以史为鉴下一句 以史为鉴下一句怎么接

以史为鉴知兴替,以史正人明得失,以史化风浊清风有什么现实意义？

19、历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去，或者把目前这个时刻安放在生成演变中去。

具体来说，通过借鉴历史经验，可以了解到过去的兴衰更替，从而更好地认识当下的现实状况，并预测未来的发展趋势。同时，通过历史人物的言行举止、思想理念等，可以学习到他们的为人处事之道，从而更好地规范自己的行为。此外，通过历史人物的道德标准，可以学习3、甘地：当我绝望时，我会想起：在历史上，只有真理和爱能得胜，历史上有很多暴君和凶手，在短期内或许是所向的，但是终究总是会失败。好好想一想，永远都是这样。到他们的道德观和价值观，从而更好地塑造自己的道德品质和价值观念。

以史为鉴下一句 以史为鉴下一句怎么接

以史为鉴下一句 以史为鉴下一句怎么接

总之，“以史为鉴，可以知兴替；以史正人，可以明得失；以史化风，可以清风气”这句话的意义在于，通过对历史的借鉴和学习，可以为人们的行为提供指导和规范，促进的良好风气和进步发展。

多看历史，明白各王朝和个人如何兴替，得失，风气的变化。就能很好把握今天。包括和个人，企业。

以史为鉴，把握当下

以人为鉴,可以明得失,意思是说用人的事情做借鉴可以知道凡事应该怎么做,得到什么,失去什么；

有这么一句话：“不要埋首于远昔的过去，把握现在吧。”意思就是要正视历史，以史为鉴，把握当下。关于济南老火车站重建这一问题的核心是我们要以什么样的态度去看待历史。是执着于还原所谓的历史古迹，还是追求完美古迹呢？到不如吸取教训，保护现存的历史古迹，传承文物所带来文化底蕴。

历史的作用是给人以经经验教训，让后人知道如何取舍。秦朝的覆灭告诉我们治理要以民为本；圆明园的遗迹、无数在外的文物告诉我们想要富强作为个人要自立自强；济南老火车站的拆除带来的遗憾告诉我们要珍惜现有的历史古迹，不要等到大凡成功之事必有其内在的道理，成功之人也必有其成功的利剑。古人有云：“以史以鉴，可以知兴替；以铜以鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知正误。”我们每做一件事，都应有一个参照物，力求少走弯路，甚至不走弯路。吸取过去的经验教训，是我们成功的关键。然而，只知道以一己之经验作为参考者，未免有些狭隘，无异于坐井观天。古今中外之智者一向善以历史、以他人为鉴。失去才知道珍惜。今天我们痛恨清朝“闭关锁国”的政策，日后必然革故鼎新，择善而从；今天我们为八国联军侵华感到耻辱，日后必然励精图治，振兴中华；今天我们惋惜济南老火车站的拆除，日后必然自己斟酌，不再贸然屁话历史古迹。正视历史并不是重塑历史，与其建立新火车站，用以“填平”人们心中的遗憾，不如保留遗憾，让它成为伫立在人们心中的石碑。

曾说过：“谁不为解体而惋惜，谁就没有良心；谁想回复过去的，谁就没有头脑。”这句话告诉我们，历史虽然是珍贵的，但并不是所有历史上的事物都符合现代的发展规律。铭记历史并不意味着要抛弃现在、“回归”历史。我们心痛于文物古迹消亡的同时，也要考虑到历史食物与现代生活的相容度。与其劳民伤财、狗尾续貂，不如吸取教训、以史为鉴。

“往者不可谏，来者犹可追。”正视历史，以史为鉴，把握现在，放眼未来，这才是我们应当确立的历史观。

知史以明鉴 下一句

对比物质的外壳，历史古迹所承载的文化内涵才是真正意义上的灵魂所在。难道重建济南老火车站就能弥补当年拆老火车的遗憾吗？是的，不能。难道重建新的火车站就能完全取代老火车站在济南市、全国心中的地位吗？是的，不能。难道重建的新火车站能与老火车站一摸一样并承载“20世纪初世界上的交通建筑”的内涵吗？是的，不能。新火车站不肯能具有和原来老火车站一样的历史、文化价值，只是一个普通的建筑而已，是游客游览的景点而已，是人们不得已出来缅怀情感和寄托而已。

你好，知史以明鉴的下一句是查古以至今。这句话的意思就是：历史就好比一面镜子，了解历史可以使人明智，提高觉悟和判断能力，看古人的生活可以知道现在生活的好坏。

rise普通用词，指具体的或抽象的事物由低向高移动。

与“知史以明鉴，查古以至今”相似的句子是唐太宗对忠臣魏征的评价：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。朕尝宝此三镜，用防己过。今魏徵殂逝，遂亡一镜矣。”（出自出自《旧唐书·魏徵传》）魏征的逝世让唐太宗十分惋惜，故留下此千古名句。

哪一文句是告诫北宋王朝应以史为鉴，居安思危，防微杜渐

释义：

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”

“以史为鉴，可以知兴替。”英语翻译：History can know the rise and fall。

《五代史伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。文章开门见山，提出全文主旨：盛衰之理，决定于人事。然后便从“人事”下笔，叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，以史实具体论证主旨。具体写法上，采用先抑后扬和对比论证的方法，先极赞庄宗成功时意气之盛，再叹其失败时形势之衰，兴与亡、盛与衰前后对照，强烈感人，再辅以《尚书》古训，更增强了文章说服力。全文紧扣“盛衰”二字，夹叙夹议，史论结合，笔带感慨，语调顿挫多姿，感染力很强，成为历来传诵的佳作。

前事不忘后事之师下一句

而在“借鉴他人”这一点上，可谓是做得非常成功的，而在成功的路上总结精辟的一句话，与我们的这句话有异曲同工之妙：“愚者才单从自己的经验中获取教训与智慧，智者则懂得学习并活用别人的经验。”

以史为鉴，才能开创未来读诗使人聪慧,因为诗诗精简美丽的语言。

“前事不忘，后事之师，以史为鉴，才能开创未来”是一句寓意深刻的成语，强调我们应该保持对历史的记忆和反思，从过去的经验中吸取智慧和教训，以更好地开创未来。

这句成语提醒我们不能忽略历史，必须从历史中吸取智慧和经验，用于我们未来的决策和行动中，因为只有这样才能够更好地应对未来的风险和挑战，快速发展和进步。

读史使人明智后面几句

2、列夫托尔斯泰：历史的原因是一切原因的总和，这是的原因。只有在我们完全放弃了在个人意志中探求原因的时候，才可以发现这些我们不知道的规律，正如同只有在人们放弃了地球不动的概念的时候，才可以发现行星运动的规律。

“读史使人明智”后面几句是：“读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”这是培根在随笔《论求知》中的经典阐述。

16、历史早已证明，伟大的革命斗争会造就伟大人物，使过去不可能发挥的天才发挥出来。

1、唐太宗说：“以史为鉴可以知兴替，以铜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以明得失”。

“读史使人明智，读诗使人聪慧...”,这句话怎么说的?我记不全了。

以史为鉴,可以知兴替,意思是说借鉴历史可以知道一个的兴亡

语出 弗郎西斯·培根的《论读书》

读史使人明智,因为"以史为鉴,可以知兴替"

演算使人精密,因为心会和数字一样细如发

哲理使人深刻,因为看问题的角度更多元

学使人有修养,因为道德是每个人心中的读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，使人庄重，逻辑修辞使人善辩，正如古人所云：学皆成性。不仅如此，连心智上的各种障碍都可以读适当之书而令其开豁。准则

唐太宗李世民对魏征说：＂夫以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失，；以史为鉴，可以知兴替。＂请

这句话是唐太宗李世民说丞相魏征的话,以铜为9.“以史为鉴，可以知兴替”，我们对时期大学生就业问题进行剖析，期望能为当前的高等教育改革提供有益借鉴。鉴,可以正衣冠,意思是说用铜左镜子（古代都用铜镜）可20、历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。以找出人的衣服和帽子,指的是可以看到人的外部形象；

以古鉴今的下一句

以历史为借鉴是明智的，仅以自己的经验作为借鉴是愚蠢的。

以古鉴今的下一句是可以知兴替。

兴替，读音xīng tì，汉语词语，意思是兴盛衰废。

兴替的句子：

1.有一句的古谚是这样说的“以史为镜可以知兴替”。

2.“以古为镜，可以知兴替”，这是传统文化中的一句格言。

3.旧函谷关、新函谷关和潼关，是崤函古道上先后兴替的三座雄关。

5.我们人常说，以史为镜，可以知兴替。

6.然而，回望大浪淘沙般的历史长河，你会看到辉煌，特别是某一个城市的辉煌，多么像萤火般转瞬即逝也会为这种无常的兴替感到震惊。

7.应用好激励机制是决策企业兴替的一个重要因素。

8.以史为鉴，可以知兴替，中华民族在科技发展史上，曾经写下辉煌的篇章；也曾与世界三次技术革命失之交臂，成了我们永远的遗憾。

10.牧野之战是一场商周4.古代官修目录是我国目录学的重要组成部分，代表了当代藏书的盛衰，客观上反映了当时文化的发展和学术的兴替。间的王朝兴替，它就发生在大体相当于今天的新乡地区。

以史为鉴的名言警句

12、历史是人类的过去的知识。

以史为鉴的名言警句有：

2、历史总能给后人，以启迪和明鉴。

3、自古及今，已无新鲜事，所以以史为鉴，两厢一对照就明白了。

4、治地上下者以史为鉴，治郡国者以志为鉴。

5、前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来。

6、历史是说过和做过事情的记忆。

7、历史是生活的教师。

8、人之患，在于不读书。是是非非，号为信史。

9、殷鉴不远，在夏后之世。辑修辞使人善辩,因为出口成章靠的是逻辑古尽，便民愈甚。

10、只有传记是真实的历史。

11、褒贬无一词，岂得为良史。

13、千秋青史难欺，丹青难写是精神。

14、治地上下者以史为鉴，治郡国者以志为鉴。

15、天下大势，分久必合，合久必分。

17、历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。

18、创造历史的人，历史当然把铭记，即使没有一个特定的名字，也会化入一个崇高的集体。

如何英译 “以史为鉴,可以知兴替。”?

历史相关的句子还有：

v.（数字、数量、价值）增加，（质量）提高；升起，达到较高水平（或位置）；（尤指从坐姿）起1、以镜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴衰。身，站起。

n.（数字、数量或价值的）增加，（质量）改善；＜英＞（工资的）上涨，增加；（地位的）升高，（优势、重要性、受欢迎程度等的）增强；（运动或活动的）兴起，高涨。

词语辨析：

arise书面用词，多用于诗歌或比喻中，具有特殊的修辞色彩。

raise及物动词，常用词，多指把某物从低处升到高处，有时作引申用。

lift语气比raise强，指用体力或机械的力举起或抬起某物。