语法填空解题技巧_语法填空解题技巧初中
高中英语的语法填空解题有什么诀窍
每年都有许多模拟题产生，对于这些题目，同学们就要用火眼金睛去选择一些质量比较好的题目。当然，也有一个捷径，那就是购买一本大出版社出版的模拟题集。高中英语的语法填空虽然占的分值很大，但是万变不离其宗，掌握好经典的解题技巧，就能轻松解题。下面是我分享的高中英语13条语法填空的解题技巧，一起来看看吧。
语法填空解题技巧_语法填空解题技巧初中
语法填空解题技巧_语法填空解题技巧初中
语法填空解题技巧_语法填空解题技巧初中
语法填空解题技巧_语法填空解题技巧初中
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例1：Therearemanystudentslivingatschool,the__(child)housesareallfarfromschool.
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为child的复合变化形式——复数的所有格ehildren's。
技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例2：Atalk__(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.
句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。
技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。
例3：Thekingdecidedtoseepainterby__(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和的变化。构成比较级和的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的还要冠以the。
例4：Iam__(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyc对逻辑关系的考查是完形填空设题的另一个重要方面。逻辑关系主要包括并列、条件、让步、原因、结果等。它们有的比较直接，而有的比较隐晦，因此，考生必须在正确理解语意的同时，把握句子、意群、语篇之间的逻辑关系，作出正确的选择。lass.
此题后句交代了LiuWen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。
技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-、-ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/tw。
例5：TomythreesonsIleemysnhorses.Myeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea__(three)...
从上下文连续起来理解，这是一个分，大儿子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填人作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例6：Liouslosthiswalletyesterday,sohewasvery__(happiness).
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness还原成词根happy;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un-，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中。
例7：Thechildrenwereplayingontheground,enjoying__,dirtybuthappy.
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoyoneself短语，故其为themselves。
例8：Hiosswas__angryastofirehim.
技巧八：从句词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对词的掌握程度。
例9：Hedidnotdo__hisfatherhadaskedhimtodo.
审题可知，横线所在为宾语从句的词，此词在从句中充当宾语，且指物，所以是what。
例10:Those__wanttogotothevillagemustsignhere.
经过观察可以判断横线所在为定语从句的词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。
技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例11：TheUSconsists__fiftystates.
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由……组成”，所以是of。
例12：MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskforleetotake__ofher.
生病需要人照顾，所以是care，与前后词构成takecareof。
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故为instead，以构成介词短语insteadof。
例14：Justthen,hesawablackboardin__ofhim.
细心观察，可以看出填入front即可构成infrontof，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,but,so,for,while等，常用的关联短语有both...and,either...or,neither...nor,notonly...butalso等。
例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool,__hisfamilywastoopoor.
此处表示原因，的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例16：__MarrieandJannielikegoingtotheatre.
横线处的词与后面可以构成both...and，故为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：howr，nr，yet，much等，但一般不会考查-ly形式的方式副词(见技巧六——形容词派生副词的情况)。
例17：Jackielikestodriveat__highspeed.
这里考查的是不定冠词的习惯用法，为a，构成atahighspeed，“以高速”开车。
例18：OldTom'sgrand-hterusedtovisithim__Saturdayafternoon.
Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例19：ThoughLiuQiangdidthesamework__ZhangWendid，hegotalowerpay__Zhang
条横线可由前面的thesanle判断出用as，第二条横线则可由lower判断出比较意义，故为than。
例20：Itwasonlyonedayleft,__,hisfatherhadnoideatoanswerhim.
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以是howr。
技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文;关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的，地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例21：Tony__trellingabroad,butdislikesstayinghomewatchingTV.
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。
希望能帮到你。
高考完形填空的应试技巧 应试技巧一：语境信息解题法： 近几年的完形填空题淡化了语法结构性的题，选项重在语意干扰，也就是说，对具体的语言知识应该融入具体的语境中去考虑，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对篇章进行整体上的把握的能力。所以，快速浏览全文，迅速领悟篇章主旨，通过上下文语境选择选项乃解决完形填空的关键。
应试技巧二：语法结构法： 高考完形填空题基本都是在语境中考查考生对语法知识的掌握程度，单纯考查这类题很少。而在完形填空题中考察语法项目的主要是动词的各种时态、语态和语气、谓语和非谓语形式等。所以这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。不过，切记解答这类题，必须是任何空格的语确的前提下，再考虑其他方面因素。
应试技巧三：复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。这种测试手法主要是考查考生的整体篇章意识和上下文推断能力。
应试技巧四：固定搭配解题法：这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。
应试技巧五：逻辑语气解题法：这类题主要是通过分了解全文的人物、时间、地点等信息之后，再分析句子与句子之间的关系，段落与段落之间的关系来解题。这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。
应试技巧六：利用文化背景和生活常识解题法：高考完型填空题的命题形式均为的语篇形式，并交织和渗透着各类相关的常识与文化背景知识。这类题主要是考查考生应该把握的英美的文化背景知识和生活常识，但是一旦将这些知识放到具体的场合中进行考查时，有些考生可能就不会灵活地加以运用他们所学过的知识。因此在解题时，考生所学的语言知识和其他有关英美的文化背景知识在考试中都会发挥重要作用，唯有在无法准确把握语言知识时，可充分利用所学的知识和科普知识进行语境判断。
高中英语完形填空的解题能力运用 一、揣摩作者意图的能力
文章是作者的心声，即使字面上不着痕迹，字里行间却无不流露出作者的爱憎情感，无不体现出作者的目的、意图，因此做完形填空时，考生不仅要具备理解表层含义的能力，也必须具备理解文章深层含义的能力。
二、快速阅读能力
近几年来，完形填空题的阅读量基本稳定在260~320词之间，这就要求考生必须具备较强的阅读能力，否则，在规定时间内完不成任务。
为此，考生一方面要加强英语阅读，培养正确的阅读习惯，掌握正确的阅读方法和技巧：不能一词一句地细嚼慢咽，而应全方位把握短文的内容和精神实质。另一方面要学会根据关键信息快速理解句子的意思：要能跳过不熟悉的单词和短语，而不应该被生词或短语绊倒。
三、词语辨析能力
词语的辨析和应用是高考完形填空题的重点。它主要包括近义词之间的细微别、形近词之间的别、词语在语境中的意义区别。因此，考生一方面应在平时的阅读中注意比较和积累，掌握词汇本身的意义;另一方面要学会根据具体语境正确理解词汇意义。考生只有具备了对词汇的辨析能力才有可能选出正确的。
四、逻辑推断能力
五、词汇搭配的理解能力
正确理解句子结构是做好完形填空题的重要前提。考生首先要熟悉、掌握各种句型及句子的各种成分、主从句间的关系;其次要掌握动词、名词、形容词及介词等之间的意义搭配、习惯搭配和固定搭配;同时，考生更要学会根据具体情况灵活运用。由此，考生逐渐培养对词汇搭配的理解能力，才能做好完形填空题。
六、 运用常识能力
高考英语语法填空答题技巧
高中英语语法填空技巧 语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。高考英语语法填空答题技巧
语法填空又称为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，英语语法填空应该掌握哪些技巧?下面由我为整理有关高考英语语法填空解题技巧的资料，供参考!
高考英语语法填空解题技巧
无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等
有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。
具体策略：
(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词;
(二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);
(三)、给出副词，填写比较级、，或是填写反义词;
(四)、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词;有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的.等，其前用定冠词。
高考英语语法填空不给提示词范例
例：【2015课标II】The adobe dwellings built by the Pueblo Indians of the American Southwest are aded by n ______ most modern of architects and engineers.
与分析：the。这里名词由形容词的修饰，因此用定冠词。
例：【2015广东】He owned ______ farm, which looked almost abandoned.
与分析：a。名词farm前应该有冠词，因为在文章中次出现，所以用不定冠词。
例：【2010广东】After the student left, the teacher let ______ student taste the water.
与分析：another。上文谈到一个学生让老师品尝他从沙漠里带了来的泉水，当那个学生离开后，老师让另一个学生品尝这泉水的味道。根据语境这里填写限定词another。
例：【2014广东】Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there before said ______ was a wonderful holiday destination.
与分析：it。第二个句子中的宾语从句缺主语，这里it代替前文提到过的Miami。
例：【2015课标I】For those who fly to Guilin, it’s only an hour away ______ car and offers all the scenery of the better-known city.
与分析：by
例：【2014课标II】There were many people waiting at the bus stop, ______ some of them looked very anxious and disappointed.
与分析：and。“There were many people waiting at the bus stop”是个完整的句子，“some of them looked very anxious and disappointed.”也是个完整的句子，两句之间是并列关系。
例：【2012广东】______he thought he could escape attention by sitting at the back, he was
wrong.
与分析：Although/Though。这里有两个句子，“______ he thought he cou九、形容词、副词比较级变化。ld escape attention by sitting at the back”和“he was wrong.”，且两个句子之间没有分号或句号，根据句意可知，个句子是让步状语从句。
例：【2015课标II】As natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly ______ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.
例：【2014广东】I didn’t understand ______ this would happen and my credit card had already been charged for the reservation.
与分析：why
例：【2015课标I】I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River ______ are pictured by artists in so many Chinese paintings.
与分析：that/which
例：【2013广东】His son looked surprised, “I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, _____not se a bit of money?”
与分析：why
例：【2014课标II】Then the driver stood up and asked, “ _______anyone lose a suitcase at the last stop? ”
与分析：Did
总之，以上讲解了语法填空题的部分微技能，例题都来自于高考真题，具有代表性。无论试题如何变化，万变不离其宗，只要牢固掌握英语的语法和词汇知识，就一定能做好语法填空题中的纯空格填空题。
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中考英语语法填空解题技巧 非常实用
英语的语法可是最难的一项了，下面我就大家整理一下 中考英语 语法填空解题技巧 ，仅供参考。
备考建议
语法填空 考查的重点依然是：动词时态、非谓语动词、名词、形容词、副词、连词、冠词、介词等。同学们在动词和名词、形容词和副词的词性变化方面要多下功夫;其次，要善于从上下文中体会文章的内容、逻辑之间的关系，注意句子分析等。
掌握英语语法填空题的规律
1、作主语或宾语，通常就用-ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。
2、做目的状语或在形容词后面做状语，一般用不定式，
3、做伴随状语，通常用分词，如果与逻辑主语是主动关系，用现在分词;如果是被动关系，就用过去分词。
4、介词后面用动词-ing形式作宾语。
5、作定语的时候，不定式表示将来，现在分词表示主动、正在进行，过去分词表示被动关系，或者已经完成，
复习方此题后句交代了liuwen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。法
1.复习各个语法六、名词形式变化点。
2.平时多积累,多阅读对话或文章,领悟文章对话中句子与句子之间的关系,把握段落之间的关系,并理解整篇文章、对话的大致内容以及上下文逻辑关系,不断形成英语的语感,这样做起题目来会更加得心应手。
3.加强练习,从中发现并掌握该类题目的规律,对自己不熟悉的、容易错的语法知识抓紧时间查缺补漏。提高做题的准确性,并训练自己的逻辑思维。
(1)有提示词填空：提示词主要是名词、代词、动词、形容词、副词等。考生需根据上下文填写所提供单词的正确形式。这类试题主要考查的语法内容涉及到动词的时态、语态、非谓语动词的形式、形容词或副词的比较级或、名词的单复数、名词的所有格形式、代词的变化等。
(2)无提示词填空：考生需根据上下文在空格处填入一个合适的词，这类题主要考查冠词、连词、介词等虚词为主。需要注意的是，连词的考查会涉及到定语从句、名词性从句、状语从句以及并列连词等。
以上就是我为大家整理的中考英语语法填空解题技巧 。
高中英语语法填空答题的技巧有哪些
关许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然，只是翻翻课文、动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是“背诵”。这是一种十分错误的做法，从学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一宝，所以高一学生必须过好“背诵”关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵，俗话说“书读百遍，其义自见”，更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以背诵为目的，而是要通过背诵熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的“英语天地”里锻炼着听力、练习着口语，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累下更多的素材。语法填空是高考必考题型，所占分值也不容小觑，为了让英语更高分，我们必须掌握语法填空的技巧。下面是我分享的高中英语语法填空答题的技巧，一起来看看吧。
高中英语语法填空答题的技巧 一、语法填空的考查范围：
2.语法：动词(时态、语态、主谓一致、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、连词固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级及构词法、倒装等。
语法填空的能力要求：
1.阅读/理解语篇的能力
2.分析句子结构的能力
4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。
二、定语从句的词.
主要考查的知识点：定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由whose，where，when，that，as和“介词+关系代词”的定语从句是高考的热点。
复习重点：①when的定语从句。②where的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。③which非限制性定语从句时(句子作先行词)和并列句的区别。④as的定语从句“such...as、the same...as”，以及和目的结果状语从句的辨别。⑤分隔式定语从句的识别。⑥能够区别定语从句和同位语从句。
【例10】I’ll nr forget the days ________ I lived in the factory with the workers，_______ is a great to my article.
A. that;which B. when;which C. which;that D. when;who
【】B 【解析】空后的分句中的谓语动词是不及物动词live，其后不需要宾语，只需要作状语的关系副词，故空用when;而第二个句子是对前面整个句子进行说明，因此用which。故为B。
1.…The exam，was originally to be held in our classroom， was changed to the library at the last minute.(广州二模)
2… Then I went to the department store I worked part-time and bought her an expensive gift box of Sichuan beef. (广州一模)
3. It was a poem about me， ______ included the time …(深二模)
4. At the same time， there had been a growing number of overseas students _______came back to China after study. (茂名二模)
5. More and more Chinese students go abroad for study， is supported by the Chinese government. (茂名二模)
Keys： 1. which 2. where 3. which 4. who 5. which
三、状语从句
重点复习：①时间状语从句，尤其是as，since，while，when，before，until等连接词。②when / where的状语从句和定语从句的区别。③让步状语从句的倒装。④与非谓语动词作状语的区别和转化。
【例11】After the war，a new school building was set up ______ there has once been a theatre.
A. that B. where C. what D. who
【】B 【解析】这是where的状语从句，不能将其视为定语从句，因为没有先行词。
四、名词性从句
主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和词。
【例12】—Excuse me，but can you l the way to this all town?
—It depends on you go. There are sral ways of getting there.
A. where B. how C. when D. wher
【】B 【解析】本题主要考查几个不同的疑问词名词性从句时意义上的区别。乍一看，本题四个选项都符合空白处的句意。但看完题目的一句话中的信息后方可判断应该是“怎样走”。故为B。
五、时态、语态
主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考2～ 3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查;且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。
重点复习：①一般现在时和一般过去时的区别。②现在完成时和一般过去时的区别。③一般过去时同过去完成时的区别。④一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。⑤“系动词+过去分词”的用法。如：get paid;remain covered;look lost等形式的用法。⑥进行时态的被动语态及主动表被动的用法。
【例13】—What were you up to when your parents came in?
—I _______ for a while and _______ some reading.
A. was playing;was going to do B. played;did
C. had played;was going to do D. had played;did
【】C 【解析】play动作在came之前，所以用过去完成时态，而do some reading的动作则即将开始。
A. get changed B. get change C. get ch例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。anging D. get to change
【】A 【解析】本题考查“连系动词+过去分词”的用法。为A。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。
例：therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
七、动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。
例：atalk(give)tomorrowiswrittenbyprofessorzhang.
句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。
八、代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
例：iam——(tall)thanliuwen.heisthetalleststudentsinmyclass.
十、上下文中出现的相关词。
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳胜券。
的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 例1：There are many students living at school, the__(child)houses are all far from school.
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为child的复合变化形式——复数的所有格ehildren's。
技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。 例2：A talk__(give)tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。 例3：The king decided to see the painter by__(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。 技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和的变化。构成比较级和的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的还要冠以the。
例4：I am__(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.
此题后句交代了Liu Wen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-、-ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/tw。
例5：To my three sons I lee my sn horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a__(three)...
从上下文连续起来理解，这是一个分，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填人作分母的序数词“third”才能命中目标。 技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness还原成词根happy;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un-，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中。 例7：The children were playing on the ground, enjoying__,dirty but happy. 从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其为themselves。
例8：His boss was__angry as to fire him.
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to，所以，so是正解。
高中英语语法的基本结构 1)s十v主谓结构
2)s十v十p主系表结构
4)s十v十o1十o2主谓双宾结构
5)s十v十o十c主谓宾补结构
说明：s=主语;v=谓语;p=表语;o=宾语;o1=间接宾语;o2=直接宾语;c=宾语补足语
五个基本句式详细解释如下：
1.s十v句式在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如：
they listened carefully.他们听得很仔细。
he suffered from cold and ger.他挨冻受饿。
china belongs to the third world country.属于第三世界。
2.s十v十p句式在此句式中，v是系动词(linkv.)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，ell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。
例如：he is older than he looks.他比看上去要老。
he seen interested in the book.他似乎对这本书感兴趣。
3. s十v十o句式在此句式中，v是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如：
i saw a film yesterday.我昨天看了一部电影。
he yoead the story?你读过这个故事吗?
they found their home easily.他们很容易找到他们的家。
4.s十v十o1十o2句式在此句式中，v是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，l，buy，get;rob，warn等。例如：
he ge me a book/abook tome.他给我一本书。
he brought me apen/apen tome.他带给我一枝钢笔。
he offered me his seat/his seat tome.他把座位让给我。
注意下边动词改写后介词的变化：
mother bought me a book/abook forme.妈妈给我买了一本书。
he got me a chair/a chair for me.他给我弄了一把椅子。
5.s十v十o十c句式在此句式中，v是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
they made the girl angry.他们使这个女孩生气了。
语法填空答题技巧有哪些？
1. 通读全文，把握大意。有提示的英语语法填空是需要一些技巧的，因为这些题目是有一定的规律的。我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
英语语法填空有提示词解题技巧
首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后根据以下两点进行思考。
①若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态和语态。如：
Actually I belid I would work for a few years，get ________(marry)，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.
这个小题主要考查单句层次上的语法结构。该题的关键是判断宾语从句中有4个谓语动词，在从句中作并列谓语。
I belid I would work for a few years...
I would get ________(ma同学们遍没有做出的题目，第二遍时就要集中精力拿下它们，这时要求同学们要深入语境，联系上下文，仔细分析句子结构，正确理解句子的意思，只有这样，才可能攻克遗留的难题。rry)...
I would stay home...
I would raise a family...
married
很清楚，get married在句子中与I would构成“主系表”结构。get married强调一种已婚的状态，相当于be married。如果没有get在前面，只能填入marry作谓语。显然语言的形式要结合上下文语境综合考虑，才能符合交际的需要。
②若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词;若是非谓语动词就要确定是v.-ing形式，-ed形式，还是不定式。确定的方法主要有：
作主语或宾语，通常用v.-ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。如：
...but it is not enough only ________(memorize)rules from a grammar book.
memorizing
分析这个句子的成分可知，应该是memorizing...作真正的主语，前面的it是形式主语。
作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v.-ing);若是被动关系，用过去分词(done)。如：
________(see)from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees.
Seen
从句中“is”可判断句中已有谓语了，表明句子不缺谓语，可知所给提示词“see”在句中应该是不作谓语的动词形式，即非谓语动词形式;此时就可以利用三个步骤来分析决定用哪一种非谓语形式了：，“see”的逻辑主语就是句子的主语“the south foot of the mountain”;第二，“the south foot of the mountain”和“see”之间是被动关系;第三，动词的过去分词表示被动关系，因此应填“Seen”。
It rained heily in the south，________(cause) serious flooding in sral provinces.
causing
从句中“rained”可判定句子已有谓语了，说明所给提示词“cause”在句中作非谓语，“cause”与逻辑主语之间是主动关系，即“大雨导致洪涝”;现在分词表示主动关系，因此应填“causing”，作结果状语。
2.括号内提供的是形容词或副词
如果括号内提供的是形容词，一般是考查副词，即要变成副词形式;如果括号内提供的是副词，一般是考查形容词，即要变成形容词形式。如：
________(actual)I belid I would work for a few years，get married，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.
More actually
该空需要填入副词actually在句子中作状语。有的考生填入more actually，虽然词性是对的，但是这里没有上下文比较的关系，逻辑语义不同，考生不能将语言的语法规则和语用功能有效地结合。
再如：“Thirty-five cents，” she said ________(rude).
rudely此处考查副词作状语的用法。括号内提供的是形容词，要用来修饰动词said，所以要使用副词形式。
但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。如：
At last，her courage and ________(wise)impressed both the CEO and Princeton University.
wisdom括号内提供的是形容词，但此空与前面的名词courage是并列成分，一起充当主语，所以要使用名词形式wisdom。
另外，通常有表围的in/of介词短语或形容词前有the时，一般要用;than的前面一定要用比较级。如：
One of the ________(bad)gift chos I r made was for my high school English teacher...
因为这里是one of the+名词复数的形式，表示……其中之一，因此范围是三者或三者以上，因此形容词需要用的形式worst。
3.括号内提供的是名词
①括号内提供的如果是名词，尤其是单数名词，就应该考虑空格处是否需要填冠词(a，an，the)、物主代词(my，your，his等)、指示代词(this，that等)、不定代词(few，little，many，much，all，each，ry，both，neither，other等)、名词所有格或形容词等对名词进行修饰。
②相反，如果给出的名词是在冠词、物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或形容词之后，则应考虑填名词。但不要忘记，要考虑名词是否变复数，是否用所有格形式等。如：
One of my father’s forite ________(say)as I was growing up was“Try it!”
sayings
这道题主要考查考生在特定语境中正确使用名词复数的能力。考查考生是否知道“one of+名词的复数形式”在句子中作主语，谓语动词用单数形式。
本句中as时间状语从句，表达的功能是“时空”概念。该从句没有直接放在主句之后，而是进行了插入，放在了主句的主语之后，进行强调。完整的主句是：One of my father’s forite ________(say)was “Try it”.从该句的主系表结构中可以看出，one of my father’s forite ________(say)在句子中作主语。
say要做两次转换：首先要转换成为名词;再将名词转为相应的复数形式。say的名词是saying，其复数形式是sayings。考生如果写对了saying只是做到了词形正确，同时还要保持单词的正确。所以正确是sayings。
③当括号内提供的是名词时，还可能考查形容词。如：
There，my vo sounds really ________(wonder) because there’s a slight echo to it.
wonderful括号内提供的是名词，但此空作系动词sounds的表语，所以要使用形容词形式。
有时也可能考查副词、动词等。如：
A certain man planted a rose and watered it ________(faith)and before it blossomed，he examined it.
faithfully括号内提供的是名词，但此空在句中作状语，修饰动词watered，所以要变成副词。注意：先将名词faith变成形容词faithful，然后再变成副词faithfully。
模拟训练
I was in the ninth year when I began to suffer depression.My parents notd but felt that since I’d always been __1__ good child, this was temporary.
__2__(fortunate), it was not to be so. I didn’t he friends. Hardly could I share my problems. Deep worry began to destroy my __3__(confident). Finally I refused to attend classes，__4__(shut) myself in my room for hours.
The examination was approaching, but I simply didn’t care. My parents and teachers were surprised at my bad performance. One morning，__5__ a particularly sre lecture from my father, I stood at the school gate，__6__ (depress). Then as the other students marched to their classrooms, our head called me. The next forty-five minutes was one of the most precious __7__(moment) in my life.She said she __8__(not) a big change in me and wondered why. At first she took my hands in __9__(she) and listened patiently as I mentioned my worries. Then she hugged me as I wept. Months of frustration and loneliness disappeared in her motherly hug.
No one had tried to understand what the real problem was except the head，__10__ ed me out simply by listening and hugging.
解释：
【语篇导读】本文讲述了作者小时候患抑郁症后得到了的关爱而走出阴影的故事。
1.a[考查冠词。child是可数名词，且次在文章中出现，故用不定冠词修饰，表示“一个”好孩子。]
2.Unfortunay[考查副词。不幸的是，情况并非如此。根据逗号的提示可知，此处应用所给词的副词形式，修饰整个句子，作状语。再根据句意可知，应用Unfortunay。]
3.confidence[考查名词。my是形容词性物主代词，修饰名词，作定语，故用confidence。]
4.shutting[考查现在分词。shut和句子主语I构成逻辑上的主谓关系，故用现在分词作状语。]
5.after[考查连词。根据语境可知，此处应用连词after，表示“在……之后”。]
6.depressed[考查形容词。由句子的主语I和该空前的逗号可知，应用形容词depressed在句子中作状语。]
7.moments[考查名词。根据空格前的“one of”并结合语境可知，此处用修饰名词moments，表示“最珍贵的时刻之一”。]
8.had notd[考查过去完成时。not的动作发生在said之前，表示过去的过去，故用过去完成时。]
9.hers[考查代词。介词后跟名词、代词或动名词作宾语，且由空格前的“my hands”可知，此处用名词性物主代词hers，表示她的手。]
10.who[考查非限定性定语从句。who非限定性定语从句，在从句中作主语，修饰先行词the head。]
高一学好英语在于过好“三关”
一、听力关
高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调，音标也不过关。鉴于这种情况，高一学生刚开学必须先正音。正音的办法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间学生自戴耳机随意听，这样日复一日，学生的语音、语调慢慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也有百利而无一害。
二、单词关
高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背”字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。如何过好这一关呢?在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末考试前，要把所学的单词再抽出来进行复习测试，这样就确好了单词关。只要记住了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。
三、背诵
高中英语语法填空解题技巧
技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：exceptfor,dueto等。给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词；给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)。 扩展资料 不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词；有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的等，其前用定冠词。
1、名词形式变化
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：there are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1.
2、动词形式变化
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：a talk(give)tomorrow is written by profess or zhang.
句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
3、代词形式变化
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。
例：the kingd ecided to see the painter by(he).
由介词高中英语13条语法填空的解题技巧 语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。by可以看出，横线处应填反身代词himself。
4、形容词、副词比较级变化
例：i am——(tall)than liu wen.he is the tallest students in myclass.
高考英语语法填空技巧整理
1.括号内提供的是动词语法填空是高考改革后的新题型，一般在一篇约200 词左右、难度适中的短文中，设10 个空格，如果不怎么清楚，下面是我为大家整理的关于高考英语语法填空技巧整理，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1.语境(上下文);高考英语语法填空解题技巧
无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等
有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。
具体策略：
(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词;
(二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、，或词性词形转化，转化为副词，或是填写 反义词 (前缀);
(三)、给出副词，填写比较级、，或是填写反义词;
(四)、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词;有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的等，其前用定冠词。
高考英语语法填空不给提示词范例
例：【2015课标II】The adobe dwellings built by the Pueblo Indians of the American Southwest are aded by n ______ most modern of architects and engineers.
与分析：the。这里名词由形容词的修饰，因此用定冠词。
例：【2015广东】He owned ______ farm, which looked almost abandoned.
与分析：a。名词farm前应该有冠词，因为在 文章 中次出现，所以用不定冠词。
例：【2010广东】After the student left, the teacher let ______ student taste the water.
与分析：another。上文谈到一个学生让老师品尝他从沙漠里带了来的泉水，当那个学生离开后，老师让另一个学生品尝这泉水的味道。根据语境这里填写限定词another。
例：【2014广东】Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there before said ______ was a wonderful holiday destination.
与分析：it。第二个 句子 中的宾语从句缺主语，这里it代替前文提到过的Miami。
例：【2015课标I】For those who fly to Guilin, it’s only an hour away ______ car and offers all the scenery of the better-known city.
与分析：by
例：【2014课标II】There were many people waiting at the bus stop, ______ some of them looked very anxious and disappointed.
与分析：and。“There were many people waiting at the bus stop”是个完整的句子，“some of them looked very anxious and disappointed.”也是个完整的句子，两句之间是并列关系。
例：【2012广东】______he thought he could escape attention by sitting at the back, he was
wrong.
与分析：Although/Though。这里有两个句子，“______ he thought he could escape attention by sitting at the back”和“he was wrong.”，且两个句子之间没有分号或句号，根据句意可知，个句子是让步状语从句。
例：【2015课标II】As natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly ______ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.
例：【2014广东】I didn’t understand ______ this would happen and my credit card had already been charged for the reservation.
与分析：why
例：【2015课标I】I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River ______ are pictured by artists in so many Chinese paintings.
与分析：that/which
例：【2013广东】His son looked surprised, “I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, _____not se a bit of money?”
与分析：why
例：【2014课标II】Then the driver stood up and asked, “ _______anyone lose a suitcase at the last stop? ”
与分析：Did
总之，以上讲解了语法填空题的部分微技能，例题都来自于高考真题，具有代表性。无论试题如何变化，万变不离其宗，只要牢固掌握英语的语法和词汇知识，就一定能做好语法填空题中的纯空格填空题。
高考英语语法填空有提示词范例
例：【2015课标I】I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River that are pictured by artists in so many Chinese ______ (painting).
与分析：paintings。该词前面有限定词many，因此用复数形式。
例：【2014课标I】While there are amazing stories of instant transformation, for most of us the ______ (change) are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river. 与分析：changes。该词后面的动词是复数形式，因此change用复数形式。
与分析cleaner
例：【2015课标II】In addition to their beauty, what makes the adobe dwellings adable is their ______ (able) to “air condition” a house without using electric equipment.
与分析ability
例：【2015课标II】As ______ (nature) architects, the Pueblo Indians figured out exactly how thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.
与分析natural
例：【2015课标II】Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that heat ______ (slow) during cool nights, thus warming the house.
与分析slowly
例.【2014课标I】Just be ______ (patience).
与分析patient
例：【2015课标II】This cycle ______ (go) day after day: The walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset(抵消) for the outside temperatures.
与分析：goes。根据句中的时间状语day after day和后面的句子中使用的时态，可以确定该动词用一般现在时态形式，主语是单数，因此动词用数三人称单数形式。
例：【2015课标I】It was raining lightly when I ______ (arrive) in Yangshuo just before dawn.
与分析：arrived。所给动词arrive前是代词I，这里应该是谓语动词，因为主句的时态是过去时态，因此这里用过去时态。
例：【2015课标II】When a new day breaks, the walls he given up their heat and are now cold enough ______ (cool) the house during the hot day; at the same time, they warm up again for the night.
与分析to cool
例：【2015课标I】Abercrombie & Kent, a trel company in Hong Kong, says it regularly arranges quick getaways here for people ______ (live) in Shanghai and Hong Kong.
与分析living
例：【2015课标I】A study of trelers ______ (conduct) by the website TripAisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world.
与分析conducted
例：【2010广东】He spit it out, ______ (say) it was awful.
与分析：saying。在这里say前没有并列连词，因此可以推断不是并列谓语，是非谓语动词，又因为say与主语he的关系是主动关系，因此用现在分词。
2019高考英语语法填空题解题技巧 语法填空规律总结
命题形式及考点很多学生总是在高中英语填空题中丢分，下面我为大家整理一些语法填空题的解题技巧，供参考！
例：thekingdecidedtoseepainterby(he).高考英语语法填空的解题技巧 技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo1.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。
技巧四：形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和高级的变化。构成比较级和高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的高级还要冠以the。
高中英语语法填空规律 固定规律为两类：
一类是纯空格题：填入的词必须为虚词(冠词、代词、介词、连词)。
二类是给定词的适当形式：填入的词必须要跟给定的词想关联。
纯空格题的固定规律：
1.在句子中,“______+名词”结构，首先考虑名词是否有冠词或归属性物主代词，如果没有，那么考虑填冠词。如果有，那么考虑如果是andorbut是否可以，这三词前后的形式一致、词性相同。否则考虑介词，因为只有介词才可以在不影响原文意思的前提下，和一个名词构成“介词短语”的形式成为动词或句子的状语。
2.在句子中，“句子,_____+句子”的结构(逗号可有可无)，首先考虑wh-words作为各种从句出现的情况，看句子是否有明显的从属关系，常考察的也就是名从、定从，偶尔会出现状从。如果这些都不合适，再考虑四大连词andorbutso，前后俩句子能否构成并列、选择、转折和因果的逻辑关系。(and和or还有个小考点：否定和疑问句中or代替and。)
给定词的固定规律：原则上不会填入原形，除非考察“建议类”动词的从句中省略“should”的虚拟语气。一共考察四类(名词、形容词、动词、副词)
1.给动词：首先考虑动词是否是句子的谓语动词，如果是，那么请考虑谓语动词的适当形式(注意四类助动词do类、he类、will类和be类)分别构成不同的时态语态情态语气和主谓一致。如果不能做谓语动词，再考虑非谓语动词三种形式：todo不定式，doing动名词，doing现在分词和done过去分词。非谓语还不行，那么就要考虑变形了，一般的变形动词向名词变形居多。
2.给名词：首先要考虑名词的单复数问题，再考虑变形，一般向形容词变。
3.形容词、副词：首先考虑比较级和，注意标志词汇than，alittle，much等，再考虑两者词性间互换。
高中英语语法填空的技巧和方法
高中英语语法填空的技巧和方法是通读全文，把握大意；结合语境，试填空格。
既然是例：tony____trellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingtv.通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速浏览短文，把握全文大意，这一步非常重要。
2. 结合语境，试填空格。
分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。
语如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...asto，所以，so是正解。法填空通用技巧：
缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。
名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)，很可能是填限定词。
句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。
若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。
若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。