制作贺卡或手工礼物：学生可以制作精美的贺卡、手工礼物或小礼品，用心制作一份特别的礼物来表达对老师的感谢。

3. 参与班级活动：学生可以积极参与组织一些特别的教师节活动，如为老师准备惊喜派对或演出，以向老师表达感谢之情。

4. 用行动示爱：学生可以在平时更加认真、用心地完成作业，主动参与课堂活动，并表现出对老师的尊重和感激。

5. 聚集集体声音：学生可以组织一个班级的集体创作，如合唱、舞蹈或其他形式的表演，为老师献上一份特别的礼物。

最重要的是，不论是用物质礼物还是其他方式，表达对老师的感谢应该是真诚和发自内心的。与其追求物质上的价值，更应该在感谢的过程中传递对老师的真挚情感。

首先，送礼物给老师可能引发不公平的情况。有些家庭可能无法负担高昂的礼物费用，这会导致在班级中产生不平等感。另外，老师接受礼物后可能会对送礼物的学生有所偏袒，这也会给其他学生带来不公平的待遇

其次，送礼物可能有潜在的利益交换。有些家长可能期望通过送礼物来获得老师的特殊关注或对自己孩子的优待，这不符合公正教育的原则。教育应该是公平而平等的，老师应该是客观、公正地对待每一个学生。

因此，我认为如果家长们选择送礼物给老师，应该遵循以下原则：首先，礼物的选择与价值不应该过于显眼，避免给其他家庭造成负担压力。其次，礼物应该是集体或全班共同送给老师，而非个别家长单独送，以确保公平性。，学校和班级应该建立相关规定和机制，监督礼物的接收和使用，防止利益交换的发生。

送礼物给老师在某种程度上可以表达对老师的感激之情，但需要注意避免引发不公平和利益交换的问题。建立明确的规定和机制，确保礼物的公正接收和使用，是解决这一问题的关键。

家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，你是否送礼物给老师？

近日，一则关于家长质疑班费买礼物送老师被踢出群的引起了广泛关注。这起让我们不禁思考：送礼物给老师究竟是好是坏？在这个问题上，不同的人可能会有不同的看法。本文将从多个角度分析这个问题，以期为大家提供一个全面的视角。

首先，我们要明确一点，教师是祖国的栋梁，是人类灵魂的工程师。他们辛勤耕耘，为我们的茁壮成长付出了无数的心血。在教育工作中，教师不仅要传授知识，更要关爱学生，关注学生的身心健康。因此，尊敬和感激教师是我们应有的道德品质。在这个意义上，送给老师一份小礼物，表达对他们的敬意和感激之情，是值得肯定的。

然而，我们也要看到，送礼给老师并非完全没有问题。首先，送礼可能导致师生关系变得功利化。如果家长之间相互攀比，为了给老师留下好印象而争相送礼，那么这种情感交流就失去了它的初衷。其次，送礼可能会让一些家庭承受不起的经济压力。对于一些经济条件较的家庭来说，送礼物可能会让他们感到很大的负担。，送礼可能会导致一些不良风气的传播。如果家长之间互相攀比，试图通过送礼来获得老师的青睐，那么这种行为就可能会影响到其他孩子，让他们认为只有送礼物才能得到老师的喜欢，从而形成一种不良的竞争氛围。

当然，这并不是说我们就不能给老师送礼物了。在一些特殊的日子里，比如教师节、春节等，给老师送上一份小礼物，表达自己的祝福和感激之情，是非常合适的。但这种礼物应该是真诚的，是出于对老师的尊重和感激，而不是为了追求某种利益。只有这样，我们才能真正体现出尊师重教的传统美德。

总之，我们应该在尊重和感激教师的基础上，摒弃送礼的行为。我们要用心去感受教师的辛勤付出，用实际行动去回报他们的关爱。只有这样，我们才能真正体现出尊师重教的传统美德，让教师这个职业焕发出更加光辉的光彩。

家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，你是否送礼物给老师？

近日，一则关于家长质疑班费买礼物送老师被踢出群的引起了广泛关注。这起让我们不禁思考：送礼物给老师究竟是好是坏？在这个问题上，不同的人可能会有不同的看法。本文将从多个角度来探讨这个问题。

首先，我们要明确一点，教师是人类文明传承的重要载体，他们辛勤耕耘，为学生的成长付出了巨大的努力。在我国，尊师重教的传统一直延续至今。因此，在适当的场合表达对老师的敬意和感激之情是值得提倡的。送礼作为一种表达方式，可以增进师生之间的感情，有时候还能让老师感受到家长对孩子教育的重视。

然而，我们也要看到，送礼并非无条件地被认为是一种正面行为。在某些情况下，送礼可能会带来一些负面影响。例如，如果送礼过于昂贵，可能会让老师产生心理压力，担心自己无法回礼；如果送礼变成一种潜规则，可能会导致家长之间的攀比之风，进而影响教育公平。此外，如果家长过于注重送礼的形式，而忽略了与老师沟通交流、关注孩子学习的过程，那么这样的送礼就失去了其本质意义。

那么，在这个问题面前，我们应该如何看待呢？笔者认为，我们应该根据具体情况来判断是否应该送礼给老师。在以下几种情况下，送礼是值得考虑的：

1. 教师节：在教师节这个特殊的日子里，送礼是一种表达对老师尊敬和感激之情的方式。但是，我们要遵循节俭的原则，选择适当的礼物，避免过于奢华。

3. 家长与老师关系融洽：如果家长与老师关系非常融洽，那么在适当的时候送礼可以增进彼此的感情。但是，这种送礼要遵循适度原则，避免让老师产生负担感。

总之，送礼给老师并非一概而论的好或坏。我们应该根据具体情况来选择合适的方式来表达对老师的敬意和感激之情。同时，我们要关注孩子的教育成长过程，而不是过分注重送礼的形式。只有这样，我们才能真正实现尊师重教的传统美德，为培养更多人才贡献力量。

从科学角度来讲，这种现象是：送礼物给老师是一种表达感激和敬意的方式，但在教育环境中，这个问题存在一定的争议。以下是我对这个问题的一些观点。

一、送礼物给老师的好处：

二、送礼物给老师的问题和考虑：

三、解决方案和建议：

综上所述，送礼物给老师存在一些争议，我们应该考虑到礼物可能带来的好处和问题，制定合适的解决方案。无论送与不送礼物，最重要的是让教育回归其本质，注重学生的综合发展和教学质量的提高。

首先，不给老师买礼物的理由之一是，这可能引发不必要的竞争和不平等。当一些家庭有能力购买昂贵的礼物时，其他家庭可能会感到压力，认为他们也应该做同样的事情。这种情况下，一些学生和家长可能会陷入竞争中，试图通过送更贵重的礼物来赢得老师的好感。这不仅不公平，还可能导致不必要的经济负担。

其次，给老师买礼物可能会使老师感到尴尬。老师通常是职业教育工作者，他们的主要是教育和指导学生，而不是接受礼物。有些老师可能会觉得不好意思或者不知道如何应对学生送来的礼物。这可能让他们感到尴尬，而不是愉快。

此外，老师应该被评估和鼓励基于他们的教育贡献，而不是基于他们是否收到了礼物。教育是一项专业的工作，老师应该受到合理的薪酬和职业认可。如果我们将老师的价值与是否收到礼物挂钩，那么这可能会混淆价值观，让人误以为老师的价值是由礼物来决定的。

此外，给老师买礼物也可能导致道德和纪律问题。如果一些学生和家长觉得通过送礼物可以获取特殊待遇，那么这可能会鼓励不正当手段来争取老师的好感。这可能包括、舞弊或其他不道德行为，这对于教育环境是有害的。

，不给老师买礼物的一个重要原因是，我们应该教育学生感恩和尊重，而不是依赖于物质方式来表达感激。感激之情应该是真诚的，而不是通过送礼物来显示。我们可以鼓励学生写感谢信、亲口说出感谢之情，或者通过参与志愿活动来回馈。这些方式更能帮助学生培养感恩和尊重的品质。

当然，这并不是说完全不允许给老师送礼物。有些地方有传统，例如在特殊节日或学年结束时给老师送一些小礼物。但关键是，这应该是自愿的，不应该有压力或竞争。礼物应该是简单的，表达真诚的感激之情，而不是为了争取特殊待遇。

家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，一位家长在微博上爆料称，自己的孩子所在的小学班级，用班费给老师买了价值3000元的礼物，并且没有征得家长同意。当她在家长群里质疑这一做法时，却被踢出了群。她认为这是对班费的滥用和对家长的不尊重。

对于家长送礼给老师的现象，不同的人有不同的看法。有些人认为这是一种尊敬和感谢老师的方式，也是一种人情和礼仪的体现 。有些人认为这是一种不良风气和潜规则的产物，会影响教育公平和师生关系 。

对于我个人而言，我不送礼物给老师，我认为这样做有以下几个弊端：

送礼物给老师可能会让老师产生压力和负担，因为他们可能会觉得收了礼物就要对学生有所回报或者区别对待 。

送礼物给老师可能会让学生产生错误的价值观和行为模式，因为他们可能会认为用物质来换取关注或者优势是正常和合理的 。

送礼物给老师可能会让其他家长产生不满和不平，因为他们可能会觉得自己没有送礼或者送得少就会被老师忽视或者 。

我认为，如果想要表达对老师的尊重和感谢，可以用其他更合适和更有效的方式，比如：

给老师写一封感谢信或者画一幅感谢画，表达自己对老师教学和育人的赞赏和敬意 。

给老师送一些有意义和有价值的书籍或者教具，增加老师的专业知识和教学技能 。

积极配合老师的教育工作，关注孩子的学习进展和情绪状态，与老师保持良好的沟通和信任 。

以上就是我对于家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，你是否送礼物给老师的回答，希望对你有所帮助。

教师节该不该给老师送礼？

以上就是所有的见解了，整理信息很累，但是能帮到大家还是很开心哒，赞同的话就点个赞再走吧~

礼轻情意重，在人们唏嘘家委会组织筹款给老师送礼的同时，山东德州一学校学生给老师“花式送礼”却让大家看得满心欢喜。视频里学生依次走上讲台给老师送上手工贺卡、小零食、水果，说着：“给你一个百事可乐，祝你和师母百年好合！”“祝你福如东海、寿比南山！”……这样五花八门、充满童趣、又有些“跑偏”的祝福语，让大家感受到了师生之间纯粹的、和谐融洽的关系。

现在的老师条件都好了，她们在物质上也都能满足自己。她们最欠缺的就是家长的理解，做为家长能配合她们的工作教育好孩子应该是当老师最欣慰的事了吧！现在学校也明确规定老师不得收贵重物品，难道老师们会冒这个风险去收礼导致自己工作丢了的吗？

因此，与其问教师节该不该给老师送礼，不如问问为何给老师送礼。抛开所有的形式外壳，其中的初心本质才是最重要的。我们的目的是要让老师们觉得他们的付出得到了回报，他们的努力得到了认可，在学生的支持和鼓励下，更加坚定自己教书育人的信念。只有这样，形成尊师重教、尊重知识、尊重人向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。才的风气，全关心教育事业，从而提高整个中华民族的科学文化素质的目标才能得到更好实现。

作为老师你们会收学生家长送的礼物吗？

理解，但是我不提倡2、道具准备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光这种做法！

一、首先我能够理解家长的做法。

尽管各级门和学校一直在倡导过文明、纯洁的教师节，但每到临近教师节，还是会有不少家长纠结“该不该送礼”。不送显得对老师不重视，送又会被说成是阿谀奉承，由家委会“代办”，既表达了心意又省去了尴尬，这也是很多家长选择随大流的原因。其实，看似两全其美的举动，是将焦虑转嫁给了老师：不收，辜负了家长的一片心意；收了，就属于。

尊师重教是中华民族的传统美德，理应得到弘扬，家长想向老师表达谢意也是人之常情。但尊师重教不应庸俗于物质表达，应该发自内心出于真心，配合好学校老师工作，履行好家庭教育职责，共同承担好教育，就是送给老师的礼物。

二、春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的传统，传承民族精神。但我们也应该看到，家委会主导的送礼“闹剧”，正是然而，我们也不能一概而论地否定送礼物给老师。在一些特定情况下，送礼物可以是一种感谢的方式，表达对老师的敬意。关键在于如何确保礼物不引发不公平和利益交换的问题，而是作为一种纯粹的感激之情的表达。家长们“教师节焦虑”的集中体现。

大多数家长送礼的初衷是好的，是为了感谢老师对孩子的付出，也希望自己的孩子能够得到老师的更多关心和帮助。但反过来想一下，同时面对这么孩子老师不可能面面俱到，为了公平也不能特别去关照哪个孩子。教师节存在的意义，是让老师这份职业值得尊重，是让学生懂得感恩，做到尊师重道！作为学生在学校用优异的成绩回报老师那就是的礼物！作为老师在看到自己的辛苦付出后孩子们学有所成。胜过任何物质报酬。

贺卡祝福语1、教师节到了，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。2、您给了我们一杆生活的尺，让我们天天自己去丈量；您给了我们一面行为的镜，让我们处处有学习榜样；您给了我们一盏学习的灯，让我们不会迷失了方向。教师节，将最真挚的祝福送上，愿您节日快乐，永远安康！3、尊敬的老师你们好，感谢你们传授知识，感谢你们辛辛苦苦的教导，感谢你们辛勤的劳动！在这教师节来临之际，让我真真切切的说一句：老师，您辛苦了！老师，教师节快乐！

幼儿中秋活动策划方案

3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的＂月亮变化册＂。（事先发放记录单）。

为了确保活动有序地进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是我整理的幼儿中秋活动策划方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

（一）中秋节：

幼儿中秋活动策划方案1

一、活动目标

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受人的文化习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。

二、活动形式

班级集体活动

介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏、＂寄情、和平统一＂等。

四、活动时间

20xx年x月x日上午

五、环境创设

1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

区域活动：

2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。

2、与幼儿一起准备灯笼，是共同制作的。

3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

幼儿中秋活动策划方案2

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动过程：

一、介绍节日

二、欣赏故事

听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑衣服总是穿不下。

三、谈话品尝

1、中秋节吃什么？

2、分享：共同品尝自带的月饼和水果。说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。

幼儿中秋活动策划方案3

一、主题说明：

体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

（二）国庆节：

国庆节是祖国妈生日，让幼儿了解十月一日是国庆节，知道是的国旗，的国歌雄壮有力，是首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的人”。

日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭；中秋、国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花……小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。让孩子了解了在“”这个大家庭里有着许多的民族。通过了解多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博。我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为人的自豪感。

二、主题活动目标：

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并一般情况下，别说全国各地的家长怎么对待这个教师节，就一个地方的，学校不同，校风不同，学校管理的不同都会令家长因为这个问题不知所措。了解中秋节的来历。

2、丰富幼儿的科普知识。

3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

（二）国庆节：

1、知道我是人，了解的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。

2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。

3、激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

三、环境创设：

1、教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的等。

2、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。

3、幼儿将收集的祖国名胜古迹的、自己游览及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。四、活动过程：

（一）小班组：

1、《我爱祖国妈妈》通过观看国庆阅兵式，感受国庆节的欢乐气氛，萌发爱祖国的情感；

（二）中班组：

1、《我爱》通过朗诵、故事等活动，了解国庆节的由来和意义，能够为祖国妈生日表达自己的祝福。

2、画月饼、印月饼等。

1、通过谈话、国歌欣赏、歌曲、制作国旗、合作绘画等活动，增进孩子们对祖国、对家乡的了解和情感，为自己是人感到骄傲与自豪。

2、通过不同的方式制作月饼。

五、家园共育：

1、指导幼儿观察月亮的大小变化。

2、给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

3、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。

4、带领孩子共同制作和品尝1—2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。

5、收集不同民族人们日常生活的、祖国自然风光和书籍，首都的照片、和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

6、利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对过去和现在的了解，萌发热爱祖国的.情感。

六、活动延伸：

1、提倡家长在节日组织幼儿参加有意义的中秋及国庆活动

2、组织幼儿节日后的谈话。

幼儿中秋活动策划方案4

一、设计意图

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。

文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。

时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

二、总体活动目标

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2、丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

三、活动时间

中秋节当天下午14：30——17：30

四、活动准备

有些简单，再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，有也可以附上

道具准备：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。

其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。

（一）活动一、美丽图，我来画

1、时间：14：30——15：30

活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间。

教师事先准备一些中秋相关的贴、挂在教室。

让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。

3、活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

4、活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。

作画后（15：50）教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子（将瓶子外层图粉。

（二）活动二、小故事，大家讲

1、时间：15：00——15：50

2、准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

3、目标：

准备期亲子互动，提高家长的认识。

通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

4、活动：

（1）先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。

要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励。

组作画的幼儿边听故事，边作画。

可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择

（2）可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台

（三）活动三、学科学，懂知识

1、时间：16：00——16：40

3、知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。

4、注意：

（1）在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；

（2）如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入。

5、目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力；丰富幼儿科学小知识。

6、活动：

教师幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。

教师通过一个小故事（如果有要附上）让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。

（2）“嫦娥奔月”

用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。

在幕布左上角粘贴上月亮。

前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。

通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。

（3）神奇的月亮

1）导入：展出各种形状的月亮。

2）模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。

打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。

（四）活动四、齐动手，共劳动

1、时间：16：40———17：15

2、准备：各种水果与食品、水果刀、盘子

3、目标：培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。

4、活动：幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮助切食物，例如水果、月饼等。

让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。

此活动都要准备什么（除了水果、还有哪些）？准备多少？

水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类

什么人负责切水果？什么人洗？什么人拼摆？

制作月饼都需要准备什么？制作过程是怎样的？

画鸡蛋要准备哪些供幼儿参考？

（五）活动五、吃月饼，同分享。

1、时间：17：15——17：30

2、准备：若干名教师做为员，个人小餐具，音响，乐曲。

3、活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《为我打月饼》等。

六、备注

1、前四个活动的方式想有个小调整，原是幼儿报名，然后一下午都在一个教室活动，这样可能幼儿会觉得没意思，所以，在这里做一下改动，先报名做活动，然后自己报名的活动完成后，可以再到其他的教室参加或参观其他的活动。家长陪同，然后整个活动中老师、幼儿、家长都要有礼仪行为，比如：不影响他人、学会排队、等候、老师在指引家长时的手势语，迎宾时要注意的礼仪等等，这些环节都要体现出来。

2、一共四个活动，四个教室，如果班级较多，可以有两个或两个以上的班级搞同意个活动，可以自己按实际情况安排。

幼儿中秋活动策划方案5

一、活动目标：

1、通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友情和师生情。

2、感受过春节的快乐。

3、知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

二、活动准备：

1、召开班级家委会、布置教室环境等。

2、音乐和制作卡片材料。

3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。

4、春节小礼物

5、幼儿自带水彩笔

活动时间：20xx年xx月xx日下午4：30（如果家长还未下班，可等下班后过来）

三、活动过程：

各位家长、小朋友们大家好！欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的20xx年，明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

1、团团圆圆自做餐

各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。

家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。

2、甜甜蜜蜜送祝福

家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作春节贺卡。和朋友交换贺卡，送上春节祝福语。

3、快快乐乐亲子游

游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。

4、喜气洋洋舞起来

家长和孩子在快乐的乐曲同跳起欢乐的舞蹈。

5、送上春节的礼物。

一、活动背景

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于幼儿初步了解中秋节的文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

二、活动目标

1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节；

2、感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过制作月饼、观赏月亮等活动来体验节日的快乐；

3、幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习能力。

三、环境创设准备

（一）主题环境创设

【主题墙】让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作迎中秋节主题活动策划。

【家园联系栏】在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，发展幼儿的自主学习能力。

（二）区域活动创设

区域内容与中秋节的相关，根据幼儿的不同能力和个别异投放不同层次的材料，幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升。

团圆超市——幼儿和家长搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏。

美工区——幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的（剪刀、双面胶、彩纸、丝带等）对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。

益智区——结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮，进行对比，绘制出“月亮变化册”等。

音乐区——用不同的打击乐器合作演奏，发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。

表演区——为幼儿提供表演的头饰、道具，幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。

阅读区——投放关于月亮、中秋节的故事书、、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。

四、活动过程

（一）制作月饼

家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。完成后，观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

如教师问：月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？孩子们从形状、颜色、味道来介绍，月饼为什么是圆的呢？

（二）制作纸灯笼

老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸，教幼儿完成灯笼制作，可帮助能力弱的幼儿完成作品。

，幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上，然后相互介绍和欣赏。

五、亲子游戏：猜灯谜

老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落，请孩子们站在教室中间，告诉他们在教室内去寻找灯谜，拿一个写有灯谜的卡片，让孩子进行观察，知道去找什么样子的卡片。

家委会主任

幼儿中秋活动策划方案6

女儿上初一了，刚开学，班主任老师在班群里发了一个通知：班委成员和班委主任，女儿在班级里学习一般，想着进入了家委会能和老师搞好关系，促进孩子的学习，认识更多的家长，就报了名。

班里54名孩子，报名家长22人，这阵势，也是了。根据小学的经验，报名家委会的家长，孩子们的表现在班级里大多呈中上等水平。孩子的家长特别牛，大多不屑于这个班委会，学生表现一点家长没动力报名。

没想到的是，选了6名家委会成员，老师却让我当了班委会主任，这个缺少了心理准备，感觉有压力。我知道，不是自己有什么实力，而是自己的空闲比较多吧。

学校召开了，初一新生家委会代表会议，全校全部参加，搞的很隆重热烈。也让我见识了其他家长的风彩。他们各尽所能的发表了对孩子的教育的新理念，受益匪浅。觉得这个家委会没有白来，充满着信心。

当上班委会主任后，做的件事情是这样的。

上个周四，开家长会，说这个周一到周五，孩子的年级组织到校外实践活动。

老师把具体的细节公布给家长们，晚上家长群里作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。都欢欣鼓舞，终于可以让态孩子们离开几天了。

但是学校给家长们布置了一个任务，就是给自己的孩子手写一封信，把你最想对孩子们说的话写上，在孩子们外岀活动的第三天晚上在班级公开阅读。

学校也是良苦用心，换一种方式教育孩子，对进入青春期的孩子来说，说不定是一个很好的机会。家长群里的家长们跃跃欲试。终于有机会展示一下家长们的写作实力了。手写的信，不能打印。

这需要硬本领，还要在班级群里公开阅读，即让老师了解了家长，又教育的孩子，考验家长的基本功的时候到了。我穷尽了各种可能，把想要对女儿说的话都写上了哈哈。

周五下午放学接孩子的时间，由班委会组织收集家长们写给孩子们的信。因为要有仪式感，不直接让孩子带给老师，也怕孩子早拆开看。

我参考年级家委会群意见，在班级家委会群里征集大家的意见，怎么样收集信件，最终意见是放一个纸箱在校门卫处，家长们在接孩子放学时间放进去，班委会的任务是做一个收集箱写上班级名字，帮助家长们收集信件。

问题是学校分初中和小学，放学时间不一样，小学5.10分放学，初中6.00放学。（有课后服务）有的家长要接小学的孩子，有的学生要座校车，家长不接送。

为了有仪式感，不让孩子们提前看到信件，必须统一收集，不让孩子们捎带，家长们必须统一在规定时间内上交，但要求家长们写不写自愿。

周五下午下小雨，我提前一小时到校，把做好的纸箱放在学2、活动准备：校门卫处。拍照发在班群里，十几分钟后陆续有家长过去投递，因为也有别的班级把纸箱放在那里，有的没写班级名。

我和另一个家委会家长一起帮家长们分清各自的班。不至于岀错。如果投递错了，那问题可就大了。家委会还是能起一定作用的哈。

经过一小时的忙碌，竞然收到了32封信，也就是说，还有22位家长没有投递信件，校门口已经没有几位家长了，我打电话咨询班主任，说明情况，班主任老师说让我把信件放在门卫处，他下班会带走，还没有写信的家长可以明天让孩子自己带到实践基地去，也可以私聊，送给我。

我在群里发布了信息以后，有七八位家长私信我，说明早会把信件交给我，我给他们发了地址。

第二天我早饭都没做，就在楼下陆续见了八位家长给我送信，次见面都非常的热情，互通了微信电话。

这个很让我感动，为了孩子一件小小的仪式感的事情，家长不惜多跑路，亲自送到了我手上，顿觉手中的信件沉甸甸的，这里边充满了家长对熊孩子多少的殷切期昐。

一个星期很快就过去了，从前方发来的照片，孩子们玩的很尽兴很嗨，熊孩子又很快回归。

星期日下午，我早早的和两位家委会成员等待学校门口，为了把仪式感做足，老师把家长信统一交给了我，怎么收的再怎么发下去。

家长们陆续来接孩子，也顺带把信件收回去了。总是有那么多忙的家长，她不能来接孩子，孩子自己打车回去。就只好让孩子把信件自己带回去。孩子们的实践活动结束。家委会的次任务也完成。

总结：

家委会就起到了一个桥梁的作用，连接学校和家长，把学校的重要信息（或班级私密信息，因为老师也是穷尽各种可能使自己的班级更好）直接触达到家长，一件件的小事，促成学校孩子更好的发展。

（事后老师在班委群里说，实践活动时，老师和孩子们围坐在月光下，篝火边，朗读家长的信时，很多孩子都哭了，有十几个孩子没有收到家长的信，非常的失落，不知道这些家长是怎么想的）。

感恩教师活动方案

环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。

为了确保活动安全顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是我整理的2021年感恩教师活动方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

不，班费本来就是用在学生身上的经费，不应该用作其他用途。

感恩教师活动方案1 一、活动背景

3.记者从家长聊天群的截屏中看到，发起送“温暖”倡议的是“D妈妈”，她建议每个家长出资一百元，凑钱一起买礼物，得到了聊天群中部分家长的积极响应。随后，这些家长开始商量买什么礼物。

一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光。伴随着新学年的钟声，我们迎来了我国第x个教师节。教师是辛勤的园丁，默默奉献着，微弱的烛光闪耀不灭，辛勤的汗珠滴滴闪亮。在教师节即将来临之际，xx学院xx协会全体同学为我们敬爱的老师们献上一份最真挚的祝福和感谢，让“9月10日”在金秋的灿烂光华里成为一道温暖的风景，为经管师生营造一段校园芳香之旅。为了感谢老师的培育之恩，xx协会学生代表在今年的教师节以特别的礼物向各位老师献上我们的祝福。

二、活动主题

师恩情深，感谢有你。

三、活动目的

庆祝教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造教师节的氛围，了解老师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意，表达学生对老师的感激之情，为老师们献上诚挚的祝福。

四、主办单位

xx协会。

教师节。

六、活动对象

xx专业全体教师。

七、活动内容

1、以给老师赠送贺卡，鲜花，盆栽等形式，让同学们感悟老师的辛勤劳动，回馈师恩，培养同学们的感恩之心。同时，也让老师感受到同学们的感恩之意。

2、同时也可给老师打扫一下办公室卫生。

3、如果可以，每人给各位老师每人发一条祝福短信。

八、注意事项

1、所有经费开支需要有正规。

3、各部门必须相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。

4、教师节之前做好一切准备工作，以免意外状况发生。

5、未尽事宜另行通知。

感恩教师活动方案2 在一年一度的教师节即将来临之际，学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，我校特制定了教师节活动方案。

一、活动主题

岁月如歌，感念师恩。

二、活动目的

在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个xx学院到处洋溢着温馨的气氛。

三、主办部门

院xx社。

四、活动对象

xx学院所有在校学生。

教师节。

六、活动内容

1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福。

2、祝福传递：让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由xx社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

3、征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。

4、宣传：给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。见到老师时送上一声亲切的问候；让老师看到祝教师节快乐的话；以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。

七、活动安排

x月x日，xx社拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由xx社xx部负责活动所需要的物资；xx部负责整理、书写及校对相关材料工作。x月x日，xx社xx部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。对学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。

此外，由xx社xx部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。xx社xx部正在筹划新一期的宣传材料，全面报导教师节的具体活动。

八、所需物品及安排

祝福墙海报一张；签名条幅；电脑及其宣传视频；登记统计材料；桌椅安排；彩色卡纸；内容格式：岁月如歌，感念师恩，将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了！

九、活动总结

由xx学院xx社xx部对此活动进行书面总结。

感恩教师活动方案3 一、活动目的：

9月10日是我国教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节系列活动。

二、活动主题：

“浓浓师生情 满满都是爱”

三、活动时间：

9月4日---- 9月13日

四、活动内容：

(一)国旗下讲话

学生代表作一次国旗下讲话，向全体教职工送祝福，感谢师恩。

(二)主题班会

各班开展一次以“浓浓师生情满满都是爱”为主题的班会。各班级可采取座谈、演讲、表演等多种方式开展本次主题班会活动。要求主题突出、形式新颖。以达到培育学生尊敬教师、热爱教师的思想感情，增进师生之间的友情，表达学生对教师的感恩之情。(各班9月7日前交班会设计要点，交给刘XX老师)

①专设庆祝教师节专题广播。

②内容：感人事迹、歌颂老师的.歌曲、学生及家长的祝贺、老师寄语等。

③9月9日开播至9月10日止。

(四)一面感恩墙

一楼树立一面感恩墙，上面贴上各班级对教师的祝福语，热烈庆祝第31个教师节!”“感恩老师，祝福老师!”、“祝老师们节日快乐!”“老师，您辛苦了!”等等。

(五)一张爱心卡

(六)一块宣传栏

在校门口布置一块宣传栏，有“教师节的由来”“县教师风采”“尊师重教名言”“致全校教师的一封慰问信”等栏目。

校团委组织选拔了八名女生，成立了学校礼仪队。9月10日举行升旗仪式时，礼仪队给每位和班主任献花。早上八点礼仪队在校门口等待到校上课的老师并献花。

五、活动要求：

1、各班要认真组织发动，积极准备，保证活动效果。

2、主题班会内容要以“浓浓师生情满满都是爱”为主题，要求主题突出、形式新颖。

3、9月11日向学校递交教师节活动小结。

感恩教师活动方案4 一、活动主题：

尊师重教学会感恩

二、活动目的：

通过一系列体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动由衷地表达对老师的敬意。

三、活动对象：

一至六年级全体学生。

四、活动内容：

1、说一说。开展“我最想对老师说的一句话”活动。说出你内心最想对老师说的话，可以当面对老师说，也可以写在自己制作的贺卡上，让彼此的心灵不再遥远。（每班征集5句，请统一写在下发的卡纸上，中间写上“最想对老师说的话”，版面自行设计，于9月8日上交政教处杨玲。）

2、写一写。在这一年一度的教师节即将来临之际，希望有兴趣的同学拿出你手中的笔，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。（四至六年级每班征集2篇，于9月8日上交政教处杨玲。）

3、演一演。开展“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的队会（9月9日阅读课与11日班队课对调），以班集体的名义，通过诗歌朗诵，讲故事，唱歌的形式，大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事，表达对老师的感谢与感激之情！届时，可请本班任课老师参加活动。

4、播一播。大队部通过红领巾广播台做一期《谢谢你的爱》教师节专题节目。

感恩教师活动方案5 值此第xx届教师节来临之际，我们家委会经讨论决定组织全班同学进行一次“教师节活动”，具体活动方案以下：

目的：

让孩子用自己实际行动感恩，尊重老师的辛劳付出

具体活动内容：

一、绿色感恩

1、以家委会名义发起“教师节感恩活动”，倡议同学们用自己的双手，用自己认真的学习态度，感恩老师，尊重老师的辛劳劳动。

2、将发给同学们，学习内容，体会教师节感恩意义。

3、分工：李负责起草内容，王皓辰爸爸负责复印60份。

自愿筹款，为老师献上一束花

1、每个家长自愿参与筹款活动，每个家庭10元钱，将钱用纸包好，写上孩子姓名及金额，（在做鲜花贺卡时，我们会将参与筹钱活动的同学姓名写上），于9月5日（本周四）下午放学时将钱交予家委会。

2、分工：李妈妈负责飞信通知各家长本次活动的意义及具体内容、交款方式；王妈妈负责收钱、统计；孟妈妈负责鲜花采购。

三、共唱一首歌《每当我走过老师的窗前》

四、具体活动程序

1、前期与班主任赵老师调和沟通， 落实方案的可行性与可纵性

2、赵老师负责与任课老师联系，落实教师节那天能参与学生感恩活动的老师

3、我们班级有9名任课老师，孟妈妈联系采购9束花

4、统计筹款用度，过剩部份交予班主任做班费，不足部份李妈妈、王妈妈补齐，所有用度产生的进程向家长公示。

5、与赵老师联系能否安排同学们在学校练习合唱歌曲《每当我走过老师的窗前》

6、教师节当天早上8:10，赵老师带领任课老师开始走进教室之前，班长带领全体起立，同学领唱，大家同唱《每当我走过老师的窗前》（此环节需要把握好老师间隔教室的远近，音乐的播放）

7、所有老师迎着歌声走进教室，同学们唱歌终了，9名学生代表手捧鲜花走到老师跟前， 行少先队礼，全体同学齐喊：“老师，节日快乐！”

8、不能到现场的任课老师，派学生代表将花送到。

教师节，到底该不该给老师送礼？

(七)一束暖人花

礼轻情意重，在人们唏嘘家委会组织筹款给老师送礼的同时，山东德州一学校学生给老师“花式送礼”却让大家看得满心欢喜。视频里学生依次三、可以送鲜花绿植和贺卡！走上讲台给老师送上手工贺卡、小零食、水果，说着：“给你一个百事可乐，祝你和师母百年好合！”“祝你福如东海、寿比南山！”……这样五花八门、充满童趣、又有些“跑偏”的祝福语，让大家感受到了师生之间纯粹的、和谐融洽的关系。

五、活动时间

因此，与其问教师节该不该给老师送礼，不如问问为何给老师送礼。抛开所有的形式外壳，其中的初心本质才是最重要的。我们的目的是要让老师们觉得他们的付出得到了回报，他们的努力得到了认可，在学生的支持和鼓励下，更加坚定自己教书育人的信念。只有这样，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的风气，全关心教育事业，从而提高整个中华民族的科学文化素质的目标才能得到更好实现。