丽丽老师祝福语学生 老师祝福学生寄语
丽丽老师我想谢谢你的作文
写博客是一种毅力的培养，写博客是一种思维的沉淀。老师，我想对您说声“谢谢”！因为是您把我从一个不懂事的孩子教育成了有知识、懂礼貌的少年，是您教给了我做人的道理……
丽丽老师祝福语学生 老师祝福学生寄语
丽丽老师祝福语学生 老师祝福学生寄语
28、新年到了，我们又长一岁，送你一个苹果，祝你岁岁平安；送你一个橙子，祝你心想事成；送你一个苦瓜，祝你越来越酷，行了不多送了，免得你要拉肚子！新年快乐！
您兢兢业业地工作，用春风般的话语温暖着每一个同学的心，用博大的爱滋润着一棵棵幼苗。
老师，您像妈妈一样关心我。记的刚上一年级时，上学、放学我都要家长接送。一天中午放学了，爸爸妈妈和姥姥都没有来接我回家，看着马路上川流不息的车辆我不敢过，在路边呆呆地站了好长时间。正当我感到万分焦急的时刻您正好从学校里出来了，您看到我独自一人站在路口，关切地问：“怎么还不回家？”我说：“老师，我不会过马路。”然后您拨打了妈电话。过了一会儿，妈妈匆匆赶来，我高高兴兴地回家去了。这对您来说可能是举手之劳，是一件微不足道的小事，可对我来说却是天大的事，多亏您我才能平平安安地回家。
老师，谢谢您！
老师，您像爸爸一样严格要求我。上课我玩直尺，您用严厉的目光提醒我要认真听讲。
在与您相处的日子里，我不知不觉尊敬的新东方学校的、老师们：地“长大”了。
老师，谢谢您！
丽丽生病了,老师来给她补课,她们之间会有哪些对话？
写博客的人，大多都是文学爱好者，他们在骨子里都有点相通，思想感情都比别人丰富一点，精神世界也多了点浪漫，喜欢独自思索，甚至在常人看来还有点难以理喻的神经质。而我苦于文字的乏力，更多记录的是教学方面的博文。丽丽：老师，很抱歉，我生病了，没能去学校上课。
主题的确定非常重要，因为心理健康教育活动课的设计首先要从课程的名称开始。课程的主题是一节课的中心或“灵魂”，好的主题能吸引学生，发人深省，引发相关的思维活动。因此，科学准确地选题是班级心理活动课成功的前提。心理活动课的内容要根据学生的年龄特点和本班的具体情况确定。了解学生需要什么，有什么困惑，其共性的问题是什么，有什么个性的问题表现。这样的设计才有针对性，学生在课堂上才有话可说。我们在确定主题时要注意三点：⑴选题不要单一。（我在网上看到一个对全国中小学心理健康教育活动竞赛主题选择情况的调查中）大多数人选题集中在情绪和人际交往方面为主题的居多，而涉及学习心理、适应问题、网络问题、厌学问题、青春期问题等主题的较少。因此我们应当选择一些符合青少年心理发展特点的如“长大的感觉”“多变的情绪”“消除误会心舒畅”等等，这些主题内容具体形象、容易作，课堂气氛也较活跃。⑵主体范围不宜过大。许多心理辅导老师在确定主题时，应该认真考虑主题的范围和课堂的容量，如人际交往、让世界充满爱、欢乐人生、认识自我、悦纳自我等等。这些主题范围就过大。主题过大，难以在一节课的时间内完成辅导任务。我们可以把它作为一个方面内容，内容确定之后要用通俗、准确的语言提炼主题。例如进行“人际交往”方面的辅导，可以提炼成“同学之间”、“师生之间”、“与父母沟通”等这样的具体主题进行辅导。主题要小，以小见大，这样师生在活动中就便于作，并在活动中达到真正的体验和感悟，起到调节心理的作用。⑶主题的内容不能引起歧义。如有位老师选择了《信自己，收获大》这样一个主题，在辅导课临结束是进行总结提问学生：“同学们，这节课大家有什么收获呀！”有位学生回答说：“这节课告诉我们，要相信自己，不要相信别人。”因此，我们在确定主题时，要考虑主题是否会引起学生的误解，否则就会误导学生，使辅导效果大打折扣。老师：哦，没关系，你好好休息，我会把课程内容给你补上的。
老师：今天我们学习了数学，你有什么不懂的地方吗？
丽丽：我对平方根不太理解。
老师：没问题，我来给你讲解一下。平方根是一个数的二次方等于另一个数时，这个数就是另一个数的平方根。
丽丽：哦，我明白了，谢谢老师。
老师：不用谢，如果有不懂的地方随时问我。我再给你讲讲物理吧，我们昨天学到了光的折射和反射。
丽丽：好的，我对这个也很感兴趣。
老师：折射是光线从一种介质进入另一种介质时，改变传播方向的现象，而反射是光线遇到障碍物后被弹回的现象。
丽丽：这么简单，我很快就掌握了。
老师：很好，你学习很用心。今天就到这里吧，下次我把课堂笔记和作业带给你。
丽丽：太感谢你了暖身阶段的设计一般采用的方法是游戏法，游戏的形式可以使学生身体略微活动，从而促进放松，也可以是对心理有启发的活动，让学生体验和领悟道理；另外游戏结束时，适当的让学生谈谈感受和启发，教师给予和小结，并自然地引出题目和过度到下一环节内容。一般情况这一环节时间5分钟左右。，老师。
老师：不用客气，你好好休息，早日康复。
以上就是老师给丽丽补课的对话内容，老师耐心地给丽丽讲解了数学和物理知识，并提供了课堂笔记和作业，帮助她尽快赶上课程进度。
简短创意的新年微信朋友圈祝福语
给老师感谢信 篇2“20xx年那些辉煌的成绩，20xx年我们将百尺竿头、更进一步。”快要元旦了，这天每个人都会把美好祝愿送给身边的人。而这些元旦祝福也可以用于写作中去，你是否在寻找有关元旦祝福语呢？有请驻留一会，阅读我为你整理的简短创意的新年微信朋友圈祝福语， 更多信息请继续关注本网站。
步骤二，这个环节主要是态度与情感目标的达成，是学生作为自主、的个体，去体验和探索自己的情感和价值观的过程。简单地说是学生体验“我的感受是什么”“我该以什么态度对待”，在不断和反复体验中形成积极地态度和情感。这就要求学生在自我体验、相互交流中促进自身成长，这时教师应鼓励学生开放自我，大胆表达自己内心真实的想法，学生的讲话没有对错之分，只要是学生真实的思想，教师都应予以包容。例如我看了一节浙江某校王丽丽老师设计《情绪》这一课，首先她设计了一个关于不良情绪的案例，然后根据案例提问，如“你遇到这种事会产生什么消极情绪和行为？”“你陷入情绪深渊用什么方式宣泄？”“请大家给还没有走出情绪深渊的同学想想办法，帮助他克服不良情绪。” 她这样做不仅可以对学生有个，而且让他们帮助有不良情绪的同学想办法，使学生回答有种安全感，更开放自己，毕竟是帮别人，没有涉及到自己本人，从而使回答更具真实性。反映出真实心态。通过学生的内心体验，让学生心灵顿悟，调适自己的心境。该环节主要是学生明白了一些现象和原因后，开始试图分析和反思自己身上的问题。也就是说态度和情感上的转变。教师进一步“我们明白了别人身上的一些现象，那么我们自己身上有没有这样的情况呢？”然后请学生说出自己的情况和感受以及原因。这时采取讨论法；也可以采取角色扮演的方法，通过学生当事人扮演具体生活，重新经历生活时间和感受。在这个环节中学生讨论尤为重要，可以说同伴之间的讨论有助于学生间相互分享体验感受，有助于当事人形成积极全面的情感品质。对学生的讨论和回答，教师作积极的和总结。一般情况该步骤的时间为10分钟。1、春日春风春浩荡，龙年龙岁龙腾飞！ 在这里XXX祝您：新的一年好运连，心情如春生活甜！爱情事业两如意，身体健康赚大钱！烦恼忧愁都不见，贴心问候如你愿！祝新春吉祥，马年行大运！
2、财神来了，祝福来了。新年新气象，新年新问候，愿财神绕着你，福神想着你，幸运之神跟着你，爱情之神恋着你，福神永远念着你!
3、金牛贺岁，欢乐祥瑞；金牛敲门，五福临门；金牛祈福，阖家幸福！
4、鼠年走到尾声，牛年开出新声，愿你机遇再一跳，吉祥绽美妙，生活更奇妙，情绪更完美，事业更顺利，运气身边绕，来年辉煌创新高。
5、在此祝您20xx年：身体棒棒的，日子顺顺的，幸福美美的，钞票厚厚的，爱情甜甜的，人气旺旺的。20xx新年快乐，大吉大利，牛年红红火火。
6、牛年很棒，牛年吉祥，祝你福运无疆！
7、春敲起了战鼓，年吹响了号角！我们把愿望写在今天，听事业的口哨响起，和祖国一起在明天的跑道上冲次！
8、千万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在;每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来。祝你新的一年十全十美，满心祝福伴牛年，幸福团圆每一天!
9、亲爱的朋友，愿你新年365天，天天开心活，时时都快乐，分分都精彩，秒秒都幸福！祝你牛年，身体安康，事业有成，马到功成！
10、20xx年咸鱼翻身，愿一切安好，加油。
11、瑞雪把祥瑞送到，北风把烦恼吹掉，人人脸上都含笑，今年的生活会更美好。一声问候把新年的信息传达，一声祝福把彼此的距离消除。祝你元旦快乐，生活幸福美满!
12、短信会成为美味，文字会开出玫瑰，一起发送是一种约会，细读是为了更好地感受滋味，并不是没酒喝，只怪1个人喝不醉，人世间，唯有最宝贵!祝新年大吉。
14、20xx即将散场，20xx扬帆远航，新年必有新的气象，新春定能万事吉祥，烦恼忧愁远走他乡，幸福好运相伴身旁。朋友，祝你牛年春节快乐！
15、过年了!钱包里面的钱啊，祝你们相亲相爱、多生小宝宝。
16、穿新衣，戴新帽，吉星升起高高照。
17、老老少少聚福气，家家户户团圆喜；红红火火除夕庆，福神财神开道请。愿我的朋友喜上加喜！新年大吉！
18、牛年到来开心笑，吉祥如意祥瑞照。事业蓬勃起，工作欢快跳。家庭美满阳光耀，父母安康妻儿娇。三世同堂喜洋洋，家庭和睦幸福耀。愿你牛年身体康，满面阳光笑灿烂！
19、新年，意味着你20XX年的烦恼统统要完旦；新年，意味着你20XX年的愿望全部要，一句新年快乐，不能代表我的心，那我就多说一句，新年快乐，快乐新年！
20、新春佳节祝福多，合家团圆幸福多；身体健康快乐多，心情愉快朋友多；事事顺利福气多，天天如意鸿运多；好久不见的朋友，祝你牛年春节快乐，好运多多多！
21、新年祝福短信：祝你新的一年，工作忙中有闲，自己打牌，存折增加无限，口袋装满美元，美女挤满床前，精力充沛源源，情人又猛又甜。
22、春风得意玛蹄疾商场驰骋频报喜买卖兴隆通四海数钱数到数抽筋买车买房不买病加薪加级加别加班。
23、新年到，开好头：运道旺，有彩头；快乐多，有劲头；生活好，有甜头；事业顺，有奔头；财源广，有盼头；喜事多，有乐头。送上温馨的祝福：牛年大吉。
24、春节来到，祝你心宽体健心情好，万事如我们既然选择了教师这一神圣的职业，那么就让我们携手共进，风雨同舟;给上级 一个惊喜，给定州教育一个奇迹，给自己一个交代，给学生一个未来，我坚信，借助这次表彰大会的东风，“职教中心”这艘教育上的大船，一定会在总舵手李的引航下，在我们的奋力摇桨下，扬帆远航！意乐逍遥!
25、除夕的短信扑天盖地，我怕祝福塞不进去，提前行动占领高地，混个前面也不非常容易，祝您春万事如意!全家身体健康，新年快乐!
26、贺新年，庆佳节，恭喜发财！过年好，忘记所有烦忧，开心快乐的过好每一天，万事顺，事事如意！新年快乐！
27、过去，我有太多的负能量，一点都不快乐。但是新的一年，我决定有个新的开始，开开心心的过好每一天！
29、您的博学多才让我们倾仰，您的严于律己让我们敬仰，您的孜孜不倦让我们赞仰，恩师，在新年来临之际，祝您身体健康，桃李满门！老师，新年快乐！
30、春节佳节到，我给朋友问个好，祝你好运天天交，生活也是步步高，嘴巴味道天天妙，愿你家的墙壁长钞票。祝福祖国强如虎，你姿潇洒青春茂。
31、开门大吉迎鼠年，家家户户欢歌鸡。人人鸡装身上穿，个个欢心乐呵呵。祝你鼠年美嘻嘻，身体健康精神鸡。老人长寿妻儿笑，其乐融融喜呵呵。
32、老师，早晨，我送出一份祝福，让它乘着风，给你带去清凉，让它载着雨，洗劳累，让它牵着阳光，点亮你的笑容，愿您新年快乐！老师，新年快乐！
33、站在这交替的时刻，向挥手告别，告别所有的忧愁和伤感;向张开双臂，拥抱所有的美好和幸福。愿新的'一年，万象更新，幸福。
34、奔波一年又一年，道句辛苦了。携手一天又一天，说声感谢了。走过一程又一程，终点变起点。人生一站又一站，日子苦也甜。跨年夜将至，祝你幸福平安!
35、老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢；你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的！老师，新年快乐！
36、祝你新年心情好，幸福喜事不会断!
37、时间过得似箭快，一晃而过新年来，鼎故辞旧喜迎春，二零一三阔步迈，开拓进取干事业，再铸辉煌佳业绩。祝新年快乐。
38、我们都坐着，老师只有您站着！您站着嘀时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动嘀手臂摇落了满树嘀硕果。我多想再一次注视您嘀目光让热情重新把我嘀理想点燃我多想再一次聆听您嘀讲课让知识重新给我飞翔嘀翅膀！
39、怀着年离去的温情，点燃年前进的，用年持之以恒的恒“心”，实现幸福完美梦“想”，用年不再重犯的错“事”，真切造就无为自“成”，愿你年心想事成！
40、不要说我薄情寡义，好赖我还传了条一分钱钱的短信，甘愿消耗电池的电能，顶着被电磁辐射的生命威胁，这种不考量危害就是要给大家拜个年！新年快乐！
41、新年的的焰火，是你灿烂的笑容，它缀在我的心幕上，夜夜闪耀，熄灭。新年快乐！
42、外面再精彩，也留不住回家的脚步，除夕的温暖，早伸出思亲的双手。家，是心的归巢，温情已烫在胸口，伤痛将化为乌有。过年了，家走！家走！
43、新年伊始，万牛来贺；伟业迅展，创造奇牛；神州大地、牛气勃勃；金牛报喜、牛运无边！
44、爆竹声声把福祝，招财进宝齐临门，喜庆花篮门口摆，正偏财富跟着来，愿你生意似东风，红红火火熄，门迎百福财无边，开业大吉。春节快乐，新年再创辉煌，前景无限!
45、 新春号通知：严禁烂醉如泥，伤害身体；不得通宵打牌，影响未来；远离烈性鞭炮，以免事情弄糟；提倡歌舞助兴，保持愉快心情！
46、 新年祝福四方送，东方送你摇钱树，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你钱满仓。四面八方全送到，金银财宝当头照。春节快乐！
47、迎新春，送福忙，神狗引仙把福降：老君卫护父母康；观音佑护夫妻长；保子登金榜；帮你消孽障；弥勒逗你笑口扬；阿弥托佛-狗最棒！
48、幸福已集结，好运已合围，平安当先锋，健康当后盾，吉祥在左边，如意在右边，福禄当内应，财源当外围，他们将在20XX年向你发起总攻，你还是趁早投降吧，祝春节快乐!
49、愿你新年吉祥更如意，幸福到永远。
50、20xx年那些辉煌的成绩，20xx年我们将百尺竿头、更进一步。
51、到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告，真是痛苦啊。上课回答问题，对就表扬，错就批评，真是太严厉了。老师，新年快乐！
52、地球是圆的，甘蔗是甜的，我的短信是花了一毛钱的，祝你春节快乐不是说着玩的，心意是实实在在的，转发是非常灵验的，这是经过科学论证和专家的！
53、牛年到来了，送你送你一份“羊礼”。羊眼，团圆元宵生活美满；羊须，长寿面条万寿无疆；羊子，开心米饭永远常伴；羊蛋，如意馒头幸福年年。祝新年快乐，万事如意。
54、大雪 压青松，青松挺且直。在困难的面前，我们人人都要做一棵青松，只有坚持才能见到胜利的曙光，20XX大家加油。
55、“抓”一把快乐，“采”一串幸福，“摘”一颗富贵，“捏”一个幸运，“手舞足蹈”送你，表示对你新年最美好的祝福。预祝你新年快乐，永远开心!
56、充满欢乐的短信是大家都比较喜欢的，毕竟能够传播快乐，接下来，我们就一起来看下20XX猴年新年搞笑祝福短信吧!
57、折成除夕好运红包，送给除夕的你，祝你除夕快乐美妙，万安好运不断来报！
58、在即将来临的金牛年，衷心祝愿你学习进步，工作有成，心情如阳光般灿烂，理想如高山般伟岸，生活如流水般甘甜，愿你和你的家人吉祥如意安康！
60、如果一滴水可以让您幸福，我送您整片海洋；如果一丝光可以让您灿烂，我送您所有阳光；如果一颗星可以让您幸福，我送您万里星空。新年愿您如意吉祥。
61、春节到，乌纱帽往你头上掉，老婆看你笑，美眉要你抱，钞票朝你飘，祝你新年快乐。
62、20XX，我们哭过，笑过，跌倒过，但是却从没有放弃过，但愿20XX，我们依然能够一往无前，言弃，勇敢面对生活！
63、茶牛古道不复返，牛玲响起在耳边。牛蹄声声不滞前，快牛加鞭建家园。祝你牛年财运旺，工资奖金翻倍涨。愿你事业大发展，外汇美元兜装满。愿牛年梦想成真！
64、“小暴”是我们的班主任，她的名字叫暴丽丽，老师都叫她“小暴”，所以我们也跟着叫开了“小暴”。你们别认为暴老师姓“暴”，就认为她脾气暴躁，很容易发火。其实“小暴”是很热爱同学们的，她一般不发火。老师，新年快乐！
65、没有人可以改动命但可以改动运！我不可以改动你的夸姣但我能改动你的坏心境，请接受x年最夸姣的短信。
66、经历过坎坷波折，品尝了酸甜苦辣，累也好，苦也罢，只要还活着，平平安安的，健健康康的就好！
67、开始上班了！或许，你还沉浸在春节的喜悦和安逸里，新的征程却已拉开序幕。那些尚未实现的梦想，那些还没到达的远方，都在等待你的出发和起步。
陕州区新时代精英学校初中部霍丽丽老师怎么样
（二）展开阶段xxx好。
1、教学经验丰富：霍丽丽老师在教学领域拥有丰富的经验，积累了许多教学方法和技巧，能够灵活应对不同的学生和教学场景。
2、关注学生发展：霍丽丽老师关注学生的全面发展，注重培养学生的综合能力和素质。会给学生提供一些额外的学习资源和机会，帮助学生在学术和非学术领域都能有13、把心净空，把大脑放松，揉揉你朦胧的双眼，伸伸你劳累的双肩，窗外那繁星满天，是我用心堆砌的图案，美丽的烟花带着我说不尽的祝福飞上天，除夕快乐，愿你一生幸福!所成长。
如何上好小学心理健康辅导活动
3、祝你新年心情好，幸福喜事不会断!心理辅导活动课也叫心理健康教育活动课，它具有发展性和预防性，是面向全体学生的一种活动形式，其特点是：它以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。
心理辅导课不同于一般学科课程，不是单纯的心理学知识的传授，也不是单纯的心理品质的训练，它以学生个人的直接经验为中心，在学生没有学习知识的压力的情况下，为学生提供了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。如今学生的心理健康日益受、学校、家长的重视，在这种新形势下，我们广大教师面临着新的挑战，即怎么样维护学生的心理健康，怎么样培养和发展学生的心理素质。上好心理健康活动课是我们达到这一目的重要途径之一。那么，怎样才能上好一堂心理辅导活动课呢?下面我就心理活动课的主题选择、目标设定、活动形式、教学的设计流程谈谈我的看法。
一、确定辅导主题
一堂好的心理健康教育活动课，活动的形式应该是根据活动的具体内容、目的和学生的年龄特点而定的。小学生天性活泼、好动，感性思维丰富而缺乏理性思维，因此他们的年龄特点决定了小学生心理活动的形式要多样、轻松活泼。在活动中，我们要尽量融入音乐、美术、舞蹈、表演等艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。而对于高年级学生，理性思维较强，因而让学生在活动中去体会，去感悟。并在活动中，使学生不断能接受到新的信息和他人的反馈。从中获得新的经验。同时唤起学生内心深处存在的一些心理体验，增强其心理感受，以达到心理健康的目的。高年级活动的形式可以用创设问题情境、小组讨论、游戏、角色扮演、小调查、小测验等各种活动加以辅助，通过各种形式的活动让学生思想活跃起来，让学生全身心地获得心理感悟，通过感悟内化为自己的行为习惯，通过习惯形成稳定的心理品质。
四、辅导过程的设计：
心理辅导过程的设计可分为三个阶段：导入——展开——结束
导入阶段对应的是暖身步骤。
展开阶段占据了整堂课的大部分，也就是解决预期的学习结果，或者预期的学习活动要到达的标准。
结束阶段即课堂总结环节。（那么下面我把这三个阶段依次详细讲解）
（一）导入阶段（暖身活动）
导入阶段即暖身步骤，是一堂心理辅导课的开始，心理辅导课需要学生心灵的敞开，当教师走进课堂，学生不仅充满好奇与期待，同时也存在焦虑与抗拒，这阻碍了学生心灵大门的开放。暖身步骤正是学生心灵之门打开的钥匙。暖身阶段不仅暖身更重要暖心；不仅活跃课堂气氛，更要启发学生心灵；不仅与下一环节密切衔接，更要对整堂课充满意义；不仅为良好师生关系的建立打下基础，更要促进学生之间相互信任和经验开放。
暖身活动有很多，如何选择恰当的活动呢？一是要以易学易做为原则，保证人人都参与。二是时间不宜过长或过短，以3—5分钟为宜，过长显得拖沓，学生容易疲倦；过短则学生还未进入状态，团体氛围未能形成，不利于进入下个环节。三是暖身活动尽量紧扣主题内容。如在《声声入每个人都有自己的能力圈，没人能够事事专业。耳——课堂注意力训练》一课中，一位辅导老师就选择了“抓手指”这一热身活动，紧扣主题内容，实际效果也很好。
可以看出暖身活动让学生有个全身心的放松，同时对他们也是一种鼓励，除此之外，比如：有一节主题为《快乐就在我身边》的辅导课，心理辅导老师把目标三个：1、让学生感受自己身边的快乐并一起分享快乐。2、了解、掌握、缓解和消除不良情绪的几种方法3、帮助学生增强对自己情绪的调控能力，形成积极的心理防御机制。这三个目标形成三节课的内容，要在一节辅导课中完成这三个目标是不可能的。因此，在一节心理辅导课中，辅导目标的设置不宜太多，目标要集中，不要面面俱到。另外，目标的设置要有层次性，层层深入。如《多变的情绪》一课，目标可设置为：通过活动，学生初步了解自己的情绪变化；帮助学生懂得情绪虽然复杂多变，但却是可以由自己来调控的、这两个目标简单明了，清晰、作性强，并且层层深入。暖身活动还有很多其他形式，如心理游戏、心理测验、提问等等，总之要根据主题选择最适合的。 可以说，暖身阶段减轻了学生的焦虑和戒备感，激发了学生的参与兴趣，为整堂课打下了基础。
暖身后应该进入正式的教学与辅导，这个过程需要密切地联系辅导目标，以辅导目标为指引设计步骤。（展开阶段可以设计三个步骤）
步骤一，这个环节主要是认知目标达成，认知目标主要是让学生认识普遍的心理现象和心理规律以及自己的心理活动规律和特点。简单地说是学生明白：“是什么”和“为什么”。因此这个环节可以采用认知法教学，包括故事法、讨论法等，通过学生相互讨论的方式使学生了解心理健康相关概念、原理和意义。例如我们以小学三年级的一堂心理活动课《多变的情绪》为例。对于小学三年级的学生而言，“情绪”这个概念是非常抽象的，而这位老师却巧妙地设计了这一课。首先，她抛出问题：人有哪些情绪表现？小学生们回答非常踊跃：激动、愉快、愤怒、轻松、惊讶、恐惧……然后该老师通过游戏让几位同学即兴表演，其他同学猜测表演的是哪一种情绪。，通过模拟几个典型情景，如爸爸妈妈吵架时，孩子害怕的样子，没考好时，情绪低落的样子，让同学们了解到不良情绪给人们学习生活带来的负面影响。老师抛出问题：当我们心情不好时该怎么办？学生进行讨论，并在学生发言的基础上归纳了几条克服消极情绪的常见方法，如转移注意力，寻找朋友倾诉等等。整节课丝毫看不见抽象的“情绪”理论，但让学生们真切地感受到了什么是“情绪”。
整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，教师不作过多的讲述、讲解。即使是在教给学生掌握问题解决的方法和技巧时，也应充分让学生自己去思考、去总结、去想办法，教师只在必要时给以提示，帮助归纳、总结、补充和提炼。这种让学生自得自悟的方式显然要比教师直接给出有意义得多，体会也深刻得多。一般情况，该步骤的时间为10分钟。
（三）结束阶段
在活动课结束之前，给师生之间提供一个交流的平台，让学生把在活动中获取的经验所得进行分享、整合，这样不仅能强化本课时的内容，还为下一主题打下基础，这一环节具有回顾和前瞻的作用。辅导效果的取得单靠课堂活动远远不够，布置一定的作业，当然，不一定是书面作业，最主要的还是与生活实际相联系的，鼓励学生把课程中的领悟运用到实际中去，这样才能比较有效地保证心理课的质量。
可以说一个好的收尾对整堂课能起到画龙点睛的作用，一般情况在结束阶段，教师不仅对整堂课作总结，还对学生的反应作总结，并给予学生祝福语。也可以送给学生一首与辅导主题相关的歌或者诗，以温馨而舒缓的方式给课堂渐渐画上句号。一般情况，该阶段的时间为5分钟。
总之，心理辅导课的辅导过程设计基本理念是以目标为导向，也就是说辅导过程围绕辅导目标而展开，最终目的是促进学生心理健康地发展，改善学生的心理素质，因此，它必须以学生的需要为出发点，以学生的活动为主体，以灵活多变的形式、丰富实际的内容去吸引学生，提高学生的自助能力。通过活动，让学生的心理在活动中外化出来，使学生成为活动的主人。让他们在玩中练、乐中学、论中理、演中明，让全体学生主动参与活动的整过程，教师只有把握心理辅导的理念，明确自己的角色地位，充分运用各种形式的活动和辅导技巧，使学生获得体验，并有所领悟。只有这样，才能达到辅导的效果。
以上就是我对心理健康课的粗浅认识，同时我也真诚希望与会的各位老师通过今天这次活动更加重视心理健康教育工作，能够以求真务实的工作态度，为我县的心理健康工作开创新的局面。我深信：一杯水会感动路人，一滴水会感动小草，一片云会感动天空，一堂心理健康活动课会感动每一个学生，一个的心理健康老师会感动整个校园！
最有创意的新年祝福语简短8个字
首先，感谢扬州教育博客给我们提供了一个如此安宁的精神乐园！感谢扬州、电教馆定期举办博客大赛给我们呈现了交流互动的平台，也感谢一路上的你——各位博友对我的鼓励与支持、让我们彼此分享。“愿您春节交好运，健康又平安，吉祥又如意，万事都顺心!”元旦又要来了，这一天当然是希望收到的祝福语越多越好。而元旦祝福在写的时候简单随意就可以。那么你收集了多少的元旦祝福语？经过搜索和整理，我为大家呈上最有创意的新年祝福语简短8个字， 建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
三、设计活动形式最有创意的新年祝福语简短8个字(1--22条)
1、过年了!钱包里面的钱啊，祝你们相亲相爱、多生小宝宝。
2、20XX春节已来临，天天好心情。屡逢开心事，常驻幸运门。终生福星照，处处遇贵人。立马平安道，稳步锦绣前程。春节快乐！
4、短信会成为美味，文字会开出玫瑰，一起发送是一种约会，细读是为了更好地感受滋味，并不是没酒喝，只怪1个人喝不醉，人世间，唯有最宝贵!祝新年大吉。
5、我们都坐着，老师只有您站着！您站着嘀时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动嘀手臂摇落了满树嘀硕果。我多想再一次注视您嘀目光让热情重新把我嘀理想点燃我多想再一次聆听您嘀讲课让知识重新给我飞翔嘀翅膀！
6、愿您春节交好运，健康又平安，吉祥又如意，万事都顺心!
7、奔波一年又一年，道句辛苦了。携手一天又一天，说声感谢了。走过一程又一程，终点变起点。人生一站又一站，日子苦也甜。跨年夜将至，祝你幸福平安!
9、把心净空，把大脑放松，揉揉你朦胧的双眼，伸伸你劳累的双肩，窗外那繁星满天，是我用心堆砌的图案，美丽的烟花带着我说不尽的祝福飞上天，除夕快乐，愿你一生幸福!
10、用知识点亮人生，用思想引人前行，用道德感化学子，在这条道路上您踽踽独行，无怨无悔，新年将至，唯有发送此条短信，来表达我对您深深的敬意：这些年，您真的辛苦了！老师，新年快乐！
11、“抓”一把快乐，“采”一串幸福，“摘”一颗富贵，“捏”一个幸运，“手舞足蹈”送你，表示对你新年最美好的祝福。预祝你新年快乐，永远开心!
12、千万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在;每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来。祝你新的一年十全十美，满心祝福伴牛年，幸福团圆每一天!
13、愿你开心过大年，财源滚滚来，祝福不停歇。
14、怀着年离去的温情，点燃年前进的，用年持之以恒的恒“心”，实现幸福完美梦“想”，用年不再重犯的错“事”，真切造就无为自“成”，愿你年心想事成！
15、送你一个戒指，快乐不会截止！送你一个项链，对你永远思念！送你一个手镯，事业胜券在握！送你一副耳环，新年阖家团圆！元旦祝福送给你，愿你来年胜今年，愿你事事都顺利，时时都精彩！
16、新年到，新年到，愿您新年哈哈笑!
17、20xx年里我的新年愿望：除了家人平安之外，希望找到那个对的人。
18、把最美的花送给你，把最暖和的阳光送给你。把你最灿烂的笑脸送给你遇见的每个人，所有的人就和你一样快乐开心!愿新的'一年里每一天的每一缕阳光都带给你平安、幸福、开心、快乐。祝你新年快乐!
19、到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告，真是痛苦啊。上课回答问题，对就表扬，错就批评，真是太严厉了。老师，新年快乐！
20、春节来到，祝你心宽体健心情好，万事如意乐逍遥!
22、新年到，祝福到，除夕夜里快乐少不了，贴对联，鞭炮鸣，幸福的生活马上就到，我想你快乐，我要你幸福，一年了，这点要求不算过分吧，嘿嘿，除夕快乐!
最有创意的新年祝福语简短8个字(23--44条)
23、“小暴”是我们的班主任，她的名字叫暴丽丽，老师都叫她“小暴”，所以我们也跟着叫开了“小暴”。你们别认为暴老师姓“暴”，就认为她脾气暴躁，很容易发火。其实“小暴”是很热爱同学们的，她一般不发火。老师，新年快乐！
24、祝福您及全家新年快乐，红包拿来。
25、点亮一盏心灯，点亮爱，烛照光明前路!
27、高高兴兴过大年，开开心心享自由。
28、愿你新年吉祥更如意，幸福到永远。
30、老师，早晨，我送出一份祝福，让8、站在这交替的时刻，向挥手告别，告别所有的忧愁和伤感;向张开双臂，拥抱所有的美好和幸福。愿新的'一年，万象更新，幸福。它乘着风，给你带去清凉，让它载着雨，洗劳累，让它牵着阳光，点亮你的笑容，愿您新年快乐！老师，新年快乐！
31、如果一滴水可以让您幸福，我送您整片海洋；如果一丝光可以让您灿烂，我送您所有阳光；如果一颗星可以让您幸福，我送您万里星空。新年愿您如意吉祥。
32、诸事皆宜，百无，闲到要命，富到流油。
33、牛年佳节要来到，提前向你问个好，身体倍健康，心情特别好;好运天天交，口味顿顿妙。祝您及您的家人：牛年好运挡不住，牛年财源滚滚来!
35、除夕的短信扑天盖地，我怕祝福塞不进去，提前行动占领高地，混个前面也不非常容易，祝您春万事如意!全家身体健康，新年快乐!
36、在此祝您20xx年：身体棒棒的，日子顺顺的，幸福美美的，钞票厚厚的，爱情甜甜的，人气旺旺的。20xx新年快乐，大吉大利，牛年红红火火。
37、021即将结束，让我们把忧伤和烦恼变成过去式，依然进行着坚持不懈的奋斗，把成功和喜悦带到20xx美好的未来，祝你在20xx大展宏图，与时俱进，收获美好。
38、一日为师，终身为父。老师，新年快乐！
39、老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢；你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的！老师，新年快乐！
40、爆竹声声把福祝，招财进宝齐临门，喜庆花篮门口摆，正偏财富跟着来，愿你生意似东风，红红火火熄，门迎百福财无边，开业大吉。春节快乐，新年再创辉煌，前景无限!
41、20xx年就要到了，让快乐的飞一会儿，击毙你所有的烦恼和霉运，带去海量的快乐和幸福，传递我真诚的祝福和心愿：身体健康，万事如意，20xx牛年大吉!
42、挂个红灯笼，挂出和和美美的生活。
43、20xx年那些辉煌的成绩，20xx年我们将百尺竿头、更进一步。
44、牛年是一首歌，歌声中全是欢乐;牛年是一幅画，画卷中尽是锦绣;牛年是一个梦，美梦中皆是幸福;牛年是一艘船，航船中都是阳光。牛年到了，愿你快乐美好!
三尺讲台育桃李，下联是什么
为了成为一名好老师，我们会定期进行自我教学技能的提升和完善。刷题、备课、磨课、赛课已经成为我们的日常。优学老师们抱着“一切为了孩子的进步和成长的想法”，努力提升教学和服务， 希望能不断地增进学生和家长的体验和感受。在将来的某一天，看到孩子们在这个上体现出自身价值时候，相信我们的老师们都会由衷的感觉到做老师真的很好，很好！一支粉笔写春秋。
钱理群先生说了一句话：“做教师真好。”一句话道出了一个教师在三尺讲台上，每个日日夜夜的幸福和辛苦。做教师真好，但是要做一个深受学生欢迎、家长认可、信任而又教学成绩的老师却很难！
我们每周定期进行集体教研、备课等教学活动，对教学内容中的重难点统一研讨、打磨，设计课堂活、布置回家作业。
课前准备是我们最重要的一部分， 在优学， 我们从来不打无准备之仗， 教务部要求每一位老师都认真备课、充分准备， 并且所有老师的备课余量必须达到2周之多。在老师授课任务的安排上， 我们也是本着“最专业”的原则， 也即安排老师执教其最为熟悉、教学经验最丰富的年级。以取得的教学效果。
在优学， 对于老师， 都有自己的一位或者多位“师傅”，我们实行老带新原则。每位站在讲台上的老师， 在此之前， 都已经身经百练， 学科组同事的听课， 师傅的听课， 各位组长以及主管的听课， 甚至是家长的听课， 都必须经历且合格以致， 在经历过重重考核之后， 才能带着荣光， 站在神圣的讲台上。
在优学， 每位老师都很清楚，课后作业的布置一定是认真研讨过的， 将作业量控制在20-30分钟， 并且要严格贴合本节课所讲解的知识点， 做到作业有质量。
对于作业的检查和反馈， 更是我们考核老师绩效的一个重点， 我们要求每位老师认真检查作业， 仔细评阅。但是最重要的是， 却是老师对孩子作业情况的反馈， 打电话， 发微信， 面谈， 任何一种方式都可以， 但是我们一定会及时反馈孩子的作业情况， 一方面让家长了解孩子在优学的学习情况， 另一方面， 也是帮助孩子养成重视作业的习惯。
虽然我们每个老师都有自己的风格，朱老师幽默， 谷老师严谨， 小杨老师亲和， 丽丽老师犀利……, 但是三人行， 必有我师，我们希望多学习， 多借鉴， 在保持自身风格的同时， 也能让学生感受到每个老师的其他特质， 为此，我们定期进行教学竞赛，互相竞争、互相学习，充分展现了可爱、努力又不断拼搏的一面。
每次的学习切磋之后，我们都本着高度的职业素养，对自身的不足加以修正，不断地充实自己、提高自己的专业能力，也更好、更及时的改善教学方式。
在不断提升教学质量的同时，我们也坚持着“劳逸结合”的原则，规曾说“不力行，但学文。长浮华，成何人。但力行，不学文。任己见，昧理真。”人的一生既不能成为游手好闲之人，也不能成为书呆子。劳逸结合不仅可以使老师们有一个好的精神状态，还可以避免不必要的劳苦，从而保存工作劲头促使老师更好的发挥课堂教学精神。
行业原因， 我们团队女同事比较多， 在工作之余， 我们会进行团队建设， 走到户外， 放松心情。没了办公室的严肃， 在山林小溪之间， 我们发现了同事们更多的特点，可爱、青春、充满活力!
在团队建设中， 我们互帮互助， 是一个十分有爱的大集体！
我们的付出和用心， 也得到了孩你觉得她，你有不足的地方，可以向她学习啊。人可不能妄自菲薄。在老师眼里，你也是个的学生呢。每个学生都有自己的独特之处，也有不足之处，扬长避短就行。子和家长的认可。
每周，甚至每天， 我们都会收到来自家长的反馈， 尤其是期中期末之后， 那几天， 不断有家长报告喜讯， 考出好成绩的， 孩子进步明显的， 在学校得到老师不断表扬的， 以及学习习惯和作二、设定辅导目标业习惯得到改进的。
我想， 这个时候， 也是我们作为老师，最幸福的时候！
教育，最特殊的地方， 在于它是一个需要用心灌溉的行业，而我们， 就是园丁！
三尺讲台育桃李，四秩春秋谱丹心。
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。
三尺讲台育桃李，一片丹心铸忠诚。
三尺讲台育桃李，一片丹心绘青春。
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋
一支粉笔写春秋
急~~~~如果你是老师你怎么回答你的学生说的下面的那种话？急···帮帮我
29、穿新衣，戴新帽，吉星升起高高照。”其实这是你不自信的表现呀，笨丫头，其实你心里不是也很想成为老师心中的聪明的小孩子么，其实老师对谁都一样，没有私心的，老师也很喜欢你的呀，所以你也可以做一个的小姑娘，对不对？加油，老师相信你，记住老师的话。" 我觉得老师在此时应该给予鼓励的话语，并且在平时要多给该同学一些鼓励，给她一些信心。其实每个学生都希望老师可以重视她，不是么?希望可以帮助您，祝您生活愉快!
你就是你自己啊，有着自己独特的魅力，你也有着别人比不了的地方啊。你又不是丽丽的人，怎么可能完全一样呢。没必要把自己和她放一起比较啊。
初中生的思想毕竟还很不成熟！单靠一些夸她的语言很难改变她自卑的心理。所以我建议用实际来告诉她每个人都有存在的价值！
方辅导目标是学生通过辅导活动后要达到的学习结果，辅导过程就是围绕辅导目标进行的。辅导目标是辅导活动的出发点和归宿。确定了主题后,接着我们就要紧紧围绕这个主题制订切实可行的目标。目标的设计应当具有导向和调控的作用,应当具体,以便于作.在认知上应该‘了解’什么、‘懂得’什么或‘转变’什么，在行为上要‘学会’什么，‘养成’什么或‘改变’什么，在情感上要‘体验’什么，‘感悟’什么。其次，‘可作’主要体现在目标的适度性上，既不超越、也不低估学生的年龄特征，目标的针对性应该非常鲜明。”上完了一节课以后,听课老师往往会根据你所设置的目标去衡量一节课的好坏,看你的目标在你这节课上是否都达成了.而且目标的制定是否围绕主题而定。辅导目标过多、太散，也就缺乏可作性了。法为：先观察下她有什么方面比丽丽优势点的，咱不比姿色，艺术才华那些虚的，拿点实际的，比如她字写的好或会画画就让她出板报，会说话就指导下让她在班上演个讲，作文好就范读下，等等。只要和学习或适合初中生娱乐的并且她擅长的都可以来帮她找回自信！
两种可能，是学生嫉妒心在作祟，如果是这种情况你就摆正她自己的个人观，并且可以适当的表扬一下他的优点。 第二是自卑心理作怪，这种就要树立他的自信心，他有自己本身所拥有的能力，尤其要表扬出他突出的一面，让他感觉自己也有自己的优点
你也很给老师感谢信 篇6棒呀，她各人自己的奖项......老师觉得你比她更出色在.....方面，别自卑好吗？不是漂亮会弹钢琴不是很多人喜欢就可以随随便便说强，一个人的内心比外表比爱慕比...更重要，相信自己你是最棒的，如有一天，你轻视了自己那么你就根本看不起自己，要每天激励自己是最棒的，给予你信心哦！
比如说你这种反省的心理是很重要的，孔子也说过每日要三省嘛，对不对？
而且，你可以以她为目标奋力追赶呀
要记住，有目标的人，比没目标的人还要好上一百倍！
你要知道每个人呢都的，在爸妈妈心中呢，你永远都是他们的，谁也取代不了你，而且你敢和老师讲，这是很勇敢的了，这也说明你不甘落后。然后再找该生擅长的鼓励下。
还有，每个人都有一个世界，自己就是这个世界的主角，让你的学生感受到你的关心。
这叫自卑，缺乏信心。
你只要时常的鼓励她，比如对她说“你不需要做到，只需要你赶得上前一名就够了”类似于这样的话啊，她的自信心自然也就回来了。
我这人也比较懒，所以就这样吧
就夸她的优点，还有说她有而丽丽没有的，要激发她的信心。而且说得时候，要是赞扬的语气
丽丽今天穿了一条漂亮的小纱裙,很想让老师赞美。除了不停地向同伴展示她的裙？
59、我们的人生会经历许多，每个阶段都会遇到不同的自己。认识自己，才能真正的做自己。错误可以犯，但不可以重复犯。既然你知道路远，那从现在开始你就要早点出发。再见，20XX！你好，20XX！新年尊敬的、老师们：快乐！她此时的心里也想让大家注意到她步骤三，该阶段主要是问题解决 目标达成环节，是学生思考如何解决自己实际问题的环节。简单地说就是学生思考“怎么办”，领悟问题解决方法。上一环节学生已经体验到了自己身上所存在的问题，也明白了原因，这一环节学生迫切想知道该怎么解决这些问题。在这一环节，可以采用讨论法，比如脑力激荡法，即针对某一问题或某位学生的问题，让大家齐心协力出点子，帮助问题解决，因为学生提到的问题解决经验对同伴之间有更好的借鉴作用。教师这时可以总结概括学生解决问题的办法，将各种办法写在黑板上并补充学生没有提到的一些方法，总结成一套问题解决方法集，实现资源共享。值得注意的是，问题解决的方法不能由教师直接呈现和说教，而是由学生讨论、领悟和相互分享，教师可以学生思考，概括和总结学生讨论。然后，留一定的时间让学生思考自己的实际特点，选择适当的方法并设计让学生尝试进行训练和行为训练。可以让学生谈谈对这堂课的收获以及以后遇到类似的问题将如何应付。一般情况，该步骤的时间为15分钟。的裙子，而且夸夸她的裙子好看，因为他自己觉得特别好，想得到大家的认可
还要展示裙子的设计风格
还有裙子的美丽花纹产品类等等等等
如何上好小学心理健康辅导活动
你们好！心理辅导活动课也叫心理健康教育活动课，它具有发展性和预防性，是面向全体学生的一种活动形式，其特点是：它以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。
21、财神来了，祝福来了。新年新气象，新年新问候，愿财神绕着你，福神想着你，幸运之神跟着你，爱情之神恋着你，福神永远念着你!心理辅导课不同于一般学科课程，不是单纯的心理学知识的传授，也不是单纯的心理品质的训练，它以学生个人的直接经验为中心，在学生没有学习知识的压力的情况下，为学生提供了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。如今学生的心理健康日益受、学校、家长的重视，在这种新形势下，我们广大教师面临着新的挑战，即怎么样维护学生的心理健康，怎么样培养和发展学生的心理素质。上好心理健康活动课是我们达到这一目的重要途径之一。那么，怎样才能上好一堂心理辅导活动课呢?下面我就心理活动课的主题选择、目标设定、活动形式、教学的设计流程谈谈我的看法。
一、确定辅导主题
一堂好的心理健康教育活动课，活动的形式应该是根据活动的具体内容、目的和学生的年龄特点而定的。小学生天性活泼、好动，感性思维丰富而缺乏理性思维，因此他们的年龄特点决定了小学生心理活动的形式要多样、轻松活泼。在活动中，我们要尽量融入音乐、美术、舞蹈、表演等艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。而对于高年级学生，理性思维较强，因而让学生在活动中去体会，去感悟。并在活动中，使学生不断能接受到新的信息和他人的反馈。从中获得新的经验。同时唤起学生内心深处存在的一些心理体验，增强其心理感受，以达到心理健康的目的。高年级活动的形式可以用创设问题情境、小组讨论、游戏、角色扮演、小调查、小测验等各种活动加以辅助，通过各种形式的活动让学生思想活跃起来，让学生全身心地获得心理感悟，通过感悟内化为自己的行为习惯，通过习惯形成稳定的心理品质。
四、辅导过程的设计：
心丽丽：谢谢老师，我会认真听讲的。理辅导过程的设计可分为三个阶段：导入——展开——结束
导入阶段对应的是暖身步骤。
展开阶段占据了整堂课的大部分，也就是解决预期的学习结果，或者预期的学习活动要到达的标准。
结束阶段即课堂总结环节。（那么下面我把这三个阶段依次详细讲解）
（一）导入阶段（暖身活动）
导入阶段即暖身步骤，是一堂心理辅导课的开始，心理辅导课需要学生心灵的敞开，当教师走进课堂，学生不仅充满好奇与期待，同时也存在焦虑与抗拒，这阻碍了学生心灵大门的开放。暖身步骤正是学生心灵之门打开的钥匙。暖身阶段不仅暖身更重要暖心；不仅活跃课堂气氛，更要启发学生心灵；不仅与下一环节密切衔接，更要对整堂课充满意义；不仅为良好师生关系的建立打下基础，更要促进学生之间相互信任和经验开放。
暖身活动有很多，如何选择恰当的活动呢？一是要以易学易做为原则，保证人人都参与。二是时间不宜过长或过短，以3—5分钟为宜，过长显得拖沓，学生容易疲倦；过短则学生还未进入状态，团体氛围未能形成，不利于进入下个环节。三是暖身活动尽量紧扣主题内容。如在《声声入耳——课堂注意力训练》一课中，一位辅导老师就选择了“抓手指”这一热身活动，紧扣主题内容，实际效果也很好。
可以看出暖身活动让学生有个全身心的放松，同时对他们也是一种鼓励，除此之外，暖身活动还有很多其他形式，如心理游戏、心理测验、提问等等，总之要根据主题选择最适合的。 可以说，暖身阶段减轻了学生的焦虑和戒备感，激发了学生的参与兴趣，为整堂课打下了基础。
暖身后应该进入正式的教学与辅导，这个过程需要密切地联系辅导目标，以辅导目标为指引设计步骤。（展开阶段可以设计三个步骤）
步骤一，这个环节主要是认知目标达成，认知目标主要是让学生认识普遍的心理现象和心理规律以及自己的心理活动规律和特点。简单地说是学生明白：“是什么”和“为什么”。因此这个环节可以采用认知法教学，包括故事法、讨论法等，通过学生相互讨论的方式使学生了解心理健康相关概念、原理和意义。例如我们以小学三年级的一堂心理活动课《多变的情绪》为例。对于小学三年级的学生而言，“情绪”这个概念是非常抽象的，而这位老师却巧妙地设计了这一课。首先，她抛出问题：人有哪些情绪表现？小学生们回答非常踊跃：激动、愉快、愤怒、轻松、惊讶、恐惧……然后该老师通过游戏让几位同学即兴表演，其他同学猜测表演的是哪一种情绪。，通过模拟几个典型情景，如爸爸妈妈吵架时，孩子害怕的样子，没考好时，情绪低落的样子，让同学们了解到不良情绪给人们学习生活带来的负面影响。老师抛出问题：当我们心情不好时该怎么办？学生进行讨论，并在学生发言的基础上归纳了几条克服消极情绪的常见方法，如转移注意力，寻找朋友倾诉等等。整节课丝毫看不见抽象的“情绪”理论，但让学生们真切地感受到了什么是“情绪”。
整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，教师不作过多的讲述、讲解。即使是在教给学生掌握问题解决的方法和技巧时，也应充分让学生自己去思考、去总结、去想办法，教师只在必要时给以提示，帮助归纳、总结、补充和提炼。这种让学生自得自悟的方式显然要比教师直接给出有意义得多，体会也深刻得多。一般情况，该步骤的时间为10分钟。
（三）结束阶段
在活动课结束之前，给师生之间提供一个交流的平台，让学生把在活动中获取的经验所得进行分享、整合，这样不仅能强化本课时的内容，还为下一主题打下基础，这一环节具有回顾和前瞻的作用。辅导效果的取得单靠课堂活动远远不够，布置一定的作业，当然，不一定是书面作业，最主要的还是与生活实际相联系的，鼓励学生把课程中的领悟运用到实际中去，这样才能比较有效地保证心理课的质量。
可以说一个好的收尾对整堂课能起到画龙点睛的作用，一般情况在结束阶段，教师不仅对整堂课作总结，还对学生的反应作总结，并给予学生祝福语。也可以送给学生一首与辅导主题相关的歌或者诗，以温馨而舒缓的方式给课堂渐渐画上句号。一般情况，该阶段的时间为5分钟。
总之，心理辅导课的辅导过程设计基本理念是以目标为导向，也就是说辅导过程围绕辅导目标而展开，最终目的是促进学生心理健康地发展，改善学生的心理素质，因此，它必须以学生的需要为出发点，以学生的活动为主体，以灵活多变的形式、丰富实际的内容去吸引学生，提高学生的自助能力。通过活动，让学生的心理在活动中外化出来，使学生成为活动的主人。让他们在玩中练、乐中学、论中理、演中明，让全体学生主动参与活动的整过程，教师只有把握心理辅导的理念，明确自己的角色地位，充分运用各种形式的活动和辅导技巧，使学生获得体验，并有所领悟。只有这样，才能达到辅导的效果。
以上就是我对心理健康课的粗浅认识，同时我也真诚希望与会的各位老师通过今天这次活动更加重视心理健康教育工作，能够以求真务实的工作态度，为我县的心理健康工作开创新的局面。我深信：一杯水会感动路人，一滴水会感动小草，一片云会感动天空，一堂心理健康活动课会感动每一个学生，一个的心理健康老师会感动整个校园！
给老师感谢信
集中教研、认真备课随着感恩思想的积极提倡，用到感谢信的地方越来越多，作为对他人的感谢，感谢信是必不可少的。千万不能认为感谢信随便应付就可以，以下是我为大家收集的给老师感谢信6篇，希望能够帮助到大家。
11位参赛教师，有序地、认真地完成了比赛，正在等待评委席公布我们的最终结果。我们的领头羊——林锦霞总园长她率领着我们的榜样——十佳美丽教师为我们喝彩来了，她们给我们带来属于嘉喜乐每个人的诗歌“今生跟随嘉喜乐”!当我认识你的那一刻起，我的心都交给了你，当我信靠你那一刻起，我就是你的儿女，当我徘徊在痛苦的边缘，是你伸出你的手，当幸福来敲门的时候，我知道那是你恩典，你的恩典充满世界每个角落，让人平安让人有喜乐，今生跟随嘉喜乐。那歌词是多么温暖人心，从歌词当中，让我体会、让我感受、我沐浴在一个当中。回想自己困难之时求助于林总，她总能及时给予我帮助，那是温暖的爱。今生能有这样的 ，我深感骄傲与自豪。给老师感谢信 篇1
亲爱的老师：
你好！
两个月的时间一晃而过，这本厚厚的计算书，记录了我这两个月的生活，也见证了我大学的时光，凌晨三点的广播，清晨五点的鸟叫，以及每天晚上路过王办公楼的窗前，那通亮灯光。
在设计过程中得到了王和曾教员的精心指导，在此要向两为尊敬的老师致以最崇敬的感谢。王总是在百忙之中抽出时间来为我解答设计过程中的疑问，很多次，很晚了，从王的办公室问完问题出来，总是看见他还继续留在那里伏案工作，这样一位慈祥的长者的背影，我将无法从记忆中抹去。记得在审方案阶段，曾教员总是不厌其烦地给我们细心讲解，以消除我们的盲点。在这里，我要一并感谢结构教研室的其他老师，那些在无意间帮助过我的老师，谢谢你们。
这次设计是我次进行全面和系统的设计，不免会有疏漏和不足之处，可能存在计算不够准确，图纸质量不高等问题，还有许多细节未做到及时处理，请教员指正，以帮助我不断提高，不断进步。我相信通过这次全面系统的设计以及在这个过程中各位老师的不断点拨，在今后的工作中我一定会做到更好。
此致
敬礼！
时光飞逝，不知不觉中，我的女儿誉泽在中度过将近一童年生活。孩子在学校不太爱说话也不爱交朋友，不爱和别的小朋友分享，回到家话很多也很外向，为孩子的双重性格让父母很担心，而的张老师经常和我沟通孩子的情况，让孩子参加各类学校活动，给孩子更多的机会，在的时间孩子有很大的进步，孩子回家也告诉我非常喜欢张老师。现在孩子可以在班里领读课文和小朋友一起做游戏，也许孩子现状还有很多不足，但是相信在张老师的指导下我的孩子会有更大进步，也感谢张老师一直对孩子的关爱照顾，没有老师的帮助孩子不会有这么大的进步。
学前教育是孩子一生中最重要的成长阶段。作为家长，我从心底感谢老师们对誉泽成长付出的辛勤汗水。一直想要表达感谢，就借一面锦旗献上我们家长对学校老师诚挚的谢意与敬意！祝愿所有老师工作顺利，祝小朋友们身体健康！
此致
敬 礼
XXX家长
给老师感谢信 篇3
尊敬的老师：
我是贵园小一班王恬静的家长，首先我代表我和我的家人向敬爱的老师们道声你们辛苦了！感谢你们一直以来对王恬静的关心和照顾，你们是王恬静的启蒙老师，你们在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。至孩子入园以来，孩子养成了良好的生活习惯，特别在礼节礼貌方面有着很大的改观，在我家的小区的所有的人都夸这孩子懂事有礼貌，我想这与你们良好的师德风尚和过硬的教学水平是分不开的。
记得恬恬刚入园的时候我们非常担心恬恬是否能适应的生活？在陌生的环境中孩子是否过的开心快乐？能否吃的饱？安全问题是否有保障？孩子上厕所会不会尿裤子？我想作为父母的都会有这样的心里，但是孩子入园以来上述的所有问题都没有发生过，反而，孩子回到家里不像以前那么淘气了，而且也特别听话，自己也会吃饭了，看到孩子的进步我们打心底里高兴，也感觉到了孩子与入园前有了明显的提高，这与老师们的辛勤工作和强烈的心是分不开的。
由于我们工作的原因基本上很少送孩子和接孩子，对老师比较陌生，给老师的交流非常有限，但看到孩子的健康快乐的成长，我们知道孩子在这样的教学环境中值得让我们放心，我们也深信你们一定会把我们的孩子当作自己的孩子一样关心和爱护。我想这一点也是从孩子的言行举止之间所能映的，每逢周末我带孩子从门前经过时恬恬就说：“这是我的学校，我喜我的学校和老师。”简简单单的一句话，透露出了孩子对学校和老师的纯真的爱。孩子经常在我耳边提起你们，我通过孩子知道两个张老师，一个王老师，在此我深深的感谢你们一年来对王恬静的关心和照顾！
恬恬的爸爸
20xx年11月8日
给老师感谢信 篇4
尊敬的老师：
您好！
虽然我们每天都能见面，但我有许多话还一直没有机会当面说，所以，我想以这封书信的方式来表达对您的感谢。
一直以来，您给了我们许许多多的爱。
尤其是有一件事至今不能让我忘怀，有一次，四年组举办篮球赛，当时，我的腿扭伤了，您二话没说立马和几名同学一起将我抬到了医务室。
路上您还问我疼不疼？伤得重不重？医务室离球场足有一百多米啊！您还穿着高跟鞋，多不方便呀！看着您焦急的神情，我真想对您说：“您真像我的妈妈一样！”
老师，你像母亲一样培育着我们，带给我们无数的爱！感谢您给我们的无私的关怀，我不会辜负您的希望，一定用优异的成绩回报您。
祝您，工作顺利，天天开心！
您的学生：XXX
20xx年4月17日
给老师感谢信 篇5
你们好！我是在你们那里一对一辅导的学生刘铭轩的家长，孩子成绩公布以后，我的心情不能平静，特别感谢辅导她的老师们，特别感谢语文张伟老师、数学王丽丽老师、英语赵慧敏老师和协调课时安排的殷老师。谢谢你们对孩子的辛勤付出和鼓励，才有了刘铭轩现在的好成绩。
刘铭轩同学是初中三年级的暑从其他培训学校转学到新东方的，转学的主要原因是最令人头疼的英语。在其他培训机构学习的时候，英语老师对她的成绩无可奈何，而女儿也厌弃英语，作为家长我们是看在眼里急在心里。在我们家长迷茫无助的时候，来到了新东方，找到赵慧敏老师。是新东方的英语赵慧敏老师给了我希望，给了女儿自信心，赵老师坚定的`告诉我们，没问题的，让我们倍受鼓舞。在随后的三年辅导中，一个选择或一个完型，一篇单词或一段短文，赵老师严格而耐心的督促和鼓励，才有了女儿成绩103分的突破。赵老师不仅仅在学习上对女儿认真负责，更是在生活上对女儿无微不至。记得高二的时候，女儿出现厌学情绪，有时候辅导课都选择逃学，赵老师和我及时沟通，和女儿促膝长谈，每节课都给我反馈女儿的学习情况，让我由衷的感激。正是赵老26、20xx年咸鱼翻身，愿一切安好，加油。师这样像妈妈般的周到，才让女儿爱上了英语，爱上了新东方的一对一辅导。也使我们在女儿高三一学期，三月份离校辅导时期我们毅然选择了新东方的一对一辅导。
数学王丽老师，认真负责，每次结束后都会主动给我电话沟通，分析刘铭轩成绩的错误和知识点掌握情况。在新东方一对一辅导结束的时候，王老师专门给微信留言嘱咐不要焦虑，对女儿耐心，上场前嘱咐她要仔细。女儿成绩出来，我们查询到119分的时候，全家惊呼连连，对一个文科生，而且还是艺考生来说，这样的成绩让我们自豪和骄傲，都是老师辛苦付出结果，感谢老师。
语文张伟老师，幽默风趣，课堂生动。女儿刚开始到新东方一对一辅导的时候，对于要不要语文辅导，很是抵触。在试听了张老师一节课后，主动的要求我进行语文辅导，说语文辅导不仅仅能学习到语文的知识，更能博古通今。在女儿临近的时候，女儿告诉我她愿意把一对一辅导的一节课安排语文课。我问为什么的时候，女儿告诉我张老师的讲课生动活泼，可以舒缓她的压力。女儿科结束后，出考场的句话就是：我要给张老师打电话说说。哈！看到女儿那样信任老师，我也特别信服新东方的辅导老师。
结束了，回顾女儿这三年的辅导，更要感谢排课的殷老师，每次女儿的上课她都早早的和我们家长通报沟通，包括缴费和协调请。总之，女儿成绩出来了，488的分数对于一个艺考生来说，非常理想，在音乐学院音乐附中的全体毕业生中也是屈指可数的。感谢老师们，在这里我们全家向全体老师深深的鞠一躬，道一声：
老师们，您辛苦了！
祝愿全体老师全家幸福，桃李满天下！
祝愿新东方培训学校明天会更好！
此致
敬礼！
学生家长：侯青燕
20xx年7月10日
尊敬的园长及老师：
我是学前一班郝xx的家长。值此新年来临之际，我谨代表郝xx的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐，心想事成，万事如意！并对学前一班的王文霞和白鹭老师的崇高师德和可敬的敬业精神提出表扬。
我的孩子是四周岁入园，现在已经五岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过几位老师的教育，她们就是白如、白鹭，王文霞老师。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着她一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。
孩子的身体素质不好，在来贵园这前，几乎是上一周休三周。但自从转入贵园经家长与老师沟通后，几位老师对孩子是倍加呵护，特别是在孩子吃中其间为了不担误孩子上课，老师们主动承担给孩子喂的重任。因为是中在喝前还需加热，孩子告诉我老师用自已的饭盆给热，并鼓励她要坚强。还说我在园喝一点也不苦，因为有老师陪着。每当我问起她好不好、老师好不好的时候，她都说好。虽然很简单，但她对、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是她全面地接受幼儿教育的前提条件。
其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐地成长着，进步着。特别是在 2月 8日举办的住园活更是让孩子感 受倍深 ，在老师们的精心看护下不仅让孩子们学会了自理能力，而且能让孩子体会到做老师和父母苦的心。在此次活动结后，她开始每天早晨为父母挤好牙膏放好洗脸水让家很感动。我希望这种活动多举办几次。
经过这一年半的学习和生活，现在郝xx已经具备了一定的学习能力，并且对英语，口算和朗诵产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子，同与家长主动沟通，讲一些园里有趣的事情；和小朋友活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。在见到长辈时能主动鞠躬问好，她还拥有更为可贵的语言表达能力、想象力与创造力，好奇心与进取心……这一切的切都归功于我们的老师。
学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢世纪星园长和老师对郝xx成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！，祝世纪星所有的老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！
此致
敬礼！
20xx年xx月xx日